主要是一之五单元的题,只要作家作品填空,和拼音写汉字,

主要是一之五单元的题,只要作家作品填空,和拼音写汉字,
主要是一之五单元的题,只要作家作品填空,和拼音写汉字,

主要是一之五单元的题,只要作家作品填空,和拼音写汉字,
一．积累与运用（20分）
1．胸有诗书气自宏,一笔好字闯天下.请将下面一句话用正楷或行楷抄写在方格里.（此题根据抄写文字和全卷书写水平综合评分.）（4分）
会 当 凌 绝 顶 , 一 览 众 山 小 .

2.古诗文默写(8分)
（1） ,青山郭外斜.（孟浩然《过故人庄》）
（2） ,潭影空人心.（常建《题破山寺后禅院》）
（3）马致远在《天净沙•秋思》中直抒胸臆,道出天涯游子之悲的诗句是：
, .
(4)《 论语 十则》中,孔子论述“学”和“思”辨证关系的两个句子是 ,
.
(5)写出含有“雨”字的一句完整的诗句（要求有连续性的上下句）
, .
3.根据你对下面词语的理解将他们排序,并说出理由,然后至少运用其中的2个词语写一段连贯的话.（4分）
争奇斗艳 枝枯叶败 落英缤纷 含苞欲放
我的排序：_____________________________________________________________
我的理由：
我的写话：_______________________________________________________________
_____________

4． 这学期,你一定在老师的带领下进行了好多次语文活动吧,下面请展示一下你的活动情况.（4分）
（1）【这就是我】请用几句精彩的语言介绍你自己,尽量表现你的个性,让人过目不忘哦：(2分)
我的介绍：______________________________________________________________


（2）【漫游语文世界】商店门牌,电视广告或者报刊杂志等,到处都有语文,请举一个你在生活中发现的关于语文实际运用的例子并简要分析：（2分）
我的分析：_____________________________________________________________


二、阅读理解与欣赏.（40分）
（一）阅读下面课文节选,完成5～9题.（13分）
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快.
5.解释加点的字.（4分）
私拟作（ ）昂首观之（ ）项为之强（ ）青云白鹤观（ ）
6.下面对文中加点的虚词理解错误的一项是（ ）（2分）
A．故时有物外之趣（助词,相当于“的”）
B．昂首观之,项为之强（两个“之”都为代词,且指代对象相同）
C．舌一吐而二虫尽为所吞（介词,当“被”讲）
D．以丛草为林（动词,意思是“当作”、“看作”）
7.这一段主要写的是：_____________________________.这些联想与想像,充分表现了____________________________________________________________.（2分）
8.翻译句子.(2分)
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中.
我的翻译：
9.你刚刚度过童年,一定也曾有过这样观察小动物的“物外之趣”吧,试着描述出来,让大家分享你的快乐.（3分）
我的描述：


（二）阅读下列两个选段,完成10～15题.（14分）
（甲）小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的.
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿；……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.
（乙）春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融.春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银.春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜甜笑声穿梭浩淼九天.春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
10.甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面,乙文描绘了四幅春天的画面,分别是 、 、 、 .（4分）
11.甲文第一段写了小草的情态以及它的质地、 、 ；乙文未写草,但写了春天植物的绿,如 、 .（2分）
12.甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全,甲文表现“声”的词语是“嗡嗡”；乙文表现“声”的词语是“ ”、“ ”等.（2分）
13.甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的方法,请默写出甲文虚写的句子.（2分）
我的答案：
14.甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情?（2分）
我的理
15.想想看,春天还是什么?发挥你的想像力,仿句再写出一个形式相同的句子.（2分）
春天是一缕轻轻吟唱的暖风,和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光,吻着馥郁醉人的花香；春天是 , .
（二） 阅读下面文章,完成16～20题.（13分）
孩子,请系好鞋带
那时,我还在读初一.学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来,记得那年的游园活动特别热闹,游戏很简单,似乎所有的人都能中奖,所以奖品很快就剩得不多了.
我终于也挣得了一张票,便兴冲冲去领奖.领奖处挤满了人,每个人都希望得到最后几份奖品,我也不甘示弱往前挤.高高的窗台,狭小的窗口,发奖的人根本看不见领奖人的脸,只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票,再递给奖品.突然间,我感觉手心沉甸甸的,是一份奖品!还来不及高兴,旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了!我忙抬起头四下搜寻,只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑.
我冲他喊道：“把奖品还给我!”他边走边嚷：“每个人都有奖票,谁能抢到就是谁的了,凭什么还给你!”我拽住他的衣角,近乎哀求：“我先拿到的,给我吧.”
他猛地推开我,没想到竟把我趔趄在地,他一溜烟跑掉了.
从地上爬起来,我再也忍不住委屈大哭起来.我边哭边走向办公区,这时我本能地想到了母亲,她是这所学校极有权威的老师,她一定能帮我!
母亲听我哭哭啼啼叙述完一切,沉默了半晌才说：“孩子,先系好你的鞋带吧.”我低头一看,真的,鞋带不知在什么时候已松开了.我迅速系好鞋带,然后期待母亲帮我要回奖品,没想到她却平静地说：“走吧,我们回家……”
这件事早已过去,我始终没能要回那份本该属于我的奖品,为此,心里不止一次埋怨母亲.然而,随着渐渐长大,十多年来也曾经受了许多成败与得失,现在我才恍然明白,当年的母亲用心良苦!
她让我系好鞋带,她在我因得不到奖品而懊恼的时候,让我系好鞋带,因为,我确实应该这样做.如果我任由自己哭闹,我可能会一辈子对此事耿耿于怀,无法释然.生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到,我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢?母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时,不是一味地计较和埋怨,而是一如既往地做自己应该做的事,保持一份恬淡心情对待生活.
我知道,命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道,对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单,但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事,不气馁,不自怨自艾,永远做自己应该做的事,永远向前看,终有一天,我就能用生命的带子系住幸福.
16.找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言.（2分）
我的答案：
17.母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释?（2分）
我的解释：
18．你觉得本文的标题有什么特点,请简单赏析一下.(3分)
我的赏析：
19.你觉得文中的母亲是一个什么样的人?（3分）
我的理
20．“孩子,请系好鞋带.”文中母亲的一句话影响了“我”一生.是啊,正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利.同学们,在这十多年的成长历程中,父母对你说的哪句话你最难忘?这句话对你有什么样的影响呢?（3分）
最难忘的一句话：
这句话的影响：