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语文：P1—P?
书写展示台
诵读经典可以开拓视野,
提升修养,陶冶性情.
成语演练场
1.zhao第一声 chu第四声 zhong第四声 ci 第一声
2.白驹过隙 光阴似箭 时过境迁 指日可待 只争朝夕 时不我待
3.卧薪尝胆
4.叶公好龙 叶公爱龙成癖,被天上的真龙知道后,便从天上下降到叶公家里.叶公一看是真龙,吓得转身就跑,好像掉了魂似的.
5.三顾茅庐：刘备
一字千金：吕不韦
入木三分：王羲之
四面楚歌：项羽
约法三章：刘邦
七步之才：曹植
退避三舍：重耳
八斗之才：曹子建
6.（2）千方百计
（3）百里挑一
（4）得寸进尺
广告赏析
最喜欢的广告语：6
理由：广告语与品牌名称巧妙结合,生动形象的写出了电风扇风力大,语言诙谐.
仿写园地
1.小苗在雨水里淋洗,因为她期盼茁壮.
2.给我一种挫折 让我打磨锐气
3.欣赏高山,自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高；欣赏大树,自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严
数学
P34——P?
一 填空
1.（a-2）的平方
2.11a-3
3.m+n 2m+4n
4.9+(x-3)×2.4
5.1
6.0.5
7.x=5,y=10 加减
8.无数 3
9.3 -3
10.△=7 ○=3
11.x+y=-1 2x+y=0
12.x=2 y=5
13.5 5
二
1.-2
2.2
3.20
4.三分之二
5.-2
6.2.25
7.x3 y-3
8.x5 y30
三 选择题
BDDCA
四 解下列各题
1.计算
（1）-5.75
（2）-37
（3）75
（4）67
2.解方程
（1）x=九分之七
（2）x=九分之十
（3）y=-15
（4）-三分之七
3.解方程
（1）x=4
y=-4
（2）x=3
y=-2
（3）x=2
y=2
（4）n=2
m=3
P36—P?
五、列方程（组）解应用题
1.设他的飞机票价格是X元
10×1.5％X=120
x=800
答：飞机票票价为800元
2.设原来长方形的长是x米,则宽为x÷2.5
x+20=（x÷2.5+20）×2
x=100
答：原来长方形的长是100米
3.设长为xcm,宽为x-8cm
30（x+x-8）=960
x=20
x-8=20-8=12
答：长为20cm,宽为12cm.
4.设甲组一天生产x个,乙组y个
｛x+5x=5y 解得：x=500
｛300+4x=4y-100 y=600
答：甲组每天生产500个,乙组每天生产600个
5.｛a+3b=60
｛4a=120
解得：a=30
b=10
动手试试：
1.（1）16-a
（2）2元：5件
4元：5件
10元：2件
2×5+4×5+10×5
=50（元）
2.（1）无解
（2）无解
P38-P?
基础训练：
一,直接写出……
1.x的5次方
2.-b的10次方
3.a的-1次方
4.-x的2次方y
5.1
6.3x-2y
7.2分之3y
二填空
1.a的2次方、c的3次方
2 3
2.-80700
3.2.011×10的-2次方
4.6a
5.x的6次方 x的6次方 6x 2
6.4x的2次方÷2x
7.（2a-3）（2a+3）
8.x的2次方+x-6
9.8a的2次方（4a-4c）
10.m的2次方+4分之1 n的4次方
11.16x的2次方-y的2次方
12.（2a-b）的2次方
13.2
14.（a+b）的2次方-c的2次方
三选择
BADCDB
四解下列各题
1.因式分解
（1）m（m-4）的2次方
（2）（5-x）（-a+b-c）
2.22.15的2次方-7.85的2次方
3.ab-ax-xb-x的2次方
4.12b-12a
5.15×10的5次方
6.-4x的3次方y+4x的2次方y-32xy的3次方
7.9分之8
8.（1）x的2次方+1
（2）3x的4次方-5x的2次方y-2y的2次方+x的2次方-y
五解答题
1.先化简,在求值
（1）-二分之一
（2）-二分之二十七
2.a的2次方+2ab+b的2次方-πa的2次方-πb的2次方+πab
3.等式1：m（m+2n）=m的2次方+2mn
等式2：m（m+2n）-2n=m的2次方
P43—P?
一填空
1.55°
2.37.2
3.30
4.对顶角相等
5.45°
6.45°
7.34°
8.a b 同位角相等,两直线平行
9.a b 内错角相等,两直线平行
10.CE FB
11.61°
12.100°
二填空题
ACBCD
三解下列各题
1.因为∠NCM=90° ∠NCB=30°
所以∠MCB=60°
因为CM平分∠BCE
所以∠ECB=120° ∠DCB=60°
因为AB‖ED
所以∠DCB=∠CBA=60°
2.答：（2）没有
因为平移不改变图形的大小与形状
3.因为∠1=∠2=70°
所以∠D=40°
因为∠EAD=∠D=40°
所以AB‖CD
4.（1）∠A=∠B
理由：因为AC‖BD
所以∠A=∠AOB
因为AE‖BF
所以∠B=∠AOB
所以∠A=∠B
（2）因为AC‖BC
所以∠A+∠DOA=180°
因为AE‖BF
所以∠B+∠EOB=180°
因为∠DOA=∠EOB
所以∠A=∠B
语文：P11—P?
阅读长廊：
1.结合语境……
（1）形容文章自然不受约束
（2）比喻没有值得忧伤的事而叹息感慨
（3）故意做出某种表情和腔调
（4）写作时陈旧的言辞不要,要努力创新
2.（第五段）每当我在滚滚红尘中受到伤害时……我带血的羽毛……
3.（第三段）在我眼里,读书一点不苦……都会给我以丰富的营养.
赏析：把书本比喻成食物,生动形象的写出了书本有不同的风格,不同的文采.
4.书不但教会我们知识,还教会我们如何生活,使人受益匪浅,耐人寻味.
生活表达：
1.（1）作茧自缚
（2）讽刺想法和做法不一样的现象
2.（1）他想要快些发财
（2）杯子里啤酒没有装满.
实践广场：
1.错别字（1）尊 （2）九 （3）勾 （4）妆
遵 酒 购 装
2（1）弱势人群
（2）人多
（3）模仿
（4）崇拜
3.（4）用词重复
4.（4）对仗,运用叠词,好记
5.八方客酒店：说明此酒店十分好客,客人很多,遍布七面八方.
阅读长廊：
（1）
1.（1）离开
（2）用
2.狼的爪子
3.（1）但是没有办法可以杀死他
（2）出去一看,只见狼浑身膨胀,就像一头牛.四条腿直挺挺地不能弯曲,张着嘴也无法闭上
4.不是屠夫,谁有这个办法呢?三个故事都出在屠夫身上；可见屠夫的残忍,用于杀狼还是可用的
（2）
1.都 从此每天
看熟 玩耍
害怕 然而
2.（1）麋鹿逐渐长大了,忘记了自己是只鹿
（2）立刻跑过去想跟它们玩耍
3.那些狗为什么吃他
4.讽刺了那些倚仗权贵而得意忘形的小人物,指出他们必败的命运
名著阅读：
1.诸葛亮 刘备
徐庶 林冲
李逵 猪八戒
2.介个自己写了啦.
小说展读厅
1.米哈朵夫是一个认真教学且追求真理的人
2.“痛苦”指的是：米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡,内心感到不安、自责.“令人尊敬”的原因是：1这种痛苦体现了他作为教育者的爱心和责任心.2他到处询问,千里奔波,这种求实态度和执著精神,同样令人尊敬.
3.两次流泪分别是老师的不理解与理解.
4.增加文章的生动性使文章更生动有趣
5.恢复了原有的俏皮也有点颤动
阅读长廊：
1.因为那片青青草地给人带来一种生命的蓬勃.
2.文章的3.4.5.6.段分别是从春光、感觉、感想、雪地几个角度来描绘那片青青的草地的.
3.生机勃勃,承载着回忆和快乐,拥有顽强的勇气.
4.分别运用了排比、比喻、拟人的修辞手法.表达效果是：多次运用修辞手法,使对小草的描写更生动.
口语交际：
1.妈妈,我会在不影响学习的前提下听音乐的.
2.我会拉拉他的衣角,对他微笑.
语文实践：
1.写作时快乐的,他们创作了那么多作品,多么伟大啊
2.（1）现在的年轻人只注重未来,而不关心历史.
（2）要多了解一些知识,只有这样才是对自己有利的.
P21—P?
智力冲浪：
1.（1）老牛一舐犊
（2）螳臂一当车
（3）尖嘴一猴腮
（4）顺藤一摸瓜
（5）破釜一沉舟
2.（1）自食其果 自食其力
（2）饱食终日 布衣蔬食
（3）恶衣恶食 废寝忘食
（4）锦衣玉食 解衣推食
（5）因噎废食 饥不择食
3.（1）贺敬之
（2）年终盘点
（3）除夕
（4）鳞
（5）送旧迎新
（6）年三十
4.书临汉墨翰林书
诗苑漫步：
（1）
1.思 思念
2.春天蚕就开始吐丝,直到它死了才会停；蜡烛直到完全变成了灰烬烛泪才会干
做事要尽心尽力
3.《夜雨寄北》 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
（2）
1．在细雨的滋润下,小草偷偷地钻出地面,远远望去,大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时,小草又似乎悄悄地躲了起来,让你看不清什么颜色了.
2．表达了作者对早春景色的喜爱之情.
阅读长廊：
1.以“无畏的腿”作标题,生动形象地概括了文章情节,赞扬了那人的英雄品质,而且别致新颖,能激起读者的阅读兴趣.
2.“歹徒脸色苍白,瞳孔张大,缩小,张大,又缩小……终于,脑袋垂了下来.”
3.乘客笑是因为得知了那人勇敢的真相,对那人的勇敢和自己的怯懦就释然了.而那人的笑则表现了对人们这种态度的不以为意.
4.在内容上进一步表现那人的胆量和勇气；在结构上既照应前文“那是一条假肢”,又呼应了题目.
5.（说得通就行了）
科技广场：
1.本文着重介绍了月亮对植物的重大影响.
2.不好.文章标题只和结尾有关联,与全文并不是密切相关,因为“轻柔抚慰”一词通常在受伤时用.
3.本文显得的通俗易懂是因为没有干巴巴又难懂的专业术语,用的都是口语.
P26—P?
诗歌欣赏：——雨滴
1.他明白只有落入大海才不会干涸
2.有目的有追求的精神
3.模仿小诗,介个自己写了啦(*^__^*) 嘻嘻……
阅读长廊：
1.因为老师是由一朵栀子花开始留意她,她由一朵栀子花与老师的关系更加融洽,学习成绩大幅度提高,人也变得更开朗,这一朵栀子花贯穿全文,所以以“一朵栀子花”为题.
2.因为老师由一朵栀子花开始留意她,她由一朵栀子花与老师的关系更加融洽,学习成绩大幅度提高,人也变得更开朗.
3.是一个以貌取人,但对同学负责,善于鼓励同学的老师.
4.把自己的爱心送给每一个需要它的人,会使这个世界变得更加美好,更加温暖