简单的层进式议论文结构的格式.所谓的层进式是怎样的,要简略的.只记得咯是说过"从个人到集体再到社会"那样,还有什么格式.

简单的层进式议论文结构的格式.所谓的层进式是怎样的,要简略的.只记得咯是说过"从个人到集体再到社会"那样,还有什么格式.
简单的层进式议论文结构的格式.
所谓的层进式是怎样的,要简略的.
只记得咯是说过"从个人到集体再到社会"那样,还有什么格式.

简单的层进式议论文结构的格式.所谓的层进式是怎样的,要简略的.只记得咯是说过"从个人到集体再到社会"那样,还有什么格式.
层进式的文章一般有三种格式.
（一） 、将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂.层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进的关系.
例： 严于解剖自己
1、要不断进步,必须无情地“解剖我自己”.
2、论述如何才能“解剖”好自己.
①对自己要有自知之明.（这是“解剖”好自己的前提.不了解“病”在哪里,就无从下刀.）
②光有自知之明还不够,还要勇于自我批评.（这是解剖好自己的途径.不开刀,就无从去“病”.）
③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念.（这是解剖好自己的关键.不掌握开刀的规律,刀就开不好,也就难以真正去“病”.）

（二） 、按照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心心论点回答三个问题：①是什么,②为什么,③怎么办.
例： 专心致志 方能成功
－－读《弈秋》有感
读罢《孟子·弈秋》颇有感触.二人学弈,其一人专心致志；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.其结果可想而知.其实,这个故事告诉我们一个看似简单实质深刻的道理：做任何事都要专心致志,否则一无所成.
迄今为止唯一两次获得诺贝尔奖的居里夫人,有一次在进行提炼镭元素的研究时,她的同学在她身后垒起十多张椅子她竟毫不觉察.做事到如此专心的地步,令人称叹.可以说,居里夫人的成功也许有许多因素,但专心致志不能不说是她成功的最重要的因素之一.
北宋大文学家欧阳修写作诗文有许多是在“三上”：马上、枕上、厕上思考成熟的.南宋著名学问家朱熹治学要求自己有“三到”：心到,眼到,口到.现代著名美学家朱光潜要求自己“三此主义”：此身、此时、此地.这里“三上”“三到”“三此主义”,都有有一个共同特点,那就是一心一意,集中精力,也就是专心致志.我们可以设想一下,如果他们没有此种专心致志的品德,能成为大学问家吗?
也许我们大家都还记得小时候听过的“小猫钓鱼”的故事：小猫钓鱼时,一会儿捉蟋蟀,一会儿种蝴蝶,最后连一条鱼都有没有钓到.其实,这个故事同《孟子·弈秋》阐明了同样的道理：做事如果不专心致志,将一无所成.
那么,怎样才能专心致志呢?我以为,首先要热爱这项事业.非此,无动力,更谈不上专心致志.运动员在训练中日复一日,年复一年地跌打滚爬,几多汗水几多伤.没有对自己所从事的事业的炽热的爱,是很难一心一意做到底的,更谈不上站在世界冠军的领奖台上.其次,还要有不怕挫折、锲而不舍的精神.贝多芬成了音乐家后,失去了听觉,但他却“扼住命运的咽喉”,锲而不舍,以惊人的毅力顽强创作,被誉为一代“乐圣”.如果没有此种对音乐和旋律的专心致志,也许早已躺在安乐椅上坐享其成了.
今天,我们所置身的世界五彩斑斓,我们所生活的环境诱惑颇多,我们做任何事都要热爱这项事业,都有要有不怕挫折、锲而不舍的精神.我们唯有专心致志,才能成功.
评析：
作者用层进式结构形式,先提出“做任何事要专心致志,否则一事无成”这一论点,接着分析“专心致志”的必要性,然后综合起来,给以解决的办法,层次清楚.

（三） 、针对某些不好的现象,分析其危害,挖掘其产生根源,指出解决问题的办法.即“摆现象 ——析危害——挖根源——指办法”的格式.
例：
给爱一点空间
高二（4）王真
曾经听过这样一个故事.一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：“怎样才能使爱天长地久?怎样留住爱人的心?”母亲无语,她默默地弯腰,从沙地上捧起一捧沙子.她双手平摊,沙粒在她的掌中稳稳而立,一滴也未漏出.突然,母亲双手紧握,用力挤压掌中的沙子,许多沙粒从她的指缝间滑落.当她再次向女儿摊开手掌时,掌中的沙粒已所剩无几了.她望着惊讶又疑惑的女儿,说：“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间,过多的爱和压力会使爱窒息”.
听完这个故事,我沉思良久.爱是没有错的,但爱的方式却各有千秋.不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害.
报纸上曾经多次报道过“巨型婴儿”的故事.一对夫妇中年得子,异常兴奋.对孩子千娇万宠,一直让他睡在摇篮里,不管孩子实际年龄是多少,还把他像婴儿一样呵护着.不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命,当警察走进他们的家时,被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆,不知如何处理这个已是青年的“婴儿”.他既不会自己走路也不会自己吃饭,自理能力为零,不知如何走完剩下的大半人生.夫妇俩爱孩子,这无可厚非,但他们如此溺爱他,却毁了他本该灿烂美好的一生.孩子如同美丽的鲜花,把他们放在温室中培养,虽然避过了风雨,却使他们越发娇嫩,不小心受到一丁点伤害,就谢了.而真正经历过风雨的野玫瑰,却能在恶劣的环境中昂首屹立,常开不败,绚丽多姿.那么,深爱着孩子的父母呵,何不给孩子一个空间,一次机会,让他们自由的穿越风雨,展翅九天?
据说,鹰都在悬崖上筑巢,巢中先铺一些荆棘,然后再铺大量的柔软的干草,以免伤到小鹰.当小鹰慢慢长大后,老鹰就渐渐拿去干草,小鹰自然受不了刺痛,都退到巢边,这是老鹰就把她的孩子们推下山崖,迫使它们自己飞起来.求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞,从而学会了飞翔.我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗?不!她是爱孩子的.正是因为爱,才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自立,展翅九万里,一跃上青天.
有人曾说：“自由是爱的空气,禁锢会使爱窒息,赐予是爱的雨水,泛滥会把爱淹没.”不要用热烈的心炙烤鲜花,因为这样它会凋谢,不要强加给琴弦一个它不能承受的力道,因为这样它会断掉.给爱一点空间,让你爱的人在爱的滋润下健康成长!
评析：
本文典型地运用“摆现象 ——析危害——挖根源——指办法”的格式,逐步深入,从而揭示爱需要空间和自由.思路清晰,逻辑严密,语言流畅.