五年级下册第10课杨氏之子的回答妙在哪里

五年级下册第10课杨氏之子的回答妙在哪里
五年级下册第10课杨氏之子的回答妙在哪里

五年级下册第10课杨氏之子的回答妙在哪里
妙在孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔群平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”.而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔群平无言以对.

妙在孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔群平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”。而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔群平无言以对。...

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妙在孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔群平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”。而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔群平无言以对。

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未闻孔雀是夫子家家禽

lk

孩子回答快，而不失小节。

他用孔君平的逻辑，推理出孔雀是孔君平家的家禽，思维敏捷

妙在孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔群平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”。而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔群平无言以对。...

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杨氏之子的回答妙在哪里：妙在孔君平在姓上做文章、孩子也在姓上做文章、又孔君平的“孔”姓想到了孔雀、更妙的是杨氏之子采用否顶的方式婉转对答、使孔君平无言以对。

妙在孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔群平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”。而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔群平无言以对。...

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妙在孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔群平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”。而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔群平无言以对。

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在梁国，有一户姓杨的人家，在家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家。孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟类。”...

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在梁国，有一户姓杨的人家，在家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家。孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟类。”

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这个教材书上都有的，像上面这位回答的人就是抄袭教科书上的，无语……

妙在孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔群平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”。而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔群平无言以对。赞同72| 评论(11)...

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妙在孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔群平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”。而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔群平无言以对。赞同72| 评论(11)

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