如何写试卷分析

如何写试卷分析
如何写试卷分析

如何写试卷分析
试卷分析就象工厂检验产品,究竟合格、还是不合格,需要寻找原因,目的是解决问题、提高产品质量.它是现代中小学教师的必备基本功之一,在教师专业发展中占有越来越重要的地位.如何撰写较高质量的试卷分析,对于有效指导、改进课堂教学意义重大.从现代课程理论、教学理论来说,规范试卷分析工作,强化教学质量管理,也是学校教学管理部门的一项重要职责.如何加强试卷分析、完善教学效果的反馈与控制,也是一项重要课题. 下面就来谈谈试卷分析的内容与具体写法,促进试卷分析走向科学规范化,以有助于农村广大中小学教师.一、试卷分析的意义 试卷分析是每次考试结束以后教师对试卷结构、学生考试状况的一种综合分析.具体地说,就是对整个试卷考试的目的、考试的知识范围、知识点的分布、重难点、考试的题型、考试的分值、考试的难易度、学生得分失分情况所做的分析. 试卷分析是提高命题水平必不可少的一个环节.试卷分析的目的在于对教学测试的反思、对教师教的反思和对学生学的反思.运用考试理论和教学理论进行科学的试卷分析,为改进教学工作、提高教学质量提供反馈信息是教师必须认真完成的一项重要任务.认清试卷分析的作用和意义,明确试卷分析的内容和要求,对于完善教学管理、提高教学质量有着十分重要的意义. 试卷分析的考察性.试卷分析是考试体系中的内在要求和必要内容.现代教育理论认为,教学效果的反馈 是提高教学质量的关键.考试是教学过程中不可或缺的组成部分,是一个系统工程,包括命题→考试→试卷分析→试卷讲评等几个环节.试卷分析在考试体系中起着承上启下的作用.其考察性可从四个方面来说：一是考查学生知识的掌握、能力的培养；二是也是考查教师教学水平、教学能力；三是考查命题者,对于命题者来说,通过试卷分析能找到命题中的不足,提高命题的质量；四是检查学校教学质量、反映学校教学管理的质量.重点是考查教师.通过对试题的知识面、难度、题量等特点的横向、纵向比较,教师能及时发现试卷是否符合课标要求,是否反映本学科特点及知识点的内在联系,是否符合学生的实际水平,并对试卷编制的合理性、客观性做出正确的描述与判断.通过试卷分析了解学生对于课标内容的掌握情况,分析学生答题中的问题,确定试卷讲评的内容和方法,更重要的是调整自己的教学思路和方法,提升自己的教学专业技能.教师要经常做好试卷分析,有利于全面准确掌握学生学习的实际情况,以便查缺补漏,对症下药；有利于改进教师的教学方法,促进个人专业成长；有利于教师研究水平的提高,向专家型教师发展. 试卷分析的反思性.试卷分析具有很强的教学反思性.作为教师本身不仅要了解学生知识掌握的情况,更应从中反思自己的教学,不断修正、提升教学的技能与水平,这是对前一阶段“教”与“学”的情况的反思,对本次考试的反思,同时也是对教师命题水平的反思.试卷分析不仅可以对试卷和考试做出恰当的评价,提高教师制卷水平,也有助于充分获得考试提供的教学反馈信息,为改进教学提供依据. 试卷分析的必要性.试卷分析本身就是教学工作的一部分,主要包括信度、效度、区分度和难度四个方面.试卷中还保存着大量可以用来研究关于学生学习、教师教学情况的宝贵资料.通过试卷分析,主要为了掌握本校各专业、各年级、各课程的教学动态,从中发现教学与考核评价过程中存在的问题,总结经验,找出对策,为今后指导教学、教学评价以及科学管理提供可靠的依据.通过试卷分析,教师还可从中了解自己的教与学生的学之间的差距,可以掌握学生的知识水准与教学内容之间的差异.这些信息的反馈对师生有针对性地改进教与学是很有益处的.因此,做好试卷分析是很有必要的. 试卷分析的重要性.它能促使教师进一步改进教学方法,提高教学能力；促使教师进一步提高命题水平,使命题制卷更加科学、规范；通过检验知识的掌握和运用情况进一步提高学生的素质；它还能为学校科学的教学管理提供依据. 二、试卷分析的原则试卷分析需遵循一定的原则,如：针对性原则、及时性原则、延伸拓展原则、反思调节原则、“三结合”原则等. 一是针对性原则.要看对象,有针对性.对象不同,分析内容的侧重点与方法也就不同.例如面向领导的试卷分析应简明扼要.无论命题说明、考试情况,还是取得成绩的原因与存在的问题、今后对策,都不说过程与细节,尽可能地长话短说、简明扼要,少而精.定性的要有观点,定量的要有数据和结论.面向同行老师应详细清楚.命题说明就需详细、深入、具体.但也要有观点、有见解地讲解题目当中的技巧与策略.对各题的得分、丢分情况需都做详细的统计分析,甚至与预期的互相对照.面向学生的试卷分析,要向学生宣讲本学科的试题说明,顾及各学科是否均衡,让学生认真审查自己得分和丢分情况.多多给予指导,帮助考生找到努力方向,并建立起信心. 二是及时性原则.每次测试后立即着手进行试卷分析,趁热打铁,能对所教学生的考试情况保持清晰的印象,既便于老师本人分析总结,又能让学生及时知道分数并明了正确答案及出错的原因.此时,学生对试卷内容及自己的解题思路与方法仍记忆犹新,就能收到立竿见影之效. 三是延伸拓展原则.一是延伸学生的知识点、拓宽学生的知识面.教师需认真分析试卷涉及的知识点,为弥补学生的知识面做好准备,并使知识网络化、系统化.二是要深入思考有关的问题,形成观点和见解.三是试卷分析需有理论指导,主要是考试理论和教学理论,以便分析评价时站得高一点、更深入一点. 四是反思调节原则.教师在试卷分析中需进行认真的反思,细致阅读试卷,钻研学生的答卷,反思学生的失分知识点,进而认真剖析自己在教学方法、教学内容、教学重难点、教学进度等方面存在的问题,及时调整,扎扎实实地搞好教学工作. 五是“三结合”原则.试卷分析要做到“三结合”：一是教师分析与学生分析相结合.不仅教师要分析,学生也要进行试卷分析；二是“横向比较”与“纵向比较”相结合.如同年级比较,与兄弟学校比较,与以往考试的比较；三是定性分析与定量分析相结合.如,既要计算出每道题的得失分率,也要分析得失分的原因.