分号的作用

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/11/02 16:41:30

分号的作用
分号的作用

分号的作用
（1）分号,它是介于逗号、句号之间的一种符号.它主要是用来分开并列分句的.如：
a.池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水,极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠,走到中途又歪下去,真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡,大、扁一点,慢慢地,有姿态地,摇动上来,碎了.（老舍《趵突泉》）
这里用两个分号,表示三个分句并列,写出了各个小泉流水的不同的动态.
（2）分号也可以用于表示递进的分句前.如：
b.惨象,已使我目不忍视了；流言,尤使我耳不忍闻.（鲁迅《记念刘和珍君》）
（3）分号还可以用于表示转折与承接的分句前.如：
c.倘若不和实际的社会斗争接触,单关在玻璃窗内做文章,研究问题,那是无论怎样的激烈,左,都是容易办到的；然而一碰到实际,便即刻要撞碎了.（鲁迅《对于左翼作家联盟的意见》）
d.我在花园里踱来踱去,一阵微风吹来时,我发现一件值得注意的事：白杨树上完全成熟了的花絮绽裂开来,随风飘荡,它的包着种子的绒毛到处飞舞,像雪花似地飞满天空,把大地和整个园子都铺满了；漫天飞舞着银白色的绒毛看起来样子真是神秘!（［德］卢森堡《狱中书简》）
例c中,分号后面表示转折；例d中,分号后面表示承接.
一个分号,表示一个分句的结束,或者说,是一个小句子的结束.（吕叔湘主编《现代汉语八百词》中即称小句）因为这里的分号小句子都是相对于语法上所指的复句来说的.
上面的a、b、c、d四例就是四个复句.现代汉语中所说的句子,是以句末停顿的标点为标志的.
在教学中,可以根据教学对象的年级不同而作不同的处理.对低中年级学生,我们常是这样说,这是一个大句子,这两个（或几个）是大句子里面的小句子……对高年级学生,我们不仅可以告诉他们,这是一个复句,里面包括了几个分句,而且应该告诉他们,这几个分句之间是什么关系.这样可以帮助学生深入理解句意,并且培养逻辑思维的能力.

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一、分隔单重复句中的并列分句
二、分隔并列的多重复句中的第一层
三、分隔非并列的多重复句中的第一层分句
四、用于大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句之间
五、用于分项列举的各项之间
六、在辞书中用来分隔不同的释义
1.并列的词语用顿号，并列的短语用逗号，并列的分句之间的停顿就应该用分号（单重复句）；2.用在第一层的分隔（不论是否并列的...

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一、分隔单重复句中的并列分句
二、分隔并列的多重复句中的第一层
三、分隔非并列的多重复句中的第一层分句
四、用于大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句之间
五、用于分项列举的各项之间
六、在辞书中用来分隔不同的释义

（1）分号，它是介于逗号、句号之间的一种符号。它主要是用来分开并列分句的。如：
a.池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来，碎了。（老舍《趵突泉》）
这里用两个分号，表示三个分句并列，写出了各个小泉流水的不同的动态。
（2）分号也可以用于表示递进的分句前。如：
b.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（鲁迅《记念刘和珍君》）
（3）分号还可以用于表示转折与承接的分句前。如：
c.倘若不和实际的社会斗争接触，单关在玻璃窗内做文章，研究问题，那是无论怎样的激烈，左，都是容易办到的；然而一碰到实际，便即刻要撞碎了。（鲁迅《对于左翼作家联盟的意见》）
d.我在花园里踱来踱去，一阵微风吹来时，我发现一件值得注意的事：白杨树上完全成熟了的花絮绽裂开来，随风飘荡，它的包着种子的绒毛到处飞舞，像雪花似地飞满天空，把大地和整个园子都铺满了；漫天飞舞着银白色的绒毛看起来样子真是神秘！（［德］卢森堡《狱中书简》）
例c中，分号后面表示转折；例d中，分号后面表示承接。
一个分号，表示一个分句的结束，或者说，是一个小句子的结束。（吕叔湘主编《现代汉语八百词》中即称小句）因为这里的分号小句子都是相对于语法上所指的复句来说的。
上面的a、b、c、d四例就是四个复句。现代汉语中所说的句子，是以句末停顿的标点为标志的。
在教学中，可以根据教学对象的年级不同而作不同的处理。对低中年级学生，我们常是这样说，这是一个大句子，这两个（或几个）是大句子里面的小句子……对高年级学生，我们不仅可以告诉他们，这是一个复句，里面包括了几个分句，而且应该告诉他们，这几个分句之间是什么关系。这样可以帮助学生深入理解句意，并且培养逻辑思维的能力。

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（1）分号，它是介于逗号、句号之间的一种符号。它主要是用来分开并列分句的。如：
a.池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来，碎了。（老舍《趵突泉》）
这里用两个分号，表示三个分句并列，写出了各个小泉流水的不同的动态。
（2）分号也可以用于表示递进的分句前。如：
b.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（鲁迅《记念刘和珍君》）
（3）分号还可以用于表示转折与承接的分句前。如：
c.倘若不和实际的社会斗争接触，单关在玻璃窗内做文章，研究问题，那是无论怎样的激烈，左，都是容易办到的；然而一碰到实际，便即刻要撞碎了。（鲁迅《对于左翼作家联盟的意见》）
d.我在花园里踱来踱去，一阵微风吹来时，我发现一件值得注意的事：白杨树上完全成熟了的花絮绽裂开来，随风飘荡，它的包着种子的绒毛到处飞舞，像雪花似地飞满天空，把大地和整个园子都铺满了；漫天飞舞着银白色的绒毛看起来样子真是神秘！（［德］卢森堡《狱中书简》）
例c中，分号后面表示转折；例d中，分号后面表示承接。
一个分号，表示一个分句的结束，或者说，是一个小句子的结束。（吕叔湘主编《现代汉语八百词》中即称小句）因为这里的分号小句子都是相对于语法上所指的复句来说的。
上面的a、b、c、d四例就是四个复句。现代汉语中所说的句子，是以句末停顿的标点为标志的。
在教学中，可以根据教学对象的年级不同而作不同的处理。对低中年级学生，我们常是这样说，这是一个大句子，这两个（或几个）是大句子里面的小句子……对高年级学生，我们不仅可以告诉他们，这是一个复句，里面包括了几个分句，而且应该告诉他们，这几个分句之间是什么关系。这样可以帮助学生深入理解句意，并且培养逻辑思维的能力。

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一、分隔单重复句中的并列分句
二、分隔并列的多重复句中的第一层
三、分隔非并列的多重复句中的第一层分句
四、用于大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句之间
五、用于分项列举的各项之间
六、在辞书中用来分隔不同的释义...

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一、分隔单重复句中的并列分句
二、分隔并列的多重复句中的第一层
三、分隔非并列的多重复句中的第一层分句
四、用于大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句之间
五、用于分项列举的各项之间
六、在辞书中用来分隔不同的释义

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排比一、分隔单重复句中的并列分句
二、分隔并列的多重复句中的第一层
三、分隔非并列的多重复句中的第一层分句
四、用于大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句之间
五、用于分项列举的各项之间
六、在辞书中用来分隔不同的释义
1.并列的词语用顿号，并列的短语用逗号，并列的分句之间的停顿就应该用分号（单重复句）；2.用在第一层的分隔（不论是否并列的多重复句）；3.分隔并列分句（大句中）；4.分隔各项（列举中）；5.还可做商业用语，表示分店。
详细：
（1）分号，它是介于逗号、句号之间的一种符号。它主要是用来分开并列分句的。如：
a.池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来，碎了。（老舍《趵突泉》）
这里用两个分号，表示三个分句并列，写出了各个小泉流水的不同的动态。
（2）分号也可以用于表示递进的分句前。如：
b.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（鲁迅《记念刘和珍君》）
（3）分号还可以用于表示转折与承接的分句前。如：
c.倘若不和实际的社会斗争接触，单关在玻璃窗内做文章，研究问题，那是无论怎样的激烈，左，都是容易办到的；然而一碰到实际，便即刻要撞碎了。（鲁迅《对于左翼作家联盟的意见》）
d.我在花园里踱来踱去，一阵微风吹来时，我发现一件值得注意的事：白杨树上完全成熟了的花絮绽裂开来，随风飘荡，它的包着种子的绒毛到处飞舞，像雪花似地飞满天空，把大地和整个园子都铺满了；漫天飞舞着银白色的绒毛看起来样子真是神秘！（［德］卢森堡《狱中书简》）
例c中，分号后面表示转折；例d中，分号后面表示承接。
一个分号，表示一个分句的结束，或者说，是一个小句子的结束。（吕叔湘主编《现代汉语八百词》中即称小句）因为这里的分号小句子都是相对于语法上所指的复句来说的。
上面的a、b、c、d四例就是四个复句。现代汉语中所说的句子，是以句末停顿的标点为标志的。
在教学中，可以根据教学对象的年级不同而作不同的处理。对低中年级学生，我们常是这样说，这是一个大句子，这两个（或几个）是大句子里面的小句子……对高年级学生，我们不仅可以告诉他们，这是一个复句，里面包括了几个分句，而且应该告诉他们，这几个分句之间是什么关系。这样可以帮助学生深入理解句意，并且培养逻辑思维的能力。

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一、分隔单重复句中的并列分句
二、分隔并列的多重复句中的第一层
三、分隔非并列的多重复句中的第一层分句
四、用于大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句之间
五、用于分项列举的各项之间
六、在辞书中用来分隔不同的释义
（1）分号，它是介于逗号、句号之间的一种符号。它主要是用来分开并列分句的。如：
a.池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来，碎了。（老舍《趵突泉》）
这里用两个分号，表示三个分句并列，写出了各个小泉流水的不同的动态。
（2）分号也可以用于表示递进的分句前。如：
b.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（鲁迅《记念刘和珍君》）
（3）分号还可以用于表示转折与承接的分句前。如：
c.倘若不和实际的社会斗争接触，单关在玻璃窗内做文章，研究问题，那是无论怎样的激烈，左，都是容易办到的；然而一碰到实际，便即刻要撞碎了。（鲁迅《对于左翼作家联盟的意见》）
d.我在花园里踱来踱去，一阵微风吹来时，我发现一件值得注意的事：白杨树上完全成熟了的花絮绽裂开来，随风飘荡，它的包着种子的绒毛到处飞舞，像雪花似地飞满天空，把大地和整个园子都铺满了；漫天飞舞着银白色的绒毛看起来样子真是神秘！（［德］卢森堡《狱中书简》）
例c中，分号后面表示转折；例d中，分号后面表示承接。
一个分号，表示一个分句的结束，或者说，是一个小句子的结束。（吕叔湘主编《现代汉语八百词》中即称小句）因为这里的分号小句子都是相对于语法上所指的复句来说的。
上面的a、b、c、d四例就是四个复句。现代汉语中所说的句子，是以句末停顿的标点为标志的。
在教学中，可以根据教学对象的年级不同而作不同的处理。对低中年级学生，我们常是这样说，这是一个大句子，这两个（或几个）是大句子里面的小句子……对高年级学生，我们不仅可以告诉他们，这是一个复句，里面包括了几个分句，而且应该告诉他们，这几个分句之间是什么关系。这样可以帮助学生深入理解句意，并且培养逻辑思维的能力。

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分号的作用分号的作用是什么? 分号的作用? 分号的作用分号的作用是什么这句话分号的作用 VB中分号的作用是什么? 句中分号的作用是什么分号和句号的作用和不同分号作用破折号呢分号有什么作用? 分号的用法是什么?；分号分别写出:引号、破折号、双引号、省略号、分号的作用叶如桂,冬青;华如橘,春荣;这里面分号的作用是什么? 体会分号的用法,用上分号造句计算机的分号是什么分号的意义是什么五句有分号的句子