作业帮所有数学符号的由来,别太啰嗦!
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/08 17:52:53
所有数学符号的由来,别太啰嗦!
所有数学符号的由来,别太啰嗦!
所有数学符号的由来,别太啰嗦!
例如加号曾经有好几种,现在通用“＋”号.
“＋”号是由拉丁文“et”（“和”的意思）演变而来的.十六世纪,意大利科学家塔塔里亚用意大利文“plu”（加的意思）的第一个字母表示加,草为“μ”最后都变成了“＋”号.
“－”号是从拉丁文“minus”（“减”的意思）演变来的,简写m,再省略掉字母,就成了“－”了.
也有人说,卖酒的商人用“－”表示酒桶里的酒卖了多少.以后,当把新酒灌入大桶的时候,就在“－”上加一竖,意思是把原线条勾销,这样就成了个“＋”号.
到了十五世纪,德国数学家魏德美正式确定：“＋”用作加号,“－”用作减号.
乘号曾经用过十几种,现在通用两种.一个是“×”,最早是英国数学家奥屈特1631年提出的；一个是“·”,最早是英国数学家赫锐奥特首创的.德国数学家莱布尼茨认为：“×”号象拉丁字母“X”,加以反对,而赞成用“·”号.他自己还提出用“п”表示相乘.可是这个符号现在应用到集合论中去了.
到了十八世纪,美国数学家欧德莱确定,把“×”作为乘号.他认为“×”是“＋”斜起来写,是另一种表示增加的符号.
“÷”最初作为减号,在欧洲大陆长期流行.直到1631年英国数学家奥屈特用“：”表示除或比,另外有人用“－”（除线）表示除.后来瑞士数学家拉哈在他所著的《代数学》里,才根据群众创造,正式将“÷”作为除号.
平方根号曾经用拉丁文“Radix”（根）的首尾两个字母合并起来表示,十七世纪初叶,法国数学家笛卡儿在他的《几何学》中,第一次用“√”表示根号.“√”是由拉丁字线“r”变,“——”是括线.
十六世纪法国数学家维叶特用“＝”表示两个量的差别.可是英国牛津大学数学、修辞学教授列考尔德觉得：用两条平行而又相等的直线来表示两数相等是最合适不过的了,于是等于符号“＝”就从1540年开始使用起来.
1591年,法国数学家韦达在菱形中大量使用这个符号,才逐渐为人们接受.十七世纪德国莱布尼茨广泛使用了“＝”号,他还在几何学中用“～”表示相似,用“≌”表示全等.
大于号“＞”和小于号“＜”,是1631年英国著名代数学家赫锐奥特创用.至于“≯”、“≮”、“≠”这三个符号的出现,是很晚很晚的事了.大括号“｛｝”和中括号“〔〕”是代数创始人之一魏治德创造的.
在奇妙的数学王国里，那千姿百态的数学符号本身就是一个故事。最常见的数学符号有“＋”、“－”、“×”、“÷”、“＝”等。关于它们的来历是这样的。
“＋”号的创造者是15世纪德国数学家魏德美，他在一条横线上加一竖，表示增加。
“－”号的创造者也是这位数学家，他从加号中减去一竖，表示减少。“×”号的意思是表示增加的另一种方法，即把加号斜过来写。“÷”号的创造者是18世纪的瑞士...
全部展开
在奇妙的数学王国里，那千姿百态的数学符号本身就是一个故事。最常见的数学符号有“＋”、“－”、“×”、“÷”、“＝”等。关于它们的来历是这样的。
“＋”号的创造者是15世纪德国数学家魏德美，他在一条横线上加一竖，表示增加。
“－”号的创造者也是这位数学家，他从加号中减去一竖，表示减少。“×”号的意思是表示增加的另一种方法，即把加号斜过来写。“÷”号的创造者是18世纪的瑞士人哈纳，它的含义是分解的意思，即用一条横线把两个圆点分开。“＝”号的创造者是16世纪英国数学家莱寇德，他认为，世界上再也没有比这两条平行且相等的线段更相同的了，故用它来表示两数相等。后来经过法国数学家韦达和德国数学家莱布尼茨的广泛使用，才为人们普遍接受。
数学符号的使用是数学史上的一个重大进展，它使高度抽象的数学材料有了合适的表达形式，即数学语言。回首近几个世纪科学的突飞猛进，我们还真得感谢那些数学符号的创造者。史春生
收起