求初二语文上册导航第三课的阅读：星期一早晨的奇迹

求初二语文上册导航第三课的阅读：星期一早晨的奇迹
求初二语文上册导航第三课的阅读：星期一早晨的奇迹

求初二语文上册导航第三课的阅读：星期一早晨的奇迹
1. 请根据语言环境,解释文中两个加点词的意思.
（1）天涯： 在天的边缘处,喻距离很远
（2）起步：比喻刚刚开始
2. 请根据下面的提示,选用文中既描写乘客情况又表示情节发展的句子,填在后面的横线上.
没有人说话,都把自己藏在报纸背后 司机打破沉寂,发布了第一个命令, ① 放下报纸 司机发布了第二个命令,② 转过身去面对邻座
司机发布了第三个命令,③说“早上好,邻座.” 司机没有再说什么,
④车内洋溢着欢声笑语 .
3. 文章结尾说“他刚创造了一个星期一早晨的奇迹”,这个“奇迹”是什么?
让没有人说话,毫无生气的公交车内洋溢着欢声笑语.打破了芝加哥人坐车来往时的不成文的规矩.他的一句话,消除了人与人之间的隔阂.
4. 你怎样认识和评价“司机”这个人物?
“司机”是一个热心肠,有幽默感,善于带动别人情绪的人.

1. 请根据语言环境，解释文中两个加点词的意思。
（1）天涯： 在天的边缘处，喻距离很远
（2）起步：比喻刚刚开始
2. 请根据下面的...

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1. 请根据语言环境，解释文中两个加点词的意思。
（1）天涯： 在天的边缘处，喻距离很远
（2）起步：比喻刚刚开始
2. 请根据下面的提示，选用文中既描写乘客情况又表示情节发展的句子，填在后面的横线上。
没有人说话，都把自己藏在报纸背后 司机打破沉寂，发布了第一个命令， ① 放下报纸 司机发布了第二个命令，② 转过身去面对邻座
司机发布了第三个命令，③说“早上好，邻座。” 司机没有再说什么，
④车内洋溢着欢声笑语 。
3. 文章结尾说“他刚创造了一个星期一早晨的奇迹”，这个“奇迹”是什么？
让没有人说话，毫无生气的公交车内洋溢着欢声笑语。打破了芝加哥人坐车来往时的不成文的规矩。他的一句话，消除了人与人之间的隔阂。
4. 你怎样认识和评价“司机”这个人物？
“司机”是一个热心肠，有幽默感，善于带动别人情绪的人。

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1. 请根据语言环境，解释文中两个加点词的意思。
（1） 在天的边缘处，喻距离很远
（2）：比喻刚刚开始
2. 请根据下面的提示，选用...

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1. 请根据语言环境，解释文中两个加点词的意思。
（1） 在天的边缘处，喻距离很远
（2）：比喻刚刚开始
2. 请根据下面的提示，选用文中既描写乘客情况又表示情节发展的句子，填在后面的横线上。
① 放下报纸 ② 转过身去面对邻座 ，③说“早上好，邻座。” ④车内洋溢着欢声笑语 。
3. 文章结尾说“他刚创造了一个星期一早晨的奇迹”，这个“奇迹”是什么？
让没有人说话，毫无生气的公交车内洋溢着欢声笑语。打破了芝加哥人坐车来往时的不成文的规矩。他的一句话，消除了人与人之间的隔阂。

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1.请根据语言环境，解释文中两个加点词的意思。
⑴天涯：乘客间互不理睬，感情十分生疏，似乎有一层隔膜。⑵起步：开始向邻座问好，进行情感交流。
2. 请根据下面的提示，选用文中既描写乘客情况又表示情节发展的句子，填在后面的横线上。①“所有的报纸都在慢慢放下” ②“我们都照着做了”(仍然没有人笑）③“我们是整齐一致地对林做的陌生人说了这句话”（都为自己笑了起来） ④“没有人重新拿起报纸...

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1.请根据语言环境，解释文中两个加点词的意思。
⑴天涯：乘客间互不理睬，感情十分生疏，似乎有一层隔膜。⑵起步：开始向邻座问好，进行情感交流。
2. 请根据下面的提示，选用文中既描写乘客情况又表示情节发展的句子，填在后面的横线上。①“所有的报纸都在慢慢放下” ②“我们都照着做了”(仍然没有人笑）③“我们是整齐一致地对林做的陌生人说了这句话”（都为自己笑了起来） ④“没有人重新拿起报纸”（车内洋溢着欢声笑语）
3. 文章结尾说“他刚创造了一个星期一早晨的奇迹”，这个“奇迹”是什么？
打破了长期以来形成的乘客间互不理睬、情感冷淡的习惯，使一贯沉寂的车内出现了温暖和谐的气氛，这在人情冷漠的社会里显得十分稀奇可贵。

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1. 请根据语言环境，解释文中两个加点词的意思。
（1）天涯： 在天的边缘处，喻距离很远
（2）起步：比喻刚刚开始
2. 请根据下面的...

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1. 请根据语言环境，解释文中两个加点词的意思。
（1）天涯： 在天的边缘处，喻距离很远
（2）起步：比喻刚刚开始
2. 请根据下面的提示，选用文中既描写乘客情况又表示情节发展的句子，填在后面的横线上。
没有人说话，都把自己藏在报纸背后 司机打破沉寂，发布了第一个命令， ① 放下报纸 司机发布了第二个命令，② 转过身去面对邻座
司机发布了第三个命令，③说“早上好，邻座。” 司机没有再说什么，
④车内洋溢着欢声笑语 。
3. 文章结尾说“他刚创造了一个星期一早晨的奇迹”，这个“奇迹”是什么？
让没有人说话，毫无生气的公交车内洋溢着欢声笑语。打破了芝加哥人坐车来往时的不成文的规矩。他的一句话，消除了人与人之间的隔阂。
4_----6我没写呢 自己想吧

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1.请根据语言环境，解释文中两个加点词的意思。
⑴天涯：乘客间互不理睬，感情十分生疏，似乎有一层隔膜。⑵起步：开始向邻座问好，进行情感交流。
2. 请根据下面的提示，选用文中既描写乘客情况又表示情节发展的句子，填在后面的横线上。①“所有的报纸都在慢慢放下” ②“我们都照着做了”(仍然没有人笑）③“我们是整齐一致地对林做的陌生人说了这句话”（都为自己笑了起来） ④“没有人重新拿起报纸...

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1.请根据语言环境，解释文中两个加点词的意思。
⑴天涯：乘客间互不理睬，感情十分生疏，似乎有一层隔膜。⑵起步：开始向邻座问好，进行情感交流。
2. 请根据下面的提示，选用文中既描写乘客情况又表示情节发展的句子，填在后面的横线上。①“所有的报纸都在慢慢放下” ②“我们都照着做了”(仍然没有人笑）③“我们是整齐一致地对林做的陌生人说了这句话”（都为自己笑了起来） ④“没有人重新拿起报纸”（车内洋溢着欢声笑语）
3. 文章结尾说“他刚创造了一个星期一早晨的奇迹”，这个“奇迹”是什么？
打破了长期以来形成的乘客间互不理睬、情感冷淡的习惯，使一贯沉寂的车内出现了温暖和谐的气氛，这在人情冷漠的社会里显得十分稀奇可贵。
4.C
5语言描写
6自己随便写啦

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