阅读下面一段文言文,晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而

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阅读下面一段文言文,晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而
阅读下面一段文言文,
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！”
1． 解释下列加点的字的意思：（3分）
（1） 吾年七十，欲学，恐已暮矣
（2） 臣闻之
（3） 善哉
2． 用“/”划分下面句子的朗读节奏：（2分）
安 有 为 人 臣 而 戏 其 君
3．师旷连用了三个比喻句，想说明一个什么道理？（2分）

阅读下面一段文言文,晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而
1. 暮 ：晚； 之：代词,之下文的说法. 哉：感叹词,相当于啊.
2.安 有 /为 人 臣/ 而 /戏 其 君 乎?
3.师旷连用三个比喻,想说明的道理就是,人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习有志不在年高,活到老,学到老.

阅读下面一段文言文,晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而 翻译下面一段文言文 阅读下面的文言文, 阅读下面两篇文言文：甲文：沧州南一寺临河干,山门圮于河 文言文师旷论学翻译晋平公问于师旷曰 （一）阅读下面一段文言文,完成2—5题（9分） 秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如试总结 b《办事儿》表哥的性格特点.（6分） 19．分析小说结尾“泪”的意味.（4分） 五、语言 阅读下面一段文言文,完成9～12题.李白,字太白,兴圣皇帝九世 阅读下面一段文言文,完成9～12题.李白,字太白,兴圣皇帝九世孙.其先隋末以罪徙西域,神龙初,遁还,客巴西. 白之生,母梦长 文言文阅读 文言文阅读 文言文阅读, 文言文阅读. 文言文阅读, 文言文阅读 文言文阅读, 文言文阅读 文言文阅读, 文言文阅读 阅读下面文言文选段,完成下面题目环滁皆山也.其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也.山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也.峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭