写作文《我和小伙伴》开头点友情,主要人物：“我”和朋友,是朋友帮助、关心“我”的一件事,对朋友的直接描写（朋友的语言、动作、神态、外貌和“我”的感受（感激、羞愧、温暖……

写作文《我和小伙伴》开头点友情,主要人物：“我”和朋友,是朋友帮助、关心“我”的一件事,对朋友的直接描写（朋友的语言、动作、神态、外貌和“我”的感受（感激、羞愧、温暖……
写作文《我和小伙伴》
开头点友情,主要人物：“我”和朋友,是朋友帮助、关心“我”的一件事,对朋友的直接描写（朋友的语言、动作、神态、外貌和“我”的感受（感激、羞愧、温暖……））过程写具体（起因、经过、结果）,结尾点明中心（收获、友情）800字以上
语言要求极其优美，修辞等描写方法广泛运用，注意，是一件事，不要写我俩从小至大的友情，是写其中的一件动人的事，再有，这件事必须是发生在大约五、年级时候的（我是六年级的），小时候的事情不行，要写城市孩子的事，农村的不行，最后，中心要深刻一点，不要只限于快乐、难忘，应该往深处写，比如说：爱的真谛，情深似海，我的感激，从此悟出的深刻人生哲理……总之，一般的作文不行。

写作文《我和小伙伴》开头点友情,主要人物：“我”和朋友,是朋友帮助、关心“我”的一件事,对朋友的直接描写（朋友的语言、动作、神态、外貌和“我”的感受（感激、羞愧、温暖……
一天,我和我的小伙伴们吴宇文、杨正、唐为明、祁程、徐成和陆春龙他们在公园的草地上玩耍.
突然,我想起了一个好玩的游戏,名字叫《捉迷藏》.我问伙伴们想不想玩?伙伴们异口同声地说：“同意”.
游戏开始了,我把眼睛闭上,然后,我让他们自己选一个地方躲起来.我再闭着眼睛从“1”一直数到“10”.吴宇文躲在墙的后面,杨正躲在梧桐树的后面,唐为明躲在橡树的后面,祁程躲在树林里,徐成躲在假山的后面,陆春龙躲在大门的后面.
好了,现在该我去找他们了.我先到墙的后面找到了吴宇文,然后到梧桐树的后面找到了杨正,接着到橡树的后面找到了唐为明,后来到树林里找了找,找到了祁程,又到假山后面找到了徐成,最后到大门的后面找到了陆春龙.我们玩得多么开心呀!
玩了好长的时间,我们也饿了.于是,我们就跑到对面的商店里,各人买了一袋面包,一瓶矿泉水,来把肚子填饱.我们吃着,喝着,笑着,玩着,很开心,然后高高兴兴地回家了.
啊!这是让人多么难忘的一天呀!

我有一个要好的小伙伴，名字叫张玲玲。她可是个刀子嘴豆腐心的人。张玲玲长的机灵可爱，像一个水蜜桃，总是拥有灿烂的笑容。张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸，洁白整齐的牙齿长在她那张能说会道的嘴里。同学们看到张玲玲长的如此可爱，都说她像个小顽童，可能不会相信这个小顽童却是我们班学习最棒的！她还是我们班的读书大王！ 记的有一天，老师讲“豁然开朗”这个成语的意思，老师站在讲台上问到：“谁来说说这个成语的意思？”刹...

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我有一个要好的小伙伴，名字叫张玲玲。她可是个刀子嘴豆腐心的人。张玲玲长的机灵可爱，像一个水蜜桃，总是拥有灿烂的笑容。张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸，洁白整齐的牙齿长在她那张能说会道的嘴里。同学们看到张玲玲长的如此可爱，都说她像个小顽童，可能不会相信这个小顽童却是我们班学习最棒的！她还是我们班的读书大王！ 记的有一天，老师讲“豁然开朗”这个成语的意思，老师站在讲台上问到：“谁来说说这个成语的意思？”刹那间，喧哗的教室变的鸦雀无声，老师见没人举手，说到：“张玲玲你看的书非常之多，记得你背诵过一段文言文中有这个成语，给大家背一背吧！张玲玲毫不紧张的站起来，胸有成竹的背诵起了那段文言文。张玲玲背诵的十分熟练，可同学们都在交头接耳，这是因为张玲玲背的太深奥了，我们作为小学生还听不懂。 张玲玲不但有一张刀子嘴，还有一颗豆腐心。 那天，张玲玲和妈妈一同去一角书屋看书，忽然来了一位可怜巴巴，衣着寒酸的老人。那位老人伸手向工作人员要钱，工作人员给了老人一个瞧不起的眼色，走开了。顿时，张玲玲的心软了，跑到妈妈跟前，朝妈妈要了钱，给了老人。老人收下钱，对张玲玲不知道说了多少个谢谢，还深情的说：“世上还是好人多呀”张玲玲的所作所为感动你我，过路人和工作人员都向张玲玲投来了赞许的目光，还纷纷给老人捐来了不少的钱。 同学们，张玲玲真是个刀子嘴豆腐心的人

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上面的不错啊

应写成记叙文。一：以记事为主，写我和小伙伴做一两件好事的经过及感受。二：以写人为主，通过事揭示小伙伴的好品种。

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应写成记叙文。一：以记事为主，写我和小伙伴做一两件好事的经过及感受。二：以写人为主，通过事揭示小伙伴的好品种。

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