桃花心木 课文从描写什么开始,引出什么,再写什么

桃花心木 课文从描写什么开始,引出什么,再写什么 十万火急,明天就交了,《桃花心木》这篇课文从描写桃花心木的形状很特别开始,引出桃花心木树苗和种树人,在写作者观察中种树人的奇怪现象,最后写作者与种树人的谈论,从而点名了文章的 关于《桃花心木》这篇课文的问题?1.这片课 文从描写( )开始,引出桃花心木树苗何种树人;在写作者见到( );最后写（ ）.作者介绍种树的经验.方法是一个比喻,其实是借此说明（ ）的道理2.联 《桃花心木》结合自己成长的经历,说说从课文中感悟到什么? 六年级桃花心木课文你想起了什么名言 课文以桃花心木为题,有什么含义 桃花心木 课文 《三月桃花水》这篇文章主要从什么和什么方面描写三月桃花水 六年级下册课文桃花心木表面是写桃花心木这种植物,实际上是为了表达什么? 为什么桃花心木不会枯萎,你读了这篇课文想到了什么?《桃花心木》 课文 桃花心木种树人种桃花心木时（ ）（ ） （ ）都不确定?如量啦.等等.要填什么? 桃花心木作者从种树人种桃花心木的做法中明白了什么 《桃花心木》这篇课文的种树人为什么要笑着说呢?从他的笑中你懂了什么? 什么叫桃花心木 《桃花心木》课文中这些问句,在全文中起到了什么作用? 学了,桃花心木,这篇课文,有什么启发, 读《匆匆》《桃花心木》,讨论：这两篇课文分别给我们什么启示? 桃花心木课文,第14自然段：养分,能量,分别指什么?