初中化学阶段接触的所有可溶的物质（是便于做置换反应的除杂质题目）追加!初中化学阶段接触的所有可溶的物质（是便于做置换反应的除杂质题目）,做除杂质题目有什么窍门?有什么规律

初中化学阶段接触的所有可溶的物质（是便于做置换反应的除杂质题目）追加!初中化学阶段接触的所有可溶的物质（是便于做置换反应的除杂质题目）,做除杂质题目有什么窍门?有什么规律
初中化学阶段接触的所有可溶的物质（是便于做置换反应的除杂质题目）追加!
初中化学阶段接触的所有可溶的物质（是便于做置换反应的除杂质题目）,做除杂质题目有什么窍门?有什么规律呢?

初中化学阶段接触的所有可溶的物质（是便于做置换反应的除杂质题目）追加!初中化学阶段接触的所有可溶的物质（是便于做置换反应的除杂质题目）,做除杂质题目有什么窍门?有什么规律
口诀：
钾钠氨硝皆可溶
(就是说钾钠氨硝这些阳离子构成的盐都可溶）
氯化物中银不溶
（表示氯离子组成的盐中只有氯化银不溶）
硫酸盐不溶钡和铅
（硫酸根组成的盐中只有硫酸钡和硫酸铅不溶）
碳酸盐只溶钾钠氨
(意思是碳酸根组成的盐中只有碳酸钾,碳酸钠,碳酸铵能溶,其余碳酸盐都不溶）

你就想办法把杂质变成来原的物质就好。比如氧化铜里混有铜，你就想办法把铜变成氧化铜。再考虑用什么方法，氧化铜比氧气多了个氧，那就与氧气反应呗，cu是不活泼金属，所以要在灼烧的条件下才能反应，这样答案就出来了~~

可以出题的地方太多了，自己总结吧，不过中考不会出太难的，题做多了就好了，还是和你说下窍门吧
做这类题目，注意：
第一，要知道除杂质的原则，除掉杂质的同时，不能生成新的杂质。第二，要背得物质的溶解性表，这样才能很好、很快的找到形成沉淀的离子
例如氢氧化钠忠混有碳酸钠，阴离子不同，而碳酸根与很多的阳离子都能形成沉淀，常用的可以是氢氧化钙。这样，反应后就将碳酸钠除掉，生成了氢...

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可以出题的地方太多了，自己总结吧，不过中考不会出太难的，题做多了就好了，还是和你说下窍门吧
做这类题目，注意：
第一，要知道除杂质的原则，除掉杂质的同时，不能生成新的杂质。第二，要背得物质的溶解性表，这样才能很好、很快的找到形成沉淀的离子
例如氢氧化钠忠混有碳酸钠，阴离子不同，而碳酸根与很多的阳离子都能形成沉淀，常用的可以是氢氧化钙。这样，反应后就将碳酸钠除掉，生成了氢氧化钠，也不生成新的杂质。
将混合物中的几种物质分开而分别得到较纯净的物质，这种方法叫做混合物的分离。将物质中混有的杂质除去而获得纯净物质，叫提纯或除杂。除杂题是初中化学的常见题，它灵活多变，可以综合考察学生的解题能力。现列举几种方法:
1 物理方法
1.l 过滤法.原理：把不溶于液体的固体与液体通过过滤而分开的方法称为过滤法。如：氯化钙中含有少量碳酸钙杂质，先将混合物加水溶解，由于氯化钙溶于水，而碳酸钙难溶于水，过滤除去杂质碳酸钙，然后蒸发滤液，得到固体氯化钙。如果要获得杂质碳酸钙，可洗涤烘干。
1.2 结晶法.原理：几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在同一溶剂中的溶解度或溶解度随温度的变化趋势不同，可用结晶的方法分离。例如：除去固体硝酸钾中混有的氯化钠杂质，先在较高温度下制成硝酸钾的饱和溶液，然后逐步冷却，由于硝酸钾的溶解度随温度的升高而显著增大，温度降低，大部分硝酸钾成为晶体析出，而氯化钠的溶解度随温度的升高而增大得不显著，所以大部分氯化钠仍留在母液中，通过过滤把硝酸钾和氨化钠溶液分开。为进一步提纯硝酸钾，可再重复操作一次，叫重结晶或再结晶。
2. 化学方法:原理
（一）、加入的试剂只与杂质反应，不与原物反应。
（二）、反应后不能带入新的杂质。
（三）、反应后恢复原物状态。
（四）、操作方法简便易行。
初中常用化学除杂方法有以下几种：
2.1 沉淀法:使混合物中的杂质与适当试剂反应，生成沉淀通过过滤而除去。
2.2 化气法:将混合物中的杂质与适当试剂反应变成气体而除去。
2.3 置换法:将混合物中的杂质与适量试剂通过发生置换反应而除去。如:硫酸锌固体中含有少量硫酸铜杂质，可将混合物溶解之后，加人适量锌粉，再过滤除去被置换出来的铜，蒸发滤液获得硫酸铜固体。
2.4 吸收法:两种以上混合气体中的杂质被某种溶剂或溶液吸收，而要提纯的气体不能被吸收时，可用此方法。
如：一氧化碳中含有二氧化碳时，可将混合气体通过盛有氢氧化钠的溶液。
2.5 其它法: 将混合物中的杂质用化学方法转化成其它物质。
如：氧化钙中含有碳酸钙，可采用高温燃烧的方法，使碳酸钙高温分解成氧化钙和二氧化碳，二氧化碳扩散到空气中，除去杂质。

收起

和杂质反应，但不和原物质反映，能增加原物质最好，但不能引入新杂质