2011三年级暑假读书征文怎么写?

2011三年级暑假读书征文怎么写?
2011三年级暑假读书征文怎么写?

2011三年级暑假读书征文怎么写?
不记得从什么时候开始, 我成了一个快乐书虫.我们家没有太多家具,只有铺天盖地的书.每当我一头扎到书海里游个不亦乐乎,废寝忘食就可以顺理成章地用在我身上.
读书,让所有的时空界限瞬间消失.我仿佛坐上了时空穿梭车,徜徉古往今来,周游世界各地,甚至可以到一个不为人知的空间探宝,这其中的惬意真的难以表达.
穿越时空,我回到从前.
我协助秦始皇统一中国；陪张飞大战马超；随诸葛亮三气周瑜；跟毛泽东抗击日本鬼子.我还和孔子论理,和老子论道；和李白饮酒吟诗,和陆游船头对赋,和刘禹锡爷爷在陋室里调素琴.读书,让我和这些古今闻名的大人物们交手合作,比翼齐飞,多牛啊!
穿越地界,我来到神秘的阿拉伯世界,见识了阿拉丁神灯的神奇,印证了阿里巴巴“芝麻开门”斗海盗的神勇；在大西洋,我遇见了木偶皮诺曹,让我知道做好孩子多不容易,但只要努力,总会做到.我来到了美丽的欧洲,圣诞之夜我帮卖火柴的姐姐点燃火柴,她的离去让我的眼泪结为冰珠,在我心里久久不能融化……读书让我轻而易举去体验不同的生活经历,多神啊!
穿越现实,我来到一个虚幻的,五彩斑斓的卡通世界.在这里我放飞梦想,成了无所不能的多面超人.打怪兽,保地球,我感到我就是一名英勇无畏的奥特曼战士和一名正义的生化战士,我还与恐龙战队并肩作战过呢.更高兴的是,我找到了可以听我倾诉,帮我解难,帮助我实现梦想的“多来梦”机器人.有了它,就不再为作业考试发愁了；酷闭了!
假日里,书城的儿童区常常人满为患,地上,角落里到处是那些如饥似渴,旁若无人地读书的小书虫,他们读书时那种专注与兴致让人不忍打扰.
常听到大人们这样感叹爱读书的孩子：学习真自觉,刻苦啊!我很高兴接受任何的赞美.但我心里知道,我们不一定会有那么伟大的读书精神.我们爱读书,因为读书本身是快乐的!
下一篇：记不清是在哪一个清晨,我随着父母在湖光塔影的未名湖畔漫步.在湖畔绿树掩映的小山坡上,我发现一座用矮矮的松柏墙围起的小平台—一个外国人的墓地.在宁静的墓前,一个用新鲜的金黄色野花遍成的花环,滴着盈盈的晨露.清新的光束交织在一起,透过淡淡的雾霭,照亮了墓碑上几那闪烁的金字:“中国人民的朋友—埃非儿.”当时,我并不明白这个外国人为什么要长眠在这块土地上,也不知道安息在未名湖畔的灵魂,究竟是由于什么原因,而能够担当起墓碑上的哪个称谓的?
又过了一些年,我知道了一本书叫《西行漫记》但我觉得这个名字似乎还不如《西游记》那样有趣和充满色彩.几乎与此同时,我得知了另外一本书的名字《埃非儿》.阅读之后.我终于知道:埃非儿,一位富有冒险精神和正义的美国记者,在战火纷飞的年代,来到了红色的中国,忠实地记录下他在红区所见的一切,通过《西行漫记》第一次将中国革命的全景展现于外国人的眼前.埃非儿的伟大人格深深感染了我.他说；“在延安,我感到了强烈的震撼,红区热火朝天的斗争情景告诉我；无论什么时候,人总是乐观,自信一点好,希望总是有的.”这句话给我留下的印象,也成了我人生的指路灯.
我出生在一个寒冷的冬日,或许父母是出于他们的一片爱,自小他们在夸我“乖”、“老实”的同时,也向我灌输人世的狡诈,告诉我“防人之心不可无”的“格言.”于是我的内心很害怕,总是用警惕的眼睛审视着周围变幻莫测的世界.我喜欢独处——因为这样才感到安全,也喜欢品味姜育恒那富于感性的无奈,认识我的人都说我气质是忧郁而冷漠的,在15岁那年夏季,我认识了充满活力与幽默的钱.也许是气质,性格上强烈的反差,我们很快成了无所不谈的知己.谁料命运捉弄人,就在我们相识一年之后,钱竟患了不治之症,永远离开了我.当时,我欲哭无泪,感到自己就像“在历史中流浪了许久的泪滴,老也找不到一张脸来安置.”在这时,我读到了《埃非儿》,读了那句话.埃非儿的旷达人生,犹如一剂强心针,令我猛醒,让我从封闭狭义的心灵空间走出,去拥抱身边的大千世界.我第一次感受到爱的阳光普照在身上温暖.现在我虽然仍很爱听孤独王子的歌声,但已不再忧郁,因为乐观总在我心中涌动.
多少年来,《埃非儿》的某些细节我以忘了,但埃非儿的崇高人格,他的乐观自信与永不疲倦,却令我终身难忘.
细细品味那句普通到近乎于平庸的话,我似乎依然能感觉到他每一次心跳迸发出的激情,这份缘于心灵深处的激情教会了怎样面对生活,面对人生.我真想说：感谢你,埃非儿!感谢你,《埃非儿》!
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记不清是在哪一个清晨,我随着父母在湖光塔影的未名湖畔漫步.在湖畔绿树掩映的小山坡上,我发现一座用矮矮的松柏墙围起的小平台—一个外国人的墓地.在宁静的墓前,一个用新鲜的金黄色野花遍成的花环,滴着盈盈的晨露.清新的光束交织在一起,透过淡淡的雾霭,照亮了墓碑上几那闪烁的金字:“中国人民的朋友—埃非儿.”当时,我并不明白这个外国人为什么要长眠在这块土地上,也不知道安息在未名湖畔的灵魂,究竟是由于什么原因,而能够担当起墓碑上的哪个称谓的?
我出生在一个寒冷的冬日,或许父母是出于他们的一片爱,自小他们在夸我“乖”、“老实”的同时,也向我灌输人世的狡诈,告诉我“防人之心不可无”的“格言.”于是我的内心很害怕,总是用警惕的眼睛审视着周围变幻莫测的世界.我喜欢独处——因为这样才感到安全,也喜欢品味姜育恒那富于感性的无奈,认识我的人都说我气质是忧郁而冷漠的,在15岁那年夏季,我认识了充满活力与幽默的钱.也许是气质,性格上强烈的反差,我们很快成了无所不谈的知己.谁料命运捉弄人,就在我们相识一年之后,钱竟患了不治之症,永远离开了我.当时,我欲哭无泪,感到自己就像“在历史中流浪了许久的泪滴,老也找不到一张脸来安置.”在这时,我读到了《埃非儿》,读了那句话.埃非儿的旷达人生,犹如一剂强心针,令我猛醒,让我从封闭狭义的心灵空间走出,去拥抱身边的大千世界.我第一次感受到爱的阳光普照在身上温暖.现在我虽然仍很爱听孤独王子的歌声,但已不再忧郁,因为乐观总在我心中涌动.
多少年来,《埃非儿》的某些细节我以忘了,但埃非儿的崇高人格,他的乐观自信与永不疲倦,却令我终身难忘.
细细品味那句普通到近乎于平庸的话,我似乎依然能感觉到他每一次心跳迸发出的激情,这份缘于心灵深处的激情教会了怎样面对生活,面对人生.我真想说：感谢你,埃非儿!感谢你,《埃非儿》!
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教师,作为一种职业,承担着传播人类思想文化的重任,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用.作为一名一线的教师,在二十几年的教学生涯中,让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的肩上的重担,当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革,此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革.它对广大教师提出了全新的挑战,从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击,同时也存在一定的困惑.随着新课程改革的实施,教师“一言堂”已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师.因此,和众多教师一样,自己显得尴尬和无奈：知识更新速度加快,原有知识结构和教学理念不能适应教学需要.因此,压力增大,精神疲惫,对所从事的工作失去兴趣,无成就感；对事业缺乏热情和创新,安于现状,得过且过等.
学习了《有效教师》这本书,感受颇多.
在《有效教学》这本书中,讲述了很多名师的经历,从这些经历中我们可以得出：教师的成长,首先取决于对教育事业的态度.名言说：“热爱是最好的老师.”对于教师来说,爱是不可须臾或缺的,只有以挚爱奠基,教师才会倾尽精力,激活智慧,把自己的全部热情,甚至生命献给他所热爱的事业和学生.众多的成功者一再告诉我们,不管处于什么样的环境,只要你有奋斗不息、追求不止的精神,你就会自觉地去改变自己,把外在的压力转化成巨大的动力,不断地学习,引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己.“捧着一颗心来,不带半根草去.”陶行知先生的这句话,标示了有效教师高尚的师德境界.教育尤其需要热情,需要爱,没有爱就没有教育,没有博大而炽热的爱,就不能成就有效教师.
美国心理学家波斯纳提出“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么,即使是有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复,除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进.永远只能停留在一个新手型教师的水准上.”现代社会是需要终身学习的社会.教师更是需要不断学习的职业.陶行知先生说过：“教师必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦.”近几年,教材地不断更新,加入了大量的新知识.读了这本书之后,我更加深刻地体会到学习的重要性.今后的工作中,我应该要向书本、实践、各种信息渠道学习知识；不断充实自己.