作业帮苦夏 冯骥才 阅读题1.下列对文章内容理解,不正确的两项是（）A.当秋意来临时,作者感到惊异茫然,因此借夏去秋来之时机,对整个夏天做了回顾性思考.B.文中以绝句法则喻四季,与文后谈音乐
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 09:59:08
苦夏 冯骥才 阅读题1.下列对文章内容理解,不正确的两项是（）A.当秋意来临时,作者感到惊异茫然,因此借夏去秋来之时机,对整个夏天做了回顾性思考.B.文中以绝句法则喻四季,与文后谈音乐
苦夏 冯骥才 阅读题
1.下列对文章内容理解,不正确的两项是（）
A.当秋意来临时,作者感到惊异茫然,因此借夏去秋来之时机,对整个夏天做了回顾性思考.
B.文中以绝句法则喻四季,与文后谈音乐相呼应,都表现出作者对夏天的审美意义的认识.
C.和我的创作旺盛期在夏季不同,别的作家没有经历苦夏的锻造,他们的创作力旺盛期在秋天.
D.文中有“汗湿的胳膊黏在书桌玻璃上”这样的细节,表明了“我”在苦夏中经过锻造,获得精神的满足.
E.作者对苦夏的感悟,既含有苦夏给予作者的,也含有作者结合自己的经历给予苦夏的.
2.文章中写到父亲的哪两件事,其作用各是什么?
3.结合全文,说明下面语句表达的含义.
①音乐的最高境界是超越听觉；不只是它给你,更是你给它.
②一手撑着滚烫的酷暑,一手写下许多文字来.
4.通观全文,作者产生夏之崇拜的原因是什么?
苦夏 冯骥才 阅读题1.下列对文章内容理解,不正确的两项是（）A.当秋意来临时,作者感到惊异茫然,因此借夏去秋来之时机,对整个夏天做了回顾性思考.B.文中以绝句法则喻四季,与文后谈音乐
答案：
1.
AC
2.
第一件事写出童年的趣味生活,与苦夏作对比；第二件事则暗示自己的生活已经开始面临苦难,并引出下文对苦夏的思考.
3.
①通过维瓦尔第的乐曲,强调“我”结合自己的生活体验充分感受到夏的苦涩、艰辛,甚至悲壮.
②体现出我感悟到苦夏的意义后,昂然的生命状态.（或“作者用形象的语言表达出一方面和酷暑搏斗,一方面获得巨大的创造力”.）（意思对即可）
4.
产生夏之崇拜的原因是,在作者看来,夏天是苦难的象征,但苦难使人们具有承受力,并因承受苦难而可以产生巨大的力量（创造力量）,可以使人们有苦涩、艰辛、悲壮的审美感受,同时苦难到达极致,可以激发出战胜苦难超越苦难的生命力量.