小学六年级的第12课《为人民服务》每段的意思.

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/11/06 07:40:12

小学六年级的第12课《为人民服务》每段的意思.
小学六年级的第12课《为人民服务》每段的意思.

小学六年级的第12课《为人民服务》每段的意思.
第一部分（1段）讲中国共产党及其领导的八路军,新四军的宗旨是完全彻底为人民服务的.
第二部分（2段）讲我们要树立“为人民利益而死,比泰山还重”的生死关.
第三部分（3段）讲我们要正确对待批评,为人民利益坚持好的,改正错的.
第四部分（4,5段）讲我们要搞好团结,提高勇气,互相关爱,使整个人民团结起来.
这是我们老师讲的,绝对没错!

（1段）讲中国共产党及其领导的八路军，新四军的宗旨是完全彻底为人民服务的。
（2段）讲我们要树立“为人民利益而死，比泰山还重”的生死关。
（3段）讲我们要正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。
（4段）搞好团结提高勇气每一个干部都要关心战士
（5段）只要做过一些有益的工作，我们都要给他送葬我们也把这个方法推荐给老百姓...

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主要写了五方面内容：（1）完全彻底为人民服务是我们的宗旨；（2）为人民利益而死比泰山还重；（3）正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的；（4）正确对待困难，对待同志，为人民的利益团结互助；（5）悼念为人民而死的人.

................我怎么知道你课本啥样啊可能早改版了

课文抄下来

每个自然段的意思吗？还是每一大段的意思？回答我，我再为你解答。

讲中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是完全、彻底地为人民服务。

1段
共产党的遵旨。
2段
为人民利益而死，比泰山还重的生死观。
3段
正确对待批评，改正错的，坚持对的。
4^5段
搞好团结，克服困难，提高勇气，互相关心，是整个人民团结起来》

12.《为人民服务》
教学目标：
1．朗读课文、背诵课文。
2．抓住重点语句，理解为人民服务的道理。
教学重点：抓住重点语句，理解为人民服务的道理
教学难点：抓住重点语句，理解为人民服务的道理
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
二、理清文章思路
1．自由读课文，思考这篇...

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12.《为人民服务》
教学目标：
1．朗读课文、背诵课文。
2．抓住重点语句，理解为人民服务的道理。
教学重点：抓住重点语句，理解为人民服务的道理
教学难点：抓住重点语句，理解为人民服务的道理
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
二、理清文章思路
1．自由读课文，思考这篇课文的题目是《为人民服务》，课文从哪几个方面讲了应如何为人民服务？
（首先讲了我党及人民军队的宗旨是为人民服务；接着讲了人的死有两种不同意义；然后讲为人民服务要坚持好的，改正错的；又讲为人民服务要互相关心，互相爱护，互相帮助；最后讲开追悼会的目的。）
教师小结：这五个自然段讲了五层意思，每一个自然段都可以独立成为一段。
三、学习第一段。
1．自由读第一段，结合这一段中的词语说说什么是为人民服务？
学生能够说出为人民服务就是为了解放人民，为人民利益工作的就可以了，不要求学生的回答深入详尽。
2．出示：
我们这个队伍是为着解放人民的，是为人民的利益工作的。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
板示出这两句话后，让学生读一读，比较比较这两句话有什么不同？从带点的词语中能体会出什么？请同学们谈一谈。
“完全”说明我们这个队伍是百分之百地为人民利益工作的，除此之外没有任何别的目的。“彻底”则说明了我们这个队伍无论在什么时候，做什么工作，时刻都想着人民。这句话揭示了党和党领导的人民军队为人民服务的要求和标准，党和军队与人民群众有着密切关系。
四、学习第二段。
学习第二段，可让学生先自己读一读第二段，画一画有哪些句子不理解，然后提出不懂的问题。
学生的问题可能集中在这两句话上：
（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
这句话的意思是：人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比“泰山”还重，有的人的死无价值，无意义，比“鸿毛”还轻。
学生理解了这句话的意思，可再让学生说说什么人的死比“泰山”还重？使学生深入领会“为人民服务”的含义。
（2）张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
这句话教师可以启发学生理解。张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。
1944年9月5日，在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，但他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。
学生领会了这两个难句的意思，教师可让学生带着体会到的感情再读课文，通过朗读，进一步加深对课文的理解。
五、学习第三段。
1．让学生默读课文，想一想我们应该怎样对待自己的缺点？从课文中画出有关语句。
学生可能画出这几句话。
（因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。）
2．教师可将这些句子板示出来，然后提问，这段话共有几句？每句说的是什么？句与句是怎样连起来的？
教师可以帮助、指导、启发学生理解这几句话的意思：为人民服务，要善于接受别人的批评。无论是自己的同志，亲密的朋友，还是平日相处时有矛盾的人、反对过自己的人，这些人的批评都要听得进去。只要是正确的批评和意见，我们就要接受，就要改正，就要照办。这就表明了衡量是与非的标准只有一个，就是要符合人民的利益，对人民有好处。
学生还可能画出这句话：
（只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。）
学生提出这句话，教师可启发学生结合对上面几句话的理解来体会这句话的含义。
这句话讲的是：人民的利益是衡量对错的标准。要使我们的队伍兴旺起来，就必须从人民的利益出发，坚持好的，坚持对人民有益的，改正错的，改正对人民无益的。
学生理解了这几个难句，教师可再组织学生自读课文，进一步深刻体会文章的含义，同时为后面的背诵奠定基础。
六、学习第四段。
在前面三段的学习过程中，我们采取了不同的形式教学生读书，找难句，提问题；点拨启发学生，理解难句。在第四段的学习中可以让学生自己读书，自己讨论，自己学习。
让学生自己读课文第四段，画出你认为重要的句子或不懂的句子，然后在小组中说说你对重点句的理解，最后再把不懂的句子提出来，小组里的几个同学共同讨论，互相补充。
集体讨论。
请学生读自己画出的重点句，再谈谈自己的理解。
七、把小组讨论后理解仍有困难的句子提出来集体讨论。
教师在教学过程中要注意这几句话的点拨。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百万。这句话是说，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族，全中国的解放。可见，当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全民族。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
这句话是说，革命斗争，并不是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一
起的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。
八、指导学生背诵课文。
板书：为人民服务
为人民利益而死，就比泰山还重

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第一部分（1段）讲中国共产党及其领导的八路军，新四军的宗旨是完全彻底为人民服务的。
第二部分（2段）讲我们要树立“为人民利益而死，比泰山还重”的生死关。
第三部分（3段）讲我们要正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。
第四部分（4，5段）讲我们要搞好团结，提高勇气，互相关爱，使整个人民团结起来。...

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第一部分（1段）讲中国共产党及其领导的八路军，新四军的宗旨是完全彻底为人民服务的。
第二部分（2段）讲我们要树立“为人民利益而死，比泰山还重”的生死关。
第三部分（3段）讲我们要正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。
第四部分（4，5段）讲我们要搞好团结，提高勇气，互相关爱，使整个人民团结起来。

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第一部分（1段）讲中国共产党及其领导的八路军，新四军的宗旨是完全彻底为人民服务的。
第二部分（2段）讲我们要树立“为人民利益而死，比泰山还重”的生死关。
第三部分（3段）讲我们要正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。
第四部分（4段）讲我们要搞好团结，提高勇气，互相关爱，使整个人民团结起来。（5段）和前面一样...

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看教材全解去！

你是洪诗韵？？、

不知道

对的是这个