好的写事的文章400-500字

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关爱我的王老师
想起王老师,我的心中就暖暖的,充满了感激之情.
星期三中午放学后,因妈妈不在家,我不知道该去哪里,正在焦急的时候,王老师走了过来,她看着我亲切地说：“跟老师回家吧!
”看我还在那里犹豫不决,王老师伸出手拉着我的小手往她家走去,我感到她的手是那么的温暖.
到了王老师家,王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃,我看着王老师那温和的目光,一点都不拘束了,美美地吃了一顿.吃饱了,王老师好像知道我想睡觉一样,对我说：“你去睡一会.”我躺在床上不一会就睡着了.睡得可香可香了.王老师轻轻地叫了一声我就醒了.我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来,怎么王老师叫一声我就起来了?
王老师带着我去学校,在路上我看着王老师那和蔼的目光,心想：她在上课时的目光很严厉,现在怎么变得那么温柔啊!
我感谢王老师对我的关爱.她的爱是我学习的动力,我一定要取得好的成绩来回报老师的爱.
人与人之间的关爱
人与人之间的关爱
世界上有60多亿人口,芸芸众生,擦肩接踵.这当中有我们认识的,有我们不认识的.那么人与人之间需要什么来维系呢?
在阐述我的观点之前,我先给大家说一件发生在我身边的事情.我的妈妈近来正在给一个高三的姐姐补习英语,效果虽不能说是立竿见影,但也是颇有成效.看着妈妈每周来回奔波,如此辛苦,我不禁对妈妈说：“ 您为什么不收点儿学费呢?”听了我的话,妈妈严肃地对我说：“别人求我办事,说明别人对我的信认,我应该尽我所能.人与人之间不能只讲钱,应该多一些互相的关爱.只有你多关心、帮助别人,才会得到别人给予你的关心和帮助.”听了妈妈的话,我深感羞愧.同时也由衷地敬佩妈妈.
妈妈补课这件事给我上了生动的一课.的确,人与人之间需要的不只是权、钱的施舍.互相关心帮助更为重要.只要你以诚待人,就同样会得到一颗来自他人的诚挚的心.“相逢何必曾相识”,是啊,人与人之间的关爱不是只存在于亲朋好友间,我们应该充满热情地帮助任何一个需要我们的人.我、妈妈、爸爸是一家人,所有中国人也是一家人,甚至可以说全世界就是一个大家庭.既然我们都是这个家庭中的成员,那就应该像对待自己的亲人一样彼此关爱.人与人之间只有充满了浓浓的关爱,才会有更多的人愿意与你患难与共；才会有更多的人愿意做你的朋友；你才会享受到更多的来自他人的爱.如果世界上的人都拥有了这份爱,世界这个大家庭将会更加合睦、团结.
爱,是人世间最温暖的字,生活在暖融融的爱的氛围中,多好!
让我们同唱：“只要人人都付出一点爱,世界将会更美好……”
关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在.我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!
关爱他人可以从小事做起,譬如你帮助一个同学辅导功课,一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话,往往能给学生带来不懈的动力,还比如你扶一个盲人过马路,陪老人谈心……这都是关爱他人的表现,如果你给予了别人关爱,那你自己心里都是美滋滋的.苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦.”正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感.老师对我们有关爱,她的爱是无私的!父母给予了我们关爱,他们的爱是伟大的!我们自己也要学会关爱,关爱别人,关爱自己!
记得五年级的时候,我们班组织去养老院探望老人,在那里,我们帮忙打扫卫生,端茶给他们喝,又陪老人们聊天,还表演节目给他们看,他们不知有多开心,笑得连嘴都合不拢了,看着他们灿烂的笑容,我想哭,他们已经老了,剩下的时日不多了,难道我们就不应该多给他们点关心,多点爱护,让他们老有所乐吗?!我想他们心里一定暖洋洋的!
还有一次,我和爸爸妈妈一起去华强北买东西,妈妈让我和爸爸在下面等她,她到女人世界上面去买衣服,我和爸爸坐在下面等,我看到了一个小女孩,她长得蛮漂亮的,还穿着旧校服,但她没有胳膊,靠双脚写字来乞讨,她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶,脚趾间夹着一支毛笔,沾了沾墨水,开始写字,她在纸上写了四个大字：鸡年快乐.字还很不错哦!我觉得她好可怜啊!我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱,随后路过的人都纷纷献出了爱心,可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了,没有一点爱心,这让那些孩子们从小就受到了不良的影响,不利于培养爱心.这个小女孩没有健康的身体,没有幸福美满的家庭,更没有快乐地在学校读书,她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊!
在此我真诚呼唤全世界的朋友们,关爱别人,关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让世界充满爱!
关爱,关爱,爱在身边,无处不在!
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回答者： 戚枝飞 - 二级 2009-6-21 10:38
有一种职业最美丽,那就是教师；有一道风景最隽永,那就是师魂；有一种情感最动人,那就是生师情.
她,是我们的语文老师,一个我们爱的老师她 ,有着一双明亮的眼睛,双眸不时的放射出天真与活泼,三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心.她有着优雅的气质,是一位让人一见就很难忘掉的老师.而深厚的文学底蕴,又将她渲染的更加出色.无论遇见谁,她都会对他甜甜的一笑,笑得人心里有一种说不出的舒服.她的声音很好听,柔美、清爽,一串串的语言从她嘴里滑出来,宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽. 一句句看似平凡的话,经她那巧嘴一修饰,就变得优美动听起来.听她讲课,真是一种享受,很惬意.
她给予了我们很多:诚实,认真,努力,不放弃.
在一次考试后,我的分数很不理想.老师把我叫了过去,她说:"没关系.我看的出来,你这次是失误.对了,下回作文不要写偏题了啊!"说完,她又是微微一笑.此时我觉得信心十足了.虽然老师很慈祥,但她也曾批评过我.有一次,我写作文不用心.他罚我重写.虽然在全班面前批评了我,但我却不生气,因为那次作文我的确没用心,思考就写匆匆赶写完就算了.
有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向；有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说,老师是茂盛的叶子,用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿.
回答者： 穆A暮 - 二级 2009-6-23 19:27
教师颂
教师颂
老师,您是一股清泉,流过密林山野,淌过深沟浅滩,永不干涸.高山挡不住您的川流,暴雨只会壮大你的躯干.每每挑灯夜读,是为丰富自己的源头；每每戴星批阅,是为灌溉无知的田野.那清澈见底的山泉,代表着一身正气,永远与肮脏的溪流划清界线.您奔流不息,是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地.
您是不灭的火种,点燃学子心中的理想,点燃学子心中的希望.星星火种,燎原之势,它给了学子生活的乐观,学习的积极,工作的激情.火种的存在,给人无限的安慰,给人无限的动力.学子的每一个继承,每一个创新,都由它来点燃.如果没有它,我们将在黑暗中摸索,在无知中前行,我们将步履维艰.
您是领航的海燕,引领我们到达目的地.您时刻保持着高度警戒,以防我们的航向错误,如严父般纠正我们的放纵随意,如慈母般呵护我们的每次摔倒.您清楚地告诉我们,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒药,哪里的狂风可以躲避,哪里的暴雨必须穿越.因为有了您的领航,我们无所畏惧地遨游无边的海洋,飞越入云的高山.于是,我们成长了,成了各行各业的合格者,甚至是领航者.一部分人更是成为另一批领航的海燕.
您是出色的工匠,不拘一格地雕刻着所有雕像.您雕的不只是我们充实的知识,更是我们方正的品格.您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词,一条公式一个道理,孜孜不倦,精雕细刻,默默无闻.工作时比罗丹还要细心,比鲁班还具匠心.世上每一个道理与现象,每个人的品格与个性,最初都是经由您那双勤劳的手.所以说您塑造了这个世界一点都不夸张.
您是报晓的公鸡,时时激励着我们早起.时日苦短,路途遥远,闻鸡起舞的人才能有所成就.有了您的声音,我们才知立志发奋,我们才不会惰意顿生.新的一天从公鸡的报晓开始,它给了我们无尽的动力,给了我们时间观念,给了我们生命的效率.
您是一流的演员,三尺讲台是您发挥的阵地.纵然没有霓虹般闪烁的灯光,没有惟妙惟肖的道具,您依然充满激情,滔滔不绝地畅谈古今,动作熟练的摆弄着一寸粉笔.您深情的声音,播撒着爱的温暖,倾泻着智慧的甘霖；您马良般的板书,处处显示着点石成金的想法.
“饮其流者怀其源,学其成时念其师”,老师永远是我们崇敬的对象,永远是我们需要感谢的恩人.


师 生 情
最令我钦佩的,是我高中时的语文教师李建军老师.
初次见面,觉得他很朴素,很普通.相处日久,才感觉到他那种从容、潇洒和儒雅的气质,有着不可抗拒的魅力,才知道他的优秀是韵在骨子里的.
他讲一口纯正优美的普通话,讲课时及少看教案,却能纵谈古今,挥洒自如.听他讲课,真是一种莫大的享受.我那时正痴爱着文学,着迷似地读了不少名家作品,写作时喜欢用一些华丽的词藻.他把我的每篇作文都拿到班上当范文念,并且大加赞赏,说我文采斐然,笔触清丽,日后一定大有作为.结果使得学校里很多师生都认为我有妙笔生花之才.有几个文学爱好者,还慕名来和我交朋友,以至于学校里刮起一股文学风.他见我们对文学情有独钟,便成立了文学社,利用休息时间免费给我们上课.可自从长大成人,我却心灰意冷,疏于写作,想来真是辜负了他对我的殷切希望!
他欣赏每一位学生,和学生相处得十分融洽.在我的记忆中,从没有见他拉下脸批评过人.那时他刚大学毕业,非常年轻,住在学校的单身宿舍里,生活极俭朴,唯一的奢侈品就是一台收录机.课余时间,他的小小房间里总是挤满了学生,或坐或站或蹲,欣赏歌曲或者和他天南海北地神聊.那种温馨如家的感觉,任谁都渴望多呆一会儿.有一阵班上有个成绩挺优秀的姓夏的男孩,单恋一名叫丹的女孩.丹白净苗条,很文静.夏陷入单恋的苦海,不能自拔,倾吐心事.夏激动地诉说着,把脚也伸到椅子上去了.他耐心地聆听、劝慰、开导,并陪夏去散步,连续好几天.夏终于冷静下来,潜心学习.夏毕业时顺利地考上了大学.
他出色的教学艺术以及他对学生的尊重和理解,赢得了学生诚挚的爱.有一次,他患重感冒住院了,学生们络绎不绝地去他,盼他早日康复.结果弄得医生发了火,禁止学生再进病房,以免影响他休息.
光阴荏苒,逝者如斯.十几年过去了,我也早从一名花季少女,变成了一位有着丰富教学经验的中学英语教师.几天前偶然听同学说他调到某高中校任校长已有几年时间,真替他高兴.以他的人品和才智,他绝对是一名出色的校长.只是不知道已有长者风范的他,会不会还同以前一样,常和莘莘学子,像老朋友似地聚在一起或听音乐,或聊天、或漫步.
于是,拨了一个电话过去.话筒那边,他热情相邀：“来耍嘛!来耍嘛!”
挂断电话,心里有一种莫名的许久不曾有过的感动,不觉已热泪盈眶.
一夜师生情
石 飞
老师,是人类灵魂的工程师,是播种阳光的天使,是引导人走出荒蛮蒙昧的圣者.但这些全都不能表达我对老师的虔诚敬意之情.世事沧桑,30年过去了,但那一夜师生情,却是刻骨铭心的,历历在目,宛若昨天.
那时,我在县城中学读初二.秋收时节,学校停课以班级为单位下乡支农.我们二（3）班去一个叫官山公社的什么小队帮助秋收,拾棉花,捋山芋叶.晚上就在小队的社屋里打地铺睡觉.我和教语文的王老师睡一个铺,我紧挨在他的身旁,与他共享他的鲜亮的花被单子.那时候农村没有电,无月的晚上,到处黑古隆冬的.晚饭的碗筷一扔,同学们就忙着在用墨水瓶自制的煤油灯下整理铺盖.如豆的灯光亮不多会儿就熄了.那会儿煤油紧缺难买,一墨水瓶的煤油要点3个晚上,不敢照时间长.疯了一天干了一天晒了一天的同学们很快进入了梦乡.
我翻来覆去地睡不熟,老想我白天捋山芋叶时抓住的小野兔子.女同学死皮癞脸地夺,声称不给就把兔耳朵揪掉.好男不与女争,我就让了……我想小兔子这时候一定想妈妈了,想奶吃了.女同学的奶子里有水吗?奶头子能让小兔子叮吗?小兔子该尿尿了,我领着小兔子到外面去,到房屋后面,到大路旁,还是山芋地里好,“伙计,尿吧,咱俩一起尿.”
天哪,我该死透顶了!我做梦尿了床.王老师的被单子湿透了.王老师睡的地方低,尿肯定把他的被子和身子都湿了.我轻轻地把被单子朝自己的身底下拉,想焐干了事.这时候王老师伸出了胳膊.我想他一定是来扇我的脸或掐我的腚来了.记得弟弟小时候尿床妈妈就是这样整治的.
王老师的手却在我额头上抚抚,轻声说：“天亮还早着呢,睡吧.”
天亮?天亮还有脸见人?有一次邻居家的小伙伴尿了床,他妈把被子晾在太阳底下,一手揪着他耳朵,一手指着被子上的尿印儿,骂：“不要脸,四五岁了还尿床,丢人现眼!”
我已经是十二三岁的中学生,王老师能轻饶我?二三十个男的女的同学会围着湿被单子指指戳戳,还不把我笑话死,丢死人了.我害怕,怕得打哆嗦淌眼泪.我再也睡不着了,睁着眼睛等天亮后灾难的降临.
我瞅见了门缝的亮,便悄悄地把裤褂穿了,但不敢离开,就坐在铺上,两手扣着后脑勺,默默流泪.
王老师也坐了起来,在我肩膀拍一下,温和地说：“出去换换空气,活动活动.”他那年轻的圆胖脸上挂着和蔼可亲的微笑,没有一丝儿责怨.
我想说王老师我对不起您,没等我说出来,他竟先开了口：“对不起,我夜里喝水不小心浇了铺,让你没睡好觉.”王老师边说边把铺头的搪瓷茶缸拿过来对我晃了晃.
直到今天也没有第三个人知道我下乡支农尿床的事.
王老师不是本地人,后来调走了,我不知道他现在何处境遇如何,也不知道他对一个尿床的中学生还有印象否?然而对于我,这“一夜师生情”至今记忆犹新,且将终生难忘.

心 声
“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花.”这是我最喜欢的冰心先生的一句话.每当默念它,心中总会涌出阵阵的暖意.是的,生命中因为有了爱,而倍显美好.而当你恰恰又是一名人民教师,那么你就又拥有了一份以爱为主题的职业,从此注定你会因为爱而获得更多的幸福,也会因为爱而获得更多的烦恼.
九年的从教经历使我深深地体会到：教育是爱的事业,且教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱,大于友爱,胜于情爱!不是吗?母爱有时会欠缺理智,友爱需要回应,情爱是专一的、排他的,而唯有师爱是理智与情感的结合,是无私而博大的付出,是她创造着一个又一个奇迹!海伦·凯勒——一个集盲聋哑于一身的重度残障者,七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的世界里,直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文.沙利文用毕生陪伴了这个可怜的孩子,使她由一个无知、粗暴的孩子变成了一个勇敢博爱的伟大的作家,世人的楷模.试问,如果没有爱,这样的奇迹怎会创造?如果没有爱,黑暗的心灵怎能浇灌以光明,残缺的躯体怎会让健康的灵魂重生?
爱,就是有这样的魔力,她是一种发自灵魂的芬芳,她是一种深入骨髓的甜蜜,天长日久,她就会萦绕成一团幸福,将你的心灵紧紧裹住!我和所有平凡的教师们一样用心实践着爱的教育,学习着爱的方式.多少次辛勤的工作日见成效,发现孩子们一个个小小的进步,我默默地欢欣；多少次真情的付出换得孩子真情的回报,我泪水盈盈.“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉……”,每一次读到艾青的这句诗,总会心潮澎湃,因为这句话将我的善感作了最好的诠释.我从不在孩子们面前掩饰我的情感,既然生命中拥有了这些美好的际遇,美好的情感就应在彼此之间传递.我最喜欢和学生谈话,倾听他们的心声,就像一个园丁倾听花开的声音,彼此感受着因为信任而产生的愉悦,在心灵的交流中不断发现教育的真谛.正如语文教育的前辈钱理群先生所说：“教育的本质就是将学生内心深处的善良、智慧等等这些最美好的人性因子激发出来,加以培育和升华,以此来压抑人的内在的恶因子.……而善的激发,是需要一种爱心的.”在这爱的动力之下,又有什么工作做不好呢?
我曾经因为不得已的原因暂时离开过讲台,没有人会知道我是多么害怕告别讲台,因为孩子们给了我另一个心心相融息息相通的世界,他们是我生命中的重要部分.我也知道也许有一天因为身体的原因我会告别讲台,但那些在三尺讲台上与孩子们朝夕相处的日子,我会格外珍藏在记忆中,它们使我的人生额外的收获了多少份关爱,体会了多少回幸福的所在!所以只要还在三尺讲台一天,我就会一如既往地实践作为一个教师的职责,因为师爱——至高无上!


老师,珍重
老师,我的通讯录里写着你的电话,可我却没有勇气去拨动它.从我的学长口里得知你得了肺癌且是晚期的那天起,我已经没有了任何的勇气.
尽管在之前的电话里,你真切地欢迎我去看你,你高兴地询问了我的情况,也欣慰地告诉我你的孩子非常有出息,一个在国外,一个在杭州.你还非常仔细地告诉我你家的地址,你真诚的声音在时隔十多年后依然让我倍感温馨感动,我也热切地做着要去看你的打算,可这意外的消息却挫伤了我,我害怕电话那头无休止的“嘟嘟”声或是传来生死两茫的讯息.胆小的我只想留下老师永远的印象,如此而已.
想当初年仅十四的我穿着农村的布衣布鞋,说着一口土话灰头土脸地出现在你的班里时,在同学满是讥笑的眼神和言语里,我是那么自卑地想回到农村那片属于我的土壤去.是老师你鼓励的目光和不断的表扬让我在那些公子小姐般的优越里适应了环境,找回了自我.我依然是那样的沉默,可是你清瘦平易的面容已经给了我那么多的力量.
在你的班里不过一年半的时间,便升入了高中.升入高中后的我忙于开始新的生活,在重新的组合里我已经摆脱了自卑,变得开朗活泼.在校园的一隅,我也还总能看到你,接受你的关心爱护.不久你退休了,在书堆里挣扎的我很少能看到你了.但当我以不错的成绩考入中专时,我还是第一个就想到了给你报喜讯,我觉得这是回报你当初给我关爱的最好礼物.
进入中专后,我陷入了由紧张转为疲软的迷惘里,我记得我们那时仍然通信,我诉说着我的快乐与烦恼,而你如父亲般接纳了我的喃喃诉说.特别是临到毕业分配时你给我的指点和帮助直至今日仍记忆犹新.
回首自己在最关键的成长阶段,倘若没有老师你轻易地容纳了我这样一个农村转校生的话,我无法想象我的今天又该是什么样.
我是宿命的,我相信生命里的有些人尽管一同走过很短的历程,却会永记生命的长河里.有时想,很多东西真的是冥冥中早已注定的.在失去消息多年后,我查来电话号码,并且拨了电话.接通电话的那刻,我说老师,你还记得我吗?你只是说我怎会忘了呢?而这轻轻的一句话是怎样地感动了我.也许我曾经是个与众不同的学生,而你却给了我同样的阳光雨露.
有首歌唱道：“十六岁的记忆永远不会衰老,十六岁的太阳会把未来照耀……”.我是多么地感谢我的老师啊,可我真的不知道木讷的我有否向你表达过我的这种感激之情.在许多年后的今天,老师该已年过七旬了吧.而我不管老师身在何处,我还是要在心里大声地说句：“老师,谢谢你.”
除此之外,我还要在心里虔诚地为老师祝福,并愿老师珍重永远!

方 老 师 的 眼 泪
哈罗!方老师,How are you?
老师抬头一望,站在他身边的是一个穿短裤背心的青年,脚上穿着一双日本拖鞋.张大一双大眼睛对着他傻笑.又是他——木德!
站在木德身后的校长,向方老师比了个手势,那意思就是要方老师设法打发木德离开.
方老师连忙站起身来,一手搭在木德肩上,对他说：“木德,你又来学校报名读英文了.来,现在是休息时间,跟方老师出去喝杯茶,好吗?”
“喝Tea好,茶就是Tea,Tea就是茶,对不对?”木德兴奋地跟方老师一起走出了教员休息室.
每一次,木德突然出现在方老师的身旁时,方老师的心就会一阵紧似一阵地收缩着,象是被人突然攫住了他的心,他总会有一阵子的目眩心悸.
七、八年前吧!那时木德已是读到中四了.
有一天,方老师正在上华文,突然间从隔壁课室传来英文老师密斯陈的尖叫声,他急忙冲出课室,差点就跟飞跑而过的密斯陈撞个满怀.密斯陈一看到方老师,就躲到方老师身后,吓得脸青唇白,两只高跟鞋都遗落在走廊上.而跟着追上来的就是眼露凶光的木德.那时,他正被两个年纪较大的同学紧紧地拉住双手.但他还是挣扎着冲上前来,口里不停地用福建话嚷道：“我不要读红毛书,你为什么一定要我读红毛书?”方老师往他面前一站,大声喝道：“木德,你给我站住!”
这当头棒喝,果然奏效.木德停止了挣扎,眼里的凶光也逐渐地收敛了.方老师这才与两位同学把押到办公室去.
木德打英文老师的事件,不但惊动了全校师生,还惊动了警方人员到学校来调查.
后来,木德的父母亲自到学校向密斯陈道歉,他的母亲对密斯陈说：
“请老师原谅木德吧!他是从华校小学转来的,所以英文一直不及格,我们也有给他去补习英文,但他就是不喜欢英文,大概是我们逼得他太紧了,没想到反而把他逼疯了.他现在已进了板桥医院.老师,真对不起,你原谅他吧!”
没想到上个月,木德竟穿着短裤背心突然出现在学校,说要来报名读英文.现任校长可不知道木德打英文老师的那段“掌故”,所以被木德搞得几乎发火,正要打电话召警来对付他的时候,木德却一眼认出了方老师来.方老师这才连哄带骗地把他骗出了校门.
这以后,他就时不时会出现在学校的校园里,甚至跑到办公室来.不过,他除了说要来报名读英文之外,就没有其他不轨的行为.只要有人陪他说几句话,告诉他说学校已额满,改天再来报名,他就会很听话地拖着那双日本拖鞋,带着一个机械式的笑容离开了.
方老师陪着木德来到学校门口,又对他这么说了：
“现在没有空位了,你改天才来报名吧!好吗?”
“OK,改天再来!改天再来!方老师,你也要好好地读English,不懂English是很艰苦的,You Know?”他还伸手在方老师的肩上轻轻地拍了几拍,像一个慈父在劝慰自己的孩子.
这几下动作与话语,把方老师心里的泪水都给拍了出来!

阳光的声音 彭秋平
18岁那年,我师范毕业,通过关系分配到本乡的初级中学.三年前我还是这所学校的中学生,如今摇身一变,一下子和我的师辈们“平起平坐”,像猴子爬到桌上充狮子,心里总有股虚虚的感觉.
开学这天,我到校长处报到,校长问我打算教哪门课,我说我比较喜欢语文.
校长说：“语文只缺一位老师,已经分来一位大学中文系的.”校长把“大学中文系”几个字咬得很重,说罢便伸懒腰打一长串哈欠.
辞别校长,我找到总务主任,请他安排住处.主任说学校住房紧张,让我吃点苦回家住.而后就旋开茶杯,吹气、呷茶,再吹气、呷茶.我刚出门,就听见主任对办公室的另一个人说：“乡政府出面,把他硬塞进来的……”
我踉踉跄跄走下楼梯,户外的阳光分外刺眼.
接下来便是我担任初一的班主任,成天被新生烦得头昏眼花.午休的时候,老师们鸟似的飞回各自的家歇息去了,我一个人“憋”在办公室里,如一头烦躁的困兽,室外（选自《中国青年报》）