作业帮我的孩子今年上六年级,数学应用题一些基础题没有什么问题,可是到了一些较难的就不行了,请问怎么办?有一段路程，小轿车6小时走完全程，公交车2/3小时走完全程的1/12，问甲地到乙地小轿
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 00:57:28
我的孩子今年上六年级,数学应用题一些基础题没有什么问题,可是到了一些较难的就不行了,请问怎么办?有一段路程，小轿车6小时走完全程，公交车2/3小时走完全程的1/12，问甲地到乙地小轿
我的孩子今年上六年级,数学应用题一些基础题没有什么问题,可是到了一些较难的就不行了,请问怎么办?
有一段路程，小轿车6小时走完全程，公交车2/3小时走完全程的1/12，问甲地到乙地小轿车和公交车几小时可以相遇？这样的数学题对于六年级的孩子是否算难题？你们是否有答案？
我的孩子今年上六年级,数学应用题一些基础题没有什么问题,可是到了一些较难的就不行了,请问怎么办?有一段路程，小轿车6小时走完全程，公交车2/3小时走完全程的1/12，问甲地到乙地小轿
我觉得是语言能力不行,不能准确理解题意.想办法加强语言锻炼,比如背诗词、复述故事等.不是一下子旧、就能提高的.要不然就慢慢等,等孩子大一点就自然好些了.
数学是要学会一种做题技巧，每种题都有自己的解题模型，建议找在校数学老师辅导，因为他们了解考试题形和各种题形解题方法
一些较难的问题也是 由基础题变式得到的。
建议：1、与老师取得联系，注重孩子这种题的训练。
2、家长对孩子进行这方面的训练。
孩子都是这样不细心，小学六年级你要告诉他 做应用题要注意找一，把题目读懂多读几遍就能看清楚了，我女儿上六年级的时候也经常碰到比较绕的问题就范虎，每次跑来问我时，我都要她把题目大声的读几遍，问她这道题里面哪个是单位一，她每次读了以后，基本都能绕过来了，呵呵。没别的原因你要多启发你的孩子，只要基本定义没混，就不会有问题的。...
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孩子都是这样不细心，小学六年级你要告诉他 做应用题要注意找一，把题目读懂多读几遍就能看清楚了，我女儿上六年级的时候也经常碰到比较绕的问题就范虎，每次跑来问我时，我都要她把题目大声的读几遍，问她这道题里面哪个是单位一，她每次读了以后，基本都能绕过来了，呵呵。没别的原因你要多启发你的孩子，只要基本定义没混，就不会有问题的。
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小学五年级直到初中一年级数学中都经常见到这种情况，表现为，对于“陷阱类”题，习惯性蒙，一蒙就错，对于难题，无法蒙了，就束手无策了。这实际上是没有建立起来完善的抽象逻辑思维能力，不适应理科的抽象逻辑思维要求，需要结合具体问题进行方法指导和训练。不仅如此，根据本人的经验，这里面可能还有更深层的人格、行为习惯方面的原因，也需要因势利导全面解决，否则将成为后期学习的障碍。...
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小学五年级直到初中一年级数学中都经常见到这种情况，表现为，对于“陷阱类”题，习惯性蒙，一蒙就错，对于难题，无法蒙了，就束手无策了。这实际上是没有建立起来完善的抽象逻辑思维能力，不适应理科的抽象逻辑思维要求，需要结合具体问题进行方法指导和训练。不仅如此，根据本人的经验，这里面可能还有更深层的人格、行为习惯方面的原因，也需要因势利导全面解决，否则将成为后期学习的障碍。
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可以找他的数学老师请教一下，老师对学生的情况把握的更好，会给你更有意义的指导意见。