作业帮小明今年１２岁已经过了３个生日,请问小明几月几日生日?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 04:43:06
小明今年１２岁已经过了３个生日,请问小明几月几日生日?
小明今年１２岁已经过了３个生日,请问小明几月几日生日?
小明今年１２岁已经过了３个生日,请问小明几月几日生日?
今天儿子问了一道关于年龄的应用题,题目是这样的：小明问妈妈今年多少岁,妈妈说到现在她才过了十个生日,今年是2006年,请问今年小明妈妈多少岁?我一瞧,就知道这个问题跟闰年知识有关,小明妈妈肯定是2月29日生日.但如果直接这样提醒他肯定就没有意义了.我故弄玄虚：过十个生日不就是十岁吗?“她已经是妈妈了,肯定不止十岁,起码是20岁以上了.”儿子几乎是不假思索地说.这是一个令我比较满意的回答,因为他最起码具备了一些基本的常识——当妈妈的肯定不止十岁.看来他具备了让我“启发式”教学的条件.“那为什么她才过了十个生日?”我继续装傻.“她可能几年才过一次生日.”儿子略加思索后回答.“说明她的生日是几年才一次的嘛.”我及时肯定了他的推测.“那么有哪一天是几年才有的?”这回儿子盯着墙壁的时间稍稍长一点：“有!是闰年的二月.”“准确点,是哪一天?”我赶紧追问.“二月二十九日.”儿子坚定地说.“这样日子要多少年才有一次?”我又问.“四年.”“那2006年小明妈妈过不过生日?为什么?”“不过.因为2006年不是闰年.”“小明妈妈最近是什么时候过的生日?那是多少岁的时候?”……儿子很快明白过十个生日起码是40岁了,再加上2004到现在的2年,一共应是42岁了.便到他的房间里去了.可很快,他又倒回来问：“40要用4乘10,可那个4去哪要?”……我一时语塞.对呀,我们平时为了让学生养成严谨的列式习惯,同时为避免吃“考试”亏,总是要求他们要列有根据,即列式的数必须是题里面要有的,如果题里面没有的,可能列式有问题了.于是,学生在列式时逐渐养成了一种习惯：列式要看题里面有没有这个数.像这道题,40就是用10乘4,4就是每4年一闰的4,可题里面就是没有,这就让“小伙子”没主意了.得怎样跟他解释呢?“这4就是每4年一闰的4,不用管题里有没有.”我只好如此.“小伙子”似乎不太满意,欲言又止,退回他的房间.严格来讲,还应在解答时附加一些说明：根据题意可知,小明妈妈的生日必是2月29日,也就每4年才过一次,那么过了十个生日就是4*10=40（岁）从2004年到2006年是过了2年,所以,40+2=42（岁）可这哪是三年级小朋友所要做的?于是,问题就来了：我们如何对待一些式子中“来历不明”的数?我们有否必要要求学生列完整的式子?也是在网上找的!不好意思啊、 !http://blog.cersp.com/24937/492480.aspx