小组,利用树影测量数高.已测出树AB的影长AC为9米,并测出此时太阳光线与地面成30°夹角.（1）求出树高AB（2）因水土流失,此时树AB沿太阳光线方向倒下,在倒下过程中、树影长度发生了变化,假

小组,利用树影测量数高.已测出树AB的影长AC为9米,并测出此时太阳光线与地面成30°夹角.（1）求出树高AB（2）因水土流失,此时树AB沿太阳光线方向倒下,在倒下过程中、树影长度发生了变化,假 某数学兴趣小组利用树影测量树高,测出树AB的影长 某数学兴趣小组,利用树影测量树高,如图（1）已测出树AB的影长AC为12米,并测出此太阳光线与地面成30°夹某数学兴趣小组,利用树影测量树高,如图（1）,已测出树AB的影长AC为12米,并测出此太阳 某数学兴趣小组,利用树影测量树高．已测出树AB的影长AC为12米,并测出此时太阳光线与地面成30°夹角．谢某数学兴趣小组,利用树影测量树高．已测出树AB的影长AC为12米,并测出此时太阳光线 某数学兴趣小组利用树影测量树高这个题是哪年中考卷上的?某数学兴趣小组,利用树影测量树高,如图（1）,已测出树AB的影长AC为12米,并测出此太阳光线与地面成30°夹角．（2≈1.4,3≈1.7）（1 某数学兴趣小组,利用树影测量树高,如图（1）,已测出树AB的影长AC为12米,并测出此太阳光线与地面成30°夹角．（2≈1.4,3≈1.7）（1）求出树高AB；（2）因水土流失,此时树AB沿太阳光线方向倒下 利用树影测树高,已测出树AB的影长是9米.测出太阳与地面成30度角.可知树高约为5.2米.因水土流失.此时树沿太阳光方向倒下,树影长度发生了变化,为什么树影的最大长度为10.4米? 教学楼旁边有一棵树,学习了相似三角形后,数学小组的同学想利用树影来测量树高.课外活动教学楼旁边有一棵树,学习了相似三角形后,数学小组的同学想利用树影来测量树高．课外活动时在 相似三角形啊数学小组的同学想利用树影来测量树高．课外活动时在阳光下他们测得一根长为1m的竹竿的影长是0教学楼旁边有一棵树,学习了相似三角形后,数学小组的同学想利用树影来测量 李勇想利用树影来测量数高,他在某一时刻先测得为1米的竹竿影长0.9米,然后再测量树影,因树靠近一幢建筑物,影子有一部分在墙上,测得留在墙上的影高1.2米,地面部分的影长2.7米,问这颗树的 （太阳光与影子）想利用树影测量树高,他在某一时刻测得长为1m的竹竿影长0.8m.他于是马上开始测量树影...（太阳光与影子）想利用树影测量树高,他在某一时刻测得长为1m的竹竿影长0.8m.他于 一位同学想利用树影测量树高 最好画图说明,一位同学想利用树影测量树高AB,他在某一时刻测得树高为1m,树影长为0.9m,但他马上测量树影时,因树靠近建筑物,影子不全落在地面上,有一部分影子 一位同学利用树影测量树AB的高,他在某一时刻测得长为1m的竹竿影长为0.8m,但当他马上测量树影时因树靠近一幢建筑物,影子不完全落在地面上,有一部分影子在墙上,如图所示,他测得留在墙上 教学楼旁边有一棵树教学楼旁边有一棵树,学习了相似三角形后,数学兴趣小组的同学们想利用树影测量树高,教学楼旁边有一棵树,学习了相似三角形后,数学兴趣小组的同学们想利用树影测量 初二数学相似 一位同学想利用树影测量树高,他在某一时刻测得长为1.5m长直立的木杆的影长为0.9m,一位同学想利用树影测量树高,他在某一时刻测得长为1.5m长直立的木杆的影长为0.9m,同时测得 小明想利用树影测量校园内的树高他在某一时刻测得小树高为1.5m,其影长为1.2m,当他测量教学楼旁的一棵大树影长时,因大树靠近教学楼,它的一部分影子便落在了教学楼的墙上,经测量,地面部 利用相似测量树的高度一位同学想用树影测出树高，他在某时刻测得直立的标杆高一米，影长是0.9米，但他测量树高时，发现树的上半部分落在墙CD上，树的顶端是A墙的最低处是C，他侧得BC= 利用相似测量树的高度一位同学想用树影测出树高,他在某时刻测得直立的标杆高一米,影长是0.9米,但他测量树高时,发现树的上半部分落在墙CD上,树的顶端是A墙的最低处是C,他侧得BC=2.7米CD=1.2