将1至9写在一条纸带上(如图),将他剪成三段每段上的数字连在一起算一个数,把这3个数相加,使和是77的倍数.那么中间一段上的数是().1   2    3    4    5&#

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/17 08:20:49

将1至9写在一条纸带上(如图),将他剪成三段每段上的数字连在一起算一个数,把这3个数相加,使和是77的倍数.那么中间一段上的数是().1   2    3    4    5&#
将1至9写在一条纸带上(如图),将他剪成三段每段上的数字连在一起算一个数,把这3个数相加,使和是77的倍数.那么中间一段上的数是().
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将1至9写在一条纸带上(如图),将他剪成三段每段上的数字连在一起算一个数,把这3个数相加,使和是77的倍数.那么中间一段上的数是().1   2    3    4    5&#
将它剪成三段,每段上数字联在一起算一个数,把这三个数相加,使和能被77整除,那么中间一段的数是____.
这是1997年小学数学奥林匹克决赛中的一道整除的问题.将纸带剪成三段,要剪两刀,共有28种不同的剪法,逐一去试,分别计算出结果,再去试除,这样做太繁琐,不可取.可以结合整除的有关知识,从这九个数字的数字和去考虑.
由于77=7×11,(7、11)=1,所以能被77整除的数,必能分别被7和11整除.
先考虑能被11整除.一个数若能被11整除,其奇位数字之和与偶位数字之和的差必能被11整除.对于这一性质,可以得到这样的推论:如果几个加数的和能被11整除,那么这几个加数所有奇位数字之和与偶位数字之和的差必能被11整除.
对于这条纸带上的九个数字,不管怎样剪,奇位数字和总大于偶位数字和.由于1+2+3+4+5+6+7+8+9=45,45=39+6=28+17,39-6=11×3,28-17=11,所以奇数、偶数的所有数字和分别是39和6或28和17.
(一)当奇位数字之和是39,偶位数字之和是6时,因为6=1+2+3=5+1=4+2,只剪两刀,使另外的6个或7个数字都在奇位上,这显然是办不到的.
(二)当奇位数字之和是28,偶位数字之和是17时,因为
(1)如果9、8、7、3、1在奇位上,无法使相邻的三个数字4、5、6都在偶位上.
(2)如果9、8、6、3、2在奇位上,无法使相邻的两个数字4、5都在偶位上.
(3)如果9、8、6、4、1在奇位上,无法使相邻的两个
(4)如果9、8、5、4、2在奇位上,无法使相邻的两个数字6、7都在偶位上.
(5)如果9、7、6、5、1在奇位上,无法使相邻的三个数字2、3、4都在偶位上.
(6)如果9、7、6、4、2在奇位上,相邻的两个数字6、7都在奇位上,因此必在6、7之间剪一刀,另一刀的剪法有三种:
第一种剪法得到的三个数的和:12+3456+789=4257,4257÷7=608……1
第二种剪法得到的三个数的和:1234+56+789=2079,2079÷7=297,由此可知,剪后中间一段的数是56.
第三种剪法得到的三个数的和:123456+7+89=123552,123552÷7=17650……2.
(7)如果9、7、5、4、3在奇位上,无法使相邻的两个数字1、2都在偶位上.
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我这十多年的学白上了!我不会

是1997年小学数学奥林匹克决赛中的一道整除的问题。将纸带剪成三段,要剪两刀,共有28种不同的剪法,逐一去试,分别计算出结果,再去试除,这样做太繁琐,不可取。可以结合整除的有关知识,从这九个数字的数字和去考虑。
分析与解答 由于77=7×11,(7、11)=1,所以能被77整除的数,必能分别被7和11整除。
先考虑能被11整除。一个数若能被11整除,其奇位数字之和与偶位...

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是1997年小学数学奥林匹克决赛中的一道整除的问题。将纸带剪成三段,要剪两刀,共有28种不同的剪法,逐一去试,分别计算出结果,再去试除,这样做太繁琐,不可取。可以结合整除的有关知识,从这九个数字的数字和去考虑。
分析与解答 由于77=7×11,(7、11)=1,所以能被77整除的数,必能分别被7和11整除。
先考虑能被11整除。一个数若能被11整除,其奇位数字之和与偶位数字之和的差必能被11整除。对于这一性质,可以得到这样的推论:如果几个加数的和能被11整除,那么这几个加数所有奇位数字之和与偶位数字之和的差必能被11整除。
对于这条纸带上的九个数字,不管怎样剪,奇位数字和总大于偶位数字和。由于1+2+3+4+5+6+7+8+9=45,45=39+6=28+17,39-6=11×3,28-17=11,所以奇数、偶数的所有数字和分别是39和6或28和17。
(一)当奇位数字之和是39,偶位数字之和是6时,因为6=1+2+3=5+1=4+2,只剪两刀,使另外的6个或7个数字都在奇位上,这显然是办不到的。
(二)当奇位数字之和是28,偶位数字之和是17时,因为

(1)如果9、8、7、3、1在奇位上,无法使相邻的三个数字4、5、6都在偶位上。
(2)如果9、8、6、3、2在奇位上,无法使相邻的两个数字4、5都在偶位上。
(3)如果9、8、6、4、1在奇位上,无法使相邻的两个
(4)如果9、8、5、4、2在奇位上,无法使相邻的两个数字6、7都在偶位上。
(5)如果9、7、6、5、1在奇位上,无法使相邻的三个数字2、3、4都在偶位上。
(6)如果9、7、6、4、2在奇位上,相邻的两个数字6、7都在奇位上,因此必在6、7之间剪一刀,另一刀的剪法有三种:
第一种剪法得到的三个数的和:12+3456+789=4257,4257÷7=608……1
第二种剪法得到的三个数的和:1234+56+789=2079,2079÷7=297,由此可知,剪后中间一段的数是56。
第三种剪法得到的三个数的和:123456+7+89=123552,123552÷7=17650……2。
(7)如果9、7、5、4、3在奇位上,无法使相邻的两个数字1、2都在偶位上。
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由于77=7×11,(7、11)=1,所以能被77整除的数,必能分别被7和11整除。
先考虑能被11整除。一个数若能被11整除,其奇位数字之和与偶位数字之和的差必能被11整除。对于这一性质,可以得到这样的推论:如果几个加数的和能被11整除,那么这几个加数所有奇位数字之和与偶位数字之和的差必能被11整除。
对于这条纸带上的九个数字,不管怎样剪,奇位数字和总大于偶位数字和。...

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由于77=7×11,(7、11)=1,所以能被77整除的数,必能分别被7和11整除。
先考虑能被11整除。一个数若能被11整除,其奇位数字之和与偶位数字之和的差必能被11整除。对于这一性质,可以得到这样的推论:如果几个加数的和能被11整除,那么这几个加数所有奇位数字之和与偶位数字之和的差必能被11整除。
对于这条纸带上的九个数字,不管怎样剪,奇位数字和总大于偶位数字和。由于1+2+3+4+5+6+7+8+9=45,45=39+6=28+17,39-6=11×3,28-17=11,所以奇数、偶数的所有数字和分别是39和6或28和17。
(一)当奇位数字之和是39,偶位数字之和是6时,因为6=1+2+3=5+1=4+2,只剪两刀,使另外的6个或7个数字都在奇位上,这显然是办不到的。
(二)当奇位数字之和是28,偶位数字之和是17时,因为

(1)如果9、8、7、3、1在奇位上,无法使相邻的三个数字4、5、6都在偶位上。
(2)如果9、8、6、3、2在奇位上,无法使相邻的两个数字4、5都在偶位上。
(3)如果9、8、6、4、1在奇位上,无法使相邻的两个
(4)如果9、8、5、4、2在奇位上,无法使相邻的两个数字6、7都在偶位上。
(5)如果9、7、6、5、1在奇位上,无法使相邻的三个数字2、3、4都在偶位上。
(6)如果9、7、6、4、2在奇位上,相邻的两个数字6、7都在奇位上,因此必在6、7之间剪一刀,另一刀的剪法有三种:
第一种剪法得到的三个数的和:12+3456+789=4257,4257÷7=608……1
第二种剪法得到的三个数的和:1234+56+789=2079,2079÷7=297,由此可知,剪后中间一段的数是56。
第三种剪法得到的三个数的和:123456+7+89=123552,123552÷7=17650……2。
(7)如果9、7、5、4、3在奇位上,无法使相邻的两个数字1、2都在偶位上。
综上所述,本题只有一种剪法,中间一段的数是56

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将1至9写在一条纸带上(如图),将他剪成三段每段上的数字连在一起算一个数,把这3个数相加,使和是77的倍数.那么中间一段上的数是().1   2    3    4    5&# 一道奥数题,HELP!将1至9九个数字写在一条纸带上,如图[123456789].将它剪成三段,每段数字连在一起算一个数,把这三个数相加,使和能被77整除.那么中间一段的数是多少? 将1至9九个数字写在一条纸带上,如下图.将它剪成三段,每段上的数字连在一起算一个数,把这三个数相加,使和是77的倍数,那么中间一段上的数是多少. 将1至9九个数字写在一条纸带上,将它剪为三段,每段上的数字连在一起算一个数,把这三个数相加,使和能被77整除,那么中间一段的数是多少? 将一条两边沿平行的纸带如图折叠,若角1=62度,则角2= 将1至9九个数写在一条纸带上,将它剪成三段,每段上的数联在一起算一个数把这三个数相加使和能被77整除那么中间一段上的数是( ) 有关打点计时器]把纸带的下端固定在重物上,上端用手提着,纸带穿过打点计时器.接通电源后将纸带释放,重物边拉着纸带下落,纸带被打出一系列点,其中有一段如图.(1)如图所示的纸带,哪段与 将一条两边沿平行的纸带如图折叠,若∠1=60°,则∠2等于(  ) 要有过程! 一个同学左手拿着一只秒表,右手拿着一枝彩色画笔,当他的同伴牵动一条宽约5mm的长纸带,使纸带在他的笔下沿着直线向前移动,每隔1秒他用彩色画笔在纸带上点一个点,如图;连续的6个点,量 将一个有45度角的三角板的直角顶点C放在一张宽为3cm的纸带边沿上,另一个顶点A在纸带的另一边沿上,测得三角板的一边与纸带的一边所在的直线成30度角,如图,则三角板的最大边的长为( )A. 将一个有45°的三角板的直角顶点放在一张宽 为5CM的纸带边沿上,另一个顶点在纸带的另一边沿上,测得三角板的另一边与纸带的一边成30°角,如图,则三角板的直角边的长度为( ) 如图(1)是长方形纸带,∠DEF=a,将纸带沿EF折叠成图(2),再沿BF折叠成图(3),则图(3)中的∠CFE的度数是() 用纸带法替代v-t图像说明小车运动的速度随时间变化的规律将纸带在计数点处剪断,并依次粘在v-t图像上,横轴每一条纸带的宽度代表0.1s,纵轴每一厘米代表1cm/s的速度变化,将纸带上缘各中点连 做匀加速运动的小车,牵引一条纸带通过打点计时器,交流电源的频率为50Hz,由纸带上打出的某一点开始,每5个点剪下一段纸带,按图示,使每一条纸带下端与x轴重合,左边与y轴平行,将纸带段粘贴 将装有水的杯子放在一条纸带上,纸带被压在杯子下面,1.若慢慢拉动纸带,则杯子将( )这是因为( )2.若迅速抽动纸带,则杯子将( )这是因为( ) 图甲为用打点计时器测量重力加速度的实验装置. 先接通打点计时器的交流电源,再松开纸带,纸带在重物带动下向下运动,打点计时器在纸带上打下一系列的点.某同学不小心将纸带撕成了三 如图a是长方形纸带,∠DEF=15°,将纸带沿EF折叠成图b,再沿BF折叠成图C,则图c中的∠CFE的度数是 如图a是长方形纸带,∠DEF=25°,将纸带沿EF折叠成图b,再沿BF折叠成图C,则图c中的∠CFE的度数是帮个忙