秋天里的一件事作文

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秋日所遇
国庆黄金周的一个早晨,秋风引导我来到这山城的田野中,放飞心中的不安与烦恼.
放眼望去,田野愉快地投在大山母亲的怀中,真是“幸福享不了”.整块田野仿佛是一块彩图,金黄、深黄、土黄、淡黄,深绿、墨绿、黄绿,黄绿交错充满着生命的色彩.清新的空气,蕴含着土壤气息的稻香,深吸一口使你体轻身凉.那黄澄澄圆滚滚的稻谷挺直腰干低头深吸一口,庄严地等待着农民的到来.
金色的责任田里有一老农和一位十七八岁青年正在割稻.他们身后是一堆堆叠放整齐的稻谷.秋风吹来,等待贡献的稻谷“沙—沙—”作响,争先恐后,生怕迟了一步.不一会儿那青年走了,他的背影消失在金色中,隐没在温暖的阳光中.
老农一个人,他弯着腰,拿着一把镰刀正面朝黄土背朝天地干得起劲.
不知为什么他却吸引了我的注意力,不由自主地向老农走去.也许是他娴熟割稻技术,也许是他的“孤独”?站在田埂上注视着他.老农前胸后背都湿了一大片；黝黑的脸上留下岁月的痕迹；辛勤的汗水不时跨过那深深的沟沟坎坎,随着丝丝喜悦洒到空中,滴在稻谷上,溅到了老农的心坎上.田埂上躺着一把镰刀,我手痒痒的,拿起了镰刀.
“老伯,我帮你!”
“不用,你那把镰刀是我儿子的,我让他回家看书!”
“你儿子读高中?”
“明年考大学了!”老农的皱纹更深了,密密的深沟沟中荡漾着无限的得意.
我急地走在回家的路上,窄窄的田埂似乎越来越宽广,似乎也看到了老农明年的“双丰收”.
这时太阳娇似火.

永不熄灭的蜡烛
在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师， “蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。”这也许是老师常说的吧！ 一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍珠”？而我们呢？却时...

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永不熄灭的蜡烛
在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师， “蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。”这也许是老师常说的吧！ 一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍珠”？而我们呢？却时常惹她生气，心中真是难过，也很后悔：我，一名中学生，没有全身心地努力。老师，我想对您说：“您为我们操劳，任劳任怨；您带我们进入知识的海洋，在那里遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中美妙的午餐；您如好朋友似的关切我们；是您，是您，还是您！您像一根红烛，为后辈奉献出所有的光和热！您的品质和精神，可以用两个字来形容那就是——燃烧！不停的燃烧！您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 老师您曾经说：路要自己去走，于是我开始了寻梦之路，多少次努力，多少次失败，多少次站起，谢谢你，在我人生中的好老师!一年又一年， 风风雨雨，您为了我们呕心沥血，请接受我对您深深地感谢和炙热的爱， 您的影子印在我脑海里。您是一位老师，您把手中的红烛高高举起，在我的心中点亮，高高挂在我们的头顶， 让它燃烧您的诗意和激情，让它照亮您的心灵和行程，让它点燃您的机智和活力，让它升腾您的恒心和爱心！您把手中的红烛高高举起，照亮我的人生。您情愿燃烧您的每一寸躯体，让我们获得生命的青春。您在跳动的烛火中升华、在血液的鲜红中奔腾。正因为您是一个老师才无悔粉笔灰 染白您的双鬓，只要您的希望能把我们的前路照亮却宁愿把自己化作灰尘，平平淡淡的三尺讲台却是您的人生舞台。因为热爱，您深情地演绎着您的人生，因为执著，您才会微笑着写下希望而擦去了功利，因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残，因为执著，选择诗满人间，画满人间，为什么“珍珠”总在您的眼中饱含？因为，您有一生对我们深沉的爱。 在这个特别的日子里我想对老师您说声：“老师您辛苦了！” 愿您在今后的日子里更加健康快乐！

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秋天里的一件事
今年的天气反常：夏天特别炎热，干旱无雨,农民抽水灌溉；一入秋，农民希望天晴，可老天偏偏让大雨下个不停，河水暴涨，田里该收的稻却不能割甘蔗因雨水过多，根部发霉变烂而折……我望着窗外的大雨，不敢往下想了。
突然村里的喇叭响了：“各位乡亲：村里的水库决口了，请老人、小孩不要乱走动，以免发生意外;年轻力壮的带上编织袋、工具速去堵决口。“通知连播了五遍，我听了心绷的...

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秋天里的一件事
今年的天气反常：夏天特别炎热，干旱无雨,农民抽水灌溉；一入秋，农民希望天晴，可老天偏偏让大雨下个不停，河水暴涨，田里该收的稻却不能割甘蔗因雨水过多，根部发霉变烂而折……我望着窗外的大雨，不敢往下想了。
突然村里的喇叭响了：“各位乡亲：村里的水库决口了，请老人、小孩不要乱走动，以免发生意外;年轻力壮的带上编织袋、工具速去堵决口。“通知连播了五遍，我听了心绷的紧紧的，水库一旦决堤，库下的六七十亩田就会被冲毁，库里的鱼也会被冲走，沿河边的十几户人家也会受到威胁。我连忙叫醒正在午睡的爸爸。爸爸听我一说，一骨碌爬了起来，披上了雨衣冲出了家门。我也打着雨伞，去了水库。
水库大堤以决口两米多，波涛汹涌的水直往外泻，人们把装好的沙袋一个个往下填，可是水势太猛，沙袋很快被冲走了。
忽然又是一阵闪电，狂风暴雨，更增加了堵决口的难度。
正在这危急的时候，身患重病的村长在妻子的搀扶下，拄着拐杖也来到了现场。他看了看，大声喊道：“找木头，打桩！”不一会儿，木头找来了。年轻的村支书抹了抹脸上的雨水，叫道：“是党员的，会游泳的，跟我下水护桩头!”说着，他从一个小伙子手中抢过木桩，跳入水中。接着十几个青年也跳入水中，护起了桩头，在村长的指挥下，打桩的打桩，装沙袋的装沙袋，挑的挑，扛的扛……顿时，打桩声、挥锹声、雨声、水声、喊声混成一片。10分钟过去了，20分钟过去了，30分钟过去了……大堤决口越来越小了。
傍晚，决口终于堵上了，大伙儿露出了笑容。
评：在深入开展“三讲”教育的今天，小作者为我们塑造了两位农村基层干部的形象，很有现实意义。
场面描写成功以村长和村支书为点,祥加描述对其他人则采用开阔性描述,这样,点面结合,生动的展现了一幅干群同心奋力抗洪的壮美图景.
结构安排合理,短语段衔接自然、紧凑。
既然“我”也去了水库，看了堵决口的全过程，那么就应在文中适当的地方进行抒情、议论，这会增强文章的感染力。

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