第一个题用π/4代进去就是为证明这个是非奇非偶函数吧!别的题目的话代别的也是可以的吧!(这个是按情况分的吧!)第二个主要是第二个题不会这个部分都不会!为什么要令g(x)=0 是因为是零

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/16 04:50:33

第一个题用π/4代进去就是为证明这个是非奇非偶函数吧!别的题目的话代别的也是可以的吧!(这个是按情况分的吧!)第二个主要是第二个题不会这个部分都不会!为什么要令g(x)=0 是因为是零


第一个题用π/4代进去就是为证明这个是非奇非偶函数吧!

别的题目的话代别的也是可以的吧!(这个是按情况分的吧!)
第二个主要是第二个题不会


这个部分都不会!为什么要令g(x)=0 是因为是零点吗!那两个x算不出来,能不能帮我算一下!

这个都不理解能不能帮我解释一下!

第一个题用π/4代进去就是为证明这个是非奇非偶函数吧!别的题目的话代别的也是可以的吧!(这个是按情况分的吧!)第二个主要是第二个题不会这个部分都不会!为什么要令g(x)=0 是因为是零
答:
你的理解是对的
代入一个特殊值来证明既不是奇函数也不是偶函数
遇到别的题(证明不是奇函数或偶函数)
就可以代入一个特殊值来证明非奇或非偶
因为题目所求的是零点的个数
所以要令g(x)=0
2sin2(x+π/6)+1=0
sin2(x+π/6)=-1/2
2(x+π/6)=2kπ+7π/6或2kπ+11π/6
所以x=kπ/+5π/12或kπ+3π/4.
这个可以画图理解
然后在[a,a+10π]之间有10π
恰好是20个周期
一个周期里面有两个零点
若x=a是零点
那么就有1+2*10=21个
若x=a不是零点
那么就有2*10=20个

1)用π/4带进去只是为了验证奇偶性,用其他值代入也是可以的
2)g(x)=0就是为了计算零点,题目要求的就是零点的个数;
g(x)=2sin2(x+π/6)+1=0;sin2(x+π/6)=-1/2;2(x+π/6)=(2k+1)π+π/6或(2k+1)π+5π/6;
所以x=kπ/+5π/12或kπ+3π/4.
至于零点的个数,主要是因为g(x)周期为π,...

全部展开

1)用π/4带进去只是为了验证奇偶性,用其他值代入也是可以的
2)g(x)=0就是为了计算零点,题目要求的就是零点的个数;
g(x)=2sin2(x+π/6)+1=0;sin2(x+π/6)=-1/2;2(x+π/6)=(2k+1)π+π/6或(2k+1)π+5π/6;
所以x=kπ/+5π/12或kπ+3π/4.
至于零点的个数,主要是因为g(x)周期为π,一个周期内正常是2个零点,所以在[a,a+10π]内肯定至少有20个零点;如果a刚好是零点,那就多一个变成21个,这个画画图就明白了!

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第一个题用π/4代进去就是为证明这个是非奇非偶函数吧!别的题目的话代别的也是可以的吧!(这个是按情况分的吧!)第二个主要是第二个题不会这个部分都不会!为什么要令g(x)=0 是因为是零 证明x的方程ax^2+b-c=0有一个根为1的充要条件是a+b-c=0为什么是充要条件,把1代进去只能证明是充分条件,而证明不出是必要条件呀 一个多元函数微分学的证明题第二的画线处的式子为什么等于0,这个我不太懂我自己在下面,完全凭感觉乱写了几步,然后代进去,能够得到 “等于0” 这个结论,不过我不肯定我这推倒方法是得 下列排列组合数中,等于(n-5)(n-6)...(n-12)(n>=13,n为N*)的是?其中两个选项,一个是(n-5)P7,一个是(n-5)P8如果按照题意,13也可以代进去的,那么是前者对,但是从14开始代进去,就是后者对了这道题是 线代证明题 线代证明题 线代证明题 一杂合子,自交3代后,第4代是 纯合子 的概率为如题 如果一个有理数的偶次幂是非复数,那么这个数是1,2,4,8,16,第2002个数是 曲线y=2x^2+1在点(-1,3)的切线斜率为求导得y'=4x,那斜率不就是4么.为什么还要将-1代进去?为什么是-4? 线代.行列式,第4题. 为什么数学判断零点所在区间的时候,只要把选项代进去,一个大于零,一个小于零就是该零点的区间. 初中数学题,求解,求过程若a.b均为正数,且根号下(a^2+b^2),根号下(4a^2+b^2),根号下(a^2+4b^2)是一个三角形的三条边长,那么这个三角形的面积等于?三边求面积我看了,但是好像代进去很麻 一道线代证明题 左边一个虫右边一个代的字念什么?蚮就是这个字 去地税代开发票 地税让写一个所得税在国税缴纳的证明,这个证明该怎么写, 关于异节奏流水施工的问题异节奏流水的公式不是 工期=(m+n-1)*K嘛当公约数K为2以上时候,代这个公式没问题,但是当公约数为1的时候,代进去就不对啊.比如施工段为4,A,B,C,D工序分别为3,4,5,3天 线代一个定理证明的问题