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风佛过十七年的回忆,雨打湿十七年的画卷.微风细雨中,纪念如流水逝去的日子,一幅幅的清澈与明亮,历历在目……
　　沏一杯香茗,纪念秋天的落日.享受着温水的沐浴,叶儿舒缓地松开螺旋,肆意地挤出绿绿的色,染上白开水,游于其中,好似春雨后的草芽舞着娇嫩的身躯.香味似春的气息,纪念瑟瑟秋风中的落日,回味无穷.“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞.”秋带着伤感,秋日好似被伤感浸成了黯淡的黄色,不情愿地留下一抹晚霞.“碧蓝天,青草地,春风柔,南燕北归.”氤氲着春风之柔情的香茗之气一股股升起,将它吹向欲坠的落日,为它驱散秋的伤感,给昏黄的晚霞抹上一片绿,给瑟瑟的秋风献出一丝柔.沏一杯香茗,散发淡淡的青草香,让秋的落日沉睡在香味的惬意中.
　　吹一曲笛声,纪念冬天的雪花.五线谱凌空而铺,手指起落于笛孔之上,音符飘到五线谱中,串成调,连而成曲,从窗口飞到窗外,携起一朵朵六瓣雪花,舞在银装素裹的世界.悠扬神秘的笛声,纪念冬日里洁白的雪花,暖意盎然.笛声扬,欲落于地的雪花顿而仰首向上,翻腾三周.踩着腊梅花,红中透着刺眼的晶莹,躺在眉宇间,冰凉之后温暖袭来；笛声抑,雪花悄而无声落下,轻也；压着枝条曲向大地,重也.笛声抑扬顿挫,雪花可升可落,亦可轻可重,随心将雪花舞动.
　　勾一幅画儿,纪念夏池中的荷花.宣纸横铺桌面,纸上笔走龙蛇,时曲时直,时顿是提.墨染之处,有浓有淡,有粗有细.绿点叶,红缀花,圈圈点点,勾勾勒勒遂成画.飘散朴素的画儿,纪念夏池中的荷花,丰蕴高洁.笔落墨染,宣纸上的青花婀娜多姿；风吹雨打,夏池中的荷花亭亭玉立.勾一幅画二,在黑白相称,红绿相间之中,诠释荷花惊人的气节.
　　纪念岁月留下的痕迹,纪念不美丽中的美丽,纪念哭泣后的幸福,纪念清新的空气,纪念……细细回味,感受生活的美丽,感悟生命的真谛!

　历史是值得敬畏的！
　　怎样的人才能够被史书收录？怎样的人才能历史的纪念碑上留下千秋英名？
　　翻开尘封的历史，我看到了赤壁下的苏轼——
　　二十二岁登进士科，二十七岁登制科头等，被皇帝预定为未来的宰相……多么圆满的人生路！然而，在辉煌的未来与眼前的弊政之间，良心使他在任何时候都选择直言不讳，“一肚子不合时宜”使他得罪了当权的宵小。“乌台诗案”被陷之后，苏轼被抛到这荒凉凋...

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　历史是值得敬畏的！
　　怎样的人才能够被史书收录？怎样的人才能历史的纪念碑上留下千秋英名？
　　翻开尘封的历史，我看到了赤壁下的苏轼——
　　二十二岁登进士科，二十七岁登制科头等，被皇帝预定为未来的宰相……多么圆满的人生路！然而，在辉煌的未来与眼前的弊政之间，良心使他在任何时候都选择直言不讳，“一肚子不合时宜”使他得罪了当权的宵小。“乌台诗案”被陷之后，苏轼被抛到这荒凉凋敝的黄州。
　　在这里，他以小舟夜泊绝壁下，探究石钟山的得名，毫无顾忌的叹郦元之简笑李渤之陋；他以樽中美酒酹江上明月，看乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，感慨人生如梦；他与朋友诵明月之诗，歌窈窕之章，看白露横江，水光接天，感受飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙……时运不济，命途多舛，都不能让他那高傲的头颅低下。
　　历史的纪念碑上，镌刻着两个字：不屈。
　　翻开历史的下一页，我又看到了西子湖畔的苏轼——
　　在这里，再次被迫远离政治核心的他看到的不是自己命运的坎坷，看到的是西湖如美丽杭城的眉目，一旦淤塞消失，世间就少了一分难得的美景。他义卖字画，发动募捐，调动民众疏浚清淤。挖出来的淤泥如何处置呢？他的目光落到了白堤上：再筑一道大堤，岂不一举两得？
　　于是，五里长堤，六座石桥，为西子湖再添两道亮丽的风景：“苏堤春晓”、“六桥烟柳”并称“西湖十景之首”。当春日晴朗，柳条低垂，微风过处，万枝婀娜；遇细雨蒙蒙，烟波浩淼，柳披纱缦，水被云吞……
　　这本是一道“不为游观为民耳”的大堤，却无意间成了世间最美的风景。这是一道为民谋福的堤，一道中国文人的社会良心筑成的堤。有了无数绝美的诗文，再筑一道实在的长堤。人生有如此成就，夫复何求？
　　历史的纪念碑上，镌刻着两个字：爱民。
　　也许我们无法左右人生的顺逆，我们如不系的小舟漂泊在茫茫的大海。但是只要有一颗不屈的心，一颗爱民的心，那么，在历史的纪念碑上，必定为你名字预留着一个永恒的空间。

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作文：怀念
我从玻璃瓶里取出钥匙，钥匙柄在柔和的灯光下闪着银光。我小心地将钥匙插进抽屉的锁孔，“咔！”锁开了———轻轻拿出一张照片，照片上是一位年近五旬、笑容可掬的女人，她就是我的启蒙老师———付老师。在我幼小纯真的心中，付老师就和妈妈一样慈爱。望着这张照片，思绪便像泉水一样涌了出来。
那是个多雨的日子，早上天还是晴朗的，下午忽然下起雨来了。放学了，我们排着队，等候家长来接。同...

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作文：怀念
我从玻璃瓶里取出钥匙，钥匙柄在柔和的灯光下闪着银光。我小心地将钥匙插进抽屉的锁孔，“咔！”锁开了———轻轻拿出一张照片，照片上是一位年近五旬、笑容可掬的女人，她就是我的启蒙老师———付老师。在我幼小纯真的心中，付老师就和妈妈一样慈爱。望着这张照片，思绪便像泉水一样涌了出来。
那是个多雨的日子，早上天还是晴朗的，下午忽然下起雨来了。放学了，我们排着队，等候家长来接。同学陆续被接走了。我无奈地站在屋檐下看那一串串雨珠洒落。我多希望雨快停下啊！忽然，我感到了一丝温暖，抬起头，只见付老师微笑着打着雨伞站在我的身后。
在朦朦胧胧的雨雾中，一把小红伞，一阵阵笑声越飘越远……这是我记忆中最温馨的一幕。
还有一次，我未经老师许可，就爬上双杠玩了起来，不小心摔了下来，头被磕破了，我既害怕又后悔，没有向老师说。也不知她怎么知道的，一下课便把我叫到了办公室，我胆怯地站着。用手捂着头，老师要我把手取下来。我只得照办了，老师一看，吓坏了，用严厉的口吻问我是怎么弄伤的，又慈爱地问我疼不疼。老师麻利地找出纱布、棉球，一会儿便处理完了伤口。我竟不敢去看她的眼睛，似乎犯了什么大罪似的等候她的发落。万万没想到，她只和蔼地对我说下一次一定要小心。
看着照片我仿佛又回到了从前：夕阳西下，老师牵着我的手在操场上散步，几排有点旧的教室，几棵高大的杨树在风中沙沙作响……啊，我仿佛回到了那个时候！现在我已经离开了那所学校，但这一幕幕仍在眼前，我要把它珍藏，直到永远！

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皎洁的月光像一盆银水洒在草地上，我随着这束光漫步而去，耳畔响起了《歌唱二小放牛郎》的曲子。清晨，当天安门广场那一轮冉冉升起的红日照在我苍白的脸颊上时，浮现在嘴角的笑意便催着我唱起了那《 闪闪的红星》。啊，五星红旗告诉我永远别忘记过去；胸前的红领巾告诉我，我是光荣的少先队员，我要把先辈们的爱国精神发扬光大！“八女投江”的“谁说女子不如男”；“小英雄雨来”的“人民利益高于一切”；“董存瑞”的“为了新中...

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皎洁的月光像一盆银水洒在草地上，我随着这束光漫步而去，耳畔响起了《歌唱二小放牛郎》的曲子。清晨，当天安门广场那一轮冉冉升起的红日照在我苍白的脸颊上时，浮现在嘴角的笑意便催着我唱起了那《 闪闪的红星》。啊，五星红旗告诉我永远别忘记过去；胸前的红领巾告诉我，我是光荣的少先队员，我要把先辈们的爱国精神发扬光大！“八女投江”的“谁说女子不如男”；“小英雄雨来”的“人民利益高于一切”；“董存瑞”的“为了新中国，冲啊”，时刻激励着我们这群九零后的一代奋勇向前！烈士的鲜血被奔腾的黄河纪念；烈士的身躯被黄土永远珍藏；烈士的英雄事迹被莽莽昆仑记录！ 迎春花为春季而绽放得更鲜艳；荷花为夏天做到了“出淤泥而不染”；芬芳扑鼻的桂花把秋色远扬；寒冬开放的梅花谱写了坚贞不屈的诗篇。在中华民族面临衰亡的时刻，烈士以“战斗的青春”换来了人民的安居乐业!四季都在向中国高歌，烈士的笑声传遍世界，融入每一个中国人的心底！我是翱翔于苍茫草原上的雏鹰；我是即将成为栋梁的小苗；我是怀揣着远大理想的中华少年，我要踩着先辈的足迹去创造未来，让祖国的明天响起一支歌——《纪念》！我要传承中华五千年文化，继承先辈们留下的精神财富。让祖国大地上充满爱国的旋律；让“台湾”这个流浪儿再次投入母亲的怀抱；让这对失散多年的母子再次欢聚!愿爱国之花盛开在你我心间，永不凋零……

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