学习了欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路,其中第一组同学设计的电路如图所示,R0为阻值已知的电阻,当开关S闭合,S1断开时,电流表的示数为I；当开关S,S1都闭合时,电流表

学习了欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路,其中第一组同学设计的电路如图所示,R0为阻值已知的电阻,当开关S闭合,S1断开时,电流表的示数为I；当开关S,S1都闭合时,电流表 初三物理在学习欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路,其中第一组同学设计的电路如图所示．R0为已知阻值的电阻,当S1闭合S2断开时,电流表读数为I；当S1、S2都闭合时,电流 在学习欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路.只要第三问（3）小红设计的电路中,电源电压为12V,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数为0.2A时,电压表的示数恰为8V,求： 在学习欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路.只要第三问（3）小红设计的电路中,电源电压为12V,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数为0.2A时,电压表的示数恰为8V,求： 初二物理,求详细过程和思路!在学习欧姆定律后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路,其中一组同学设计的电路图如图6所示,R0为已知阻值的电阻,当S闭合、S1断开时,电流表的读数为I；当 在学习欧姆定律后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路,其中一组同学设计的电路图如图6所示,R0为已知阻值的电阻,当S闭合、S1断开时,电流表的读数为I；当S、S1都闭合时,电流表的读数 在学习之后,老师请同学们设计一个测位置电阻RX的电路,李梅和同组同学设计的电路如图所示,电阻RX的阻值是20欧,当S1闭合,S2断开时,电流表的示数是0.2A,当S1 S2 都闭合时,电流表的示数是0.5A,求 辰辰在学习了电流表和欧姆定律之后 、想把一个量程为0,1安,内阻为0,5欧姆的灵敏电流计,改装为1量程为0-0,6安的电流表、设计如图的电路,则并联的电阻的阻值为,用改装后的电流表测得电路 在学习了电学知识后,同学们尝试设计使用电路,老师提供的器材有12伏的电源,两个12伏18瓦德电阻,开关若干个.请你设计一个能够提供两种功率的调节电路,并求出两种功率的比值 3.下面是数学课堂的一个学习片断,阅读后,请回答下面的问题：学习角平分线后,老师请同学们交流讨论这样3.下面是数学课堂的一个学习片断,阅读后,请回答下面的问题：学习角平分线后,老师 在学习了电学知识后,同学们尝试设计电路和编制习题 下面是数学课上的一个学习片段,阅读后请回答下面的问题:学习了相交线、平行线与平移的内容以后,钱老师请同学们交流讨论这样一个问题：“如果两角的两边分别平行,那么这两个角的位置 化学活动课上,老师指导化学兴趣学习小组的同学们进行了一个有趣的实验探究:测定 数学好的帮个忙,是初一的题下面是数学课堂的一个片段,阅读后,请回答下面的问题.学习了三角形有关内容后,张老师请同学们交流并讨论这样一个问题:“已知等腰△ABC的角A=30°,求出其余两角 关于物质热值问题 请告诉我碎纸片的热值是怎么计算出来的小王学习燃料的热值之后,自己设计一个实验来探究酒精和碎纸片的热值大小. （2）为保证实验结论的可靠,以及方便比较,小王同学 经过老师的教育,小明同学端正了学习态度和学习目的.(修改病句) 张老师和同学们做了这样一个游戏:张老师左手和右手分别拿出一个写有数字的卡片,请张老师和同学们做了这样一个游戏：张老师左手和右手分别拿一个写有数字的卡片,请同学们说出它们的 同学们来到了一个新的学校和新的班级,结识了新的同学和新的老师,学习生活也有了许多变化,你一定会有?