铸材成器之方的阅读答案

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问.少年是一去不复返的,等到精力衰时,要做学问也来不及了.即为吃饭计,学问决不会辜负人的.3,只要你有心去研究一个问题,不论有没有相关的条件,你都会努力去做.没有条件不能成为不做学问的理由.4,用了达尔文每天用一小时看十页有用的书,三十年看了十一万页书,使他成为了一个学者这一事例.说明了：积少成多,集腋成裘.每天用用一点时间做有用的事,年复一年,足以使你成为一个有用的人.把握自己的权利,在你怎样利用时间.5,眼睁睁：眼看着.这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励.

1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。3，只要你有心去研究一个问题，不论有没有相关的条件，你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4，用了达尔文每天用一小时看十页有用的书，三十年看了十一万页书，使他成为了一个学者这一事例。说明了：积少成多，集腋成裘。每天用...

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。3，只要你有心去研究一个问题，不论有没有相关的条件，你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4，用了达尔文每天用一小时看十页有用的书，三十年看了十一万页书，使他成为了一个学者这一事例。说明了：积少成多，集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事，年复一年，足以使你成为一个有用的人。把握自己的权利，在你怎样利用时间。 5，眼睁睁：眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。

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1.即使 既 又。
2.不要抛弃学问 趁年轻努力做，老了要做也来不及了。只要努力，学问决不会辜负你的。
3.没有条件不能成为不做学问的理由。
4.达尔文每天看十页书，三十年看了十一万页，使他成为了一个学者.积少成多，每天用一点时间做有用的事，年复一年，足以成为。
5.表达了母校对学生成才的盼望和鼓励。
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1.即使 既 又。
2.不要抛弃学问 趁年轻努力做，老了要做也来不及了。只要努力，学问决不会辜负你的。
3.没有条件不能成为不做学问的理由。
4.达尔文每天看十页书，三十年看了十一万页，使他成为了一个学者.积少成多，每天用一点时间做有用的事，年复一年，足以成为。
5.表达了母校对学生成才的盼望和鼓励。
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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。3，只要你有心去研究一个问题，不论有没有相关的条件，你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4，用了达尔文每天用一小时看十页有用的书，三十年看了十一万页书，使他成为了一个学者这一事例。说明了：积少成多，集腋成裘。每天用...

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。3，只要你有心去研究一个问题，不论有没有相关的条件，你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4，用了达尔文每天用一小时看十页有用的书，三十年看了十一万页书，使他成为了一个学者这一事例。说明了：积少成多，集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事，年复一年，足以使你成为一个有用的人。把握自己的权利，在你怎样利用时间。 5，眼睁睁：眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。3，只要你有心去研究一个问题，不论有没有相关的条件，你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4，用了达尔文每天用一小时看十页有用的书，三十年看了十一万页书，使他成为了一个学者这一事例。说明了：积少成多，集腋成裘。每天用...

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。3，只要你有心去研究一个问题，不论有没有相关的条件，你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4，用了达尔文每天用一小时看十页有用的书，三十年看了十一万页书，使他成为了一个学者这一事例。说明了：积少成多，集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事，年复一年，足以使你成为一个有用的人。把握自己的权利，在你怎样利用时间。 5，眼睁睁：眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。

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1.即使 既 又 2.不要抛弃学问 意思。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。

1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。3，只要你有心去研究一个问题，不论有没有相关的条件，你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4，用了达尔文每天用一小时看十页有用的书，三十年看了十一万页书，使他成为了一个学者这一事例。说明了：积少成多，集腋成裘。每天用...

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。3，只要你有心去研究一个问题，不论有没有相关的条件，你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4，用了达尔文每天用一小时看十页有用的书，三十年看了十一万页书，使他成为了一个学者这一事例。说明了：积少成多，集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事，年复一年，足以使你成为一个有用的人。把握自己的权利，在你怎样利用时间。 5，眼睁睁：眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。 17 | 评论(3) 向TA求助 回答者： 贝贝

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56565

1L正解.

1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。3，只要你有心去研究一个问题，不论有没有相关的条件，你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4，用了达尔文每天用一小时看十页有用的书，三十年看了十一万页书，使他成为了一个学者这一事例。说明了：积少成多，集腋成裘。每天用...

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。3，只要你有心去研究一个问题，不论有没有相关的条件，你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4，用了达尔文每天用一小时看十页有用的书，三十年看了十一万页书，使他成为了一个学者这一事例。说明了：积少成多，集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事，年复一年，足以使你成为一个有用的人。把握自己的权利，在你怎样利用时间。 5，眼睁睁：眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。

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铸材成器之方

诸位毕业同学，你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你
们一句话罢。

这一句话是：“不要抛弃学问。”以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业
文凭，不得已而做的，从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年
富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做

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铸材成器之方

诸位毕业同学，你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你
们一句话罢。

这一句话是：“不要抛弃学问。”以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业
文凭，不得已而做的，从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年
富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做
学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年
之后，你们都要被后来少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。

有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学
问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”

我要对你们说：凡是要等到有了图书馆方才读书的，有了图书馆也不肯读书。
凡是要等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研
究一个问题，自然会掉衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多作工，每天只能做一点钟的
工作。你们看他的成绩：每天花一点钟看十页有用的书，每年可看三千六百多页书
；三十年可读十一万页书。
诸位，十一万页书可以使你成一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一
点钟的工夫；四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢？还是打麻将呢？还是
努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！
易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你们自己。
再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。
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1.即使 既 又。
2.不要抛弃学问 趁年轻努力做，老了要做也来不及了。只要努力，学问决不会辜负你的。
3.没有条件不能成为不做学问的理由。
4.达尔文每天看十页书，三十年看了十一万页，使他成为了一个学者.积少成多，每天用一点时间做有用的事，年复一年，足以成为。
5.表达了母校对学生成才的盼望和鼓励。

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学

铸材成器之方
诸位毕业同学，你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你
们一句话罢。
。。。。。。。。。
之后，你们都要被后来少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学
问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
...

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铸材成器之方
诸位毕业同学，你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你
们一句话罢。
。。。。。。。。。
之后，你们都要被后来少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学
问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
我要对你们说：凡是要等到有了图书馆方才读书的，有了图书馆也不肯读书。
凡是要等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研
究一个问题，自然会掉衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多作工，每天只能做一点钟的
工作。你们看他的成绩：每天花一点钟看十页有用的书，每年可看三千六百多页书
；三十年可读十一万页书。
诸位，十一万页书可以使你成一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一
点钟的工夫；四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢？还是打麻将呢？还是
努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！
易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你们自己。
再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。
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1.即使 既 又。
2.不要抛弃学问 趁年轻努力做，老了要做也来不及了。只要努力，学问决不会辜负你的。
3.没有条件不能成为不做学问的理由。
4.达尔文每天看十页书，三十年看了十一万页，使他成为了一个学者.积少成多，每天用一点时间做有用的事，年复一年，足以成为。
5.表达了母校对学生成才的盼望和鼓励。

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如果 既 又 2.不要抛弃学问 意思是学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了自己。3 只要你有心去研究一个问题，不论有没有相关的条件，你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。4 说明了积少成多的道理，只要每天你用一点时间做有用的事，日复一日，足以使你成为一个有用的人。
5眼睁睁：眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。...

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如果 既 又 2.不要抛弃学问 意思是学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了自己。3 只要你有心去研究一个问题，不论有没有相关的条件，你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。4 说明了积少成多的道理，只要每天你用一点时间做有用的事，日复一日，足以使你成为一个有用的人。
5眼睁睁：眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。

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即使 既 又 2.不要抛弃学问 不能放弃学问，只要你有心去研究一个问题，不论有没有相关的条件，你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4，用了达尔文每天用一小时看十页有用的书，三十年看了十一万页书，使他成为了一个学者这一事例。说明了：积少成多，集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事，年复一年，足以使你成为一个有用的人。把握自己的权利，在你怎样利用时间。 5，眼睁睁：眼看着。这样的结...

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即使 既 又 2.不要抛弃学问 不能放弃学问，只要你有心去研究一个问题，不论有没有相关的条件，你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4，用了达尔文每天用一小时看十页有用的书，三十年看了十一万页书，使他成为了一个学者这一事例。说明了：积少成多，集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事，年复一年，足以使你成为一个有用的人。把握自己的权利，在你怎样利用时间。 5，眼睁睁：眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。3，只要你有心去研究一个问题，不论有没有相关的条件，你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4，用了达尔文每天用一小时看十页有用的书，三十年看了十一万页书，使他成为了一个学者这一事例。说明了：积少成多，集腋成裘。每天用...

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1.如果 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。3，只要你有心去研究一个问题，不论有没有相关的条件，你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4，用了达尔文每天用一小时看十页有用的书，三十年看了十一万页书，使他成为了一个学者这一事例。说明了：积少成多，集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事，年复一年，足以使你成为一个有用的人。把握自己的权利，在你怎样利用时间。 5，眼睁睁：眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。

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1.即使 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。3，只要你有心去研究一个问题，不论有没有相关的条件，你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4，用了达尔文每天用一小时看十页有用的书，三十年看了十一万页书，使他成为了一个学者这一事例。说明了：积少成多，集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事，年复一年，...

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1.即使 既 又 2.不要抛弃学问 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。3，只要你有心去研究一个问题，不论有没有相关的条件，你都会努力去做。没有条件不能成为不做学问的理由。 4，用了达尔文每天用一小时看十页有用的书，三十年看了十一万页书，使他成为了一个学者这一事例。说明了：积少成多，集腋成裘。每天用用一点时间做有用的事，年复一年，足以使你成为一个有用的人。把握自己的权利，在你怎样利用时间。 5，眼睁睁：眼看着。这样的结尾表达了母校对学生成才的盼望以及对学生的鼓励。

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