老师给同学的出了这样一道题把多项式3(x-y)-(y-x)分解因式

老师给同学的出了这样一道题把多项式3(x-y)-(y-x)分解因式 老师给同学的出了这样一道题把多项式3(x-y)的3次方-(y-x)的2次方分解因式 老师给同学们出示了这样一道题目:把多项式3(x-y)^3-(y-x)^2分解因式注意是分解因式 学习了一次函数的图像后,老师给同学们出了这样一道课后思考题学习了一次函数的图像后.老师给同学们出了这样一道课后思考题：画出y=|x|+3的图像,并根据图像回答：当x取哪些值时,y随x的 马虎同学真马虎,一次作业中老师出了这样一道题：多项式A减去3y2次方-7y+1,马虎 李老师在讲完了分式的乘除一节后,给同学们出了这样一道题：“若x=-根号2,求代数式(x的平方-4/x的平方+x+1)除以(x^3-2x的平方/x^3+x的平方+x)乘以(x/x+2)的值”,同学们都做了起来,一会儿,王刚说： 数学课上七年级一班的张老师给同学们写了这样一道题“当a=2,b=-2时,求多项式求多项式3a³b³-ab+b-(4a³b³-ab-b)+(a³ b³ +ab)-2b+3的值”,马小虎做题时把a=2错抄成a=-2,王小真没抄错 在学习了有理数的运算后,丁老师给同学们出了这样一道题:计算:二分之一+四分之 课堂上李老师给大家出了这样一道题:当x=2008又1/2008,y=2009又1/2009时求多项式x^3-x^2y+3xy^2+0.4xy-x^3+x^2y-3xy^2+2的值 课堂上,李老师给大家出了这样一道题：当x=3、-5、7时,代数式x的平方-1分之x的平方-2x除以x+1分之2x-2写出具体过程 数学课上七年级一班的张老师给同学们写了这样一道题“当 时,求多项式 的值”,马小虎做题时把 错抄成 ,王小真没抄错题,但他们做出的结果却都一样,你知道这是怎么回事吗?说明理由.1） , 课堂上老师给大家出了这样一道题,当x=2014时,求代数式（2x³-3x²y-2xy²）-（x³-2xy²+y³）的值小明一看：“x的值太大了,又没有y的值,怎么算呢?能把小明解决这个问题吗?具体 课堂上,李老师给大家出了这样一道题：当x=3,5-2倍根号2,7+根号3时,求代数式x的平方-2x+1/x的平方-1除 老师给大家出了一道题, 在自习课上,数学王老师给同学们出了一到练习题：当x=2011时,秋求多项式（2x+3）（3x+2）—6x（x+3）+5x+16的值.题目出完后,小刚说：老师给说出的条件,x=2011是多余的.小亮说：不给这个条件,就 课堂上,李老师给大家出了这样一道题：、课堂上,李老师给大家出了这样一道题：当x=3,5-2倍根号2,7+根号3时,求代数式x的平方-2x+1/x的平方-1除以2x-2/x+1的值.小明一看,“太复杂了,怎么算呢?”你 课堂上,老师给大家出了这样一道题：“已知5a-2x+3＝0,4b-7x-21＝0,求X的取值范围 解方程：-x+11=3x+11左老师出了一道解方程的题：解方程：-x+11=3x+11 小明同学是这样解的：方程两边都减去11,得-x=3.方程两边都除以x,得-1=3.所以,原方程无解.小明同学的阶梯过程是否正确?如果