六年级下册第一单元的作文的假文盲我不懂什么意思,望指教.

六年级下册第一单元的作文的假文盲我不懂什么意思,望指教.
六年级下册第一单元的作文的假文盲我不懂什么意思,望指教.

六年级下册第一单元的作文的假文盲我不懂什么意思,望指教.
这幅漫画的题目很好地概括了画面的核心内容：几个高大、冷漠的男子“自觉”地站在了“母子上车处”的通道内,一位弱小的母亲抱着孩子却无奈地在一边张望.这说明了什么?通过认真观察和用心体会,不难得出这样的结论：这是一种无视社会公德、缺乏爱心,只图自己方便而不顾他人的表现.显然,作者通过这幅漫画批评了“假文盲”的不文明行为.


作文指导
一、仔细观察,看懂图意.
看漫画作文,必须仔细观察画面,把握它所包含的意思.
首先,从整体把握图意.看漫画要看出画面上所包含的是什么时间、什么地点,这些景物给人以怎样的感觉,或者要看出画面上所展示的是什么人,在何时何地干什么事,以及表情怎样?要在整体把握的基础上深入局部,仔细观察漫画中的每件事物,每个人物,并抓住特点.
其次,按一定顺序观察.只有按一定顺序观察,表达时才能前后连贯,言之有序.
然后,用心体会画面包含的意思.只有透过画面,体会出了它所包含的意思和作者的用意,作文时才能有的放矢,主题鲜明.
这幅漫画的题目很好地概括了画面的核心内容：几个高大、冷漠的男子“自觉”地站在了“母子上车处”的通道内,一位弱小的母亲抱着孩子却无奈地在一边张望.这说明了什么?通过认真观察和用心体会,不难得出这样的结论：这是一种无视社会公德、缺乏爱心,只图自己方便而不顾他人的表现.显然,作者通过这幅漫画批评了“假文盲”的不文明行为.
二、合理想像,充实内容.
漫画是静止的、无声的,它只表现了一个局部或片段,而作文要求有声有色,具体生动.因此,作文时必须根据图意,联系生活实际,展开合理的联想和想像,以充实画面,丰满形象.首先,展开想像,补充出画面上瞬间情景的前因后果和动人情节.其次,展开想像,化静为动,活出现画面上的生活场景——让人物充满喜怒哀乐和欢声笑语,让静止无声的画面变成活动有声的,让漫画开口说话.然后,展开想像,由此及彼,将画面与生活中的相关人和事物融为一体.在现实生活中“假文盲”现象随处可见,比如在写有“请保持安静”的地方高声喧哗,在“请勿践踏草坪”的草坪上嬉戏玩耍,在“请自觉投币”的无人售票公交车上逃票……这些“假文盲”实为“真自私”,只为自己着想,而败坏了社会风气.
三、精心构思,突出重点.
通过观察、分析、想像之后,对漫画的整个内容和主题已经很清楚了,接下来要考虑如何把图意和自己的见解表达出来.构思得优与劣,将直接影响文章的质量.其一,编个提纲.根据漫画的主要内容,确定叙述顺序,拟出提纲,考虑如何开头、结尾,如何过渡、照应,哪里详写或略写,哪里议论或抒情,等等.构思要新颖,别具一格.其二,突出重点.漫画作文的重点就是要写出自己的认识与看法,流露自己的真情.语言要恰如其分,准确、生动,以情感人.

品读例文
假 文 盲

一个寒冷的冬天,北风呼啸刺骨.天刚蒙蒙亮,一位大嫂就抱着孩子匆匆往家附近的停车点赶,孩子被包裹得严严实实,看样子好像是得了急病,要立即送医院治疗.
停车点“母子候车处”的车道里已经站着一个人了,不过这个人不是孕妇,也不是孩童,而是一个身强力壮的先生,他穿着厚厚的军用大衣,戴着厚厚的棉帽子,看上去像个退伍军人.对大嫂的到来,他没有任何反应,连眼睛都没有瞟一下.大嫂没办法,只好站到车道外面.
这时,又来了一个大腹便便、衣冠楚楚的男子,头顶微秃,一看就知道是个领导.只见青年眼睛一亮,忙上前打招呼：“王经理,您怎么也来挤车啊?”“别提了,车坏了,天这冷,真够倒霉的.我还有个重要会议要参加呢!”他不停地抱怨.“经理,您站到我前面吧.”青年人往后退了一步,那个经理也不谦让,理所当然地站到了最前面.突然,大嫂怀里的孩子哇哇哭了起来,大嫂求助似的看着那个人,可他无动于衷,目不转睛地注视着汽车开来的方向.随后,又来了个衣着时髦的小青年,他干脆闭目养神,装着什么都没听见.紧接着又来了一位捂着大口罩,只露着两只眼睛的中年人,一副谁都不认识的冷漠表情.
这就是著名漫画家华君武的漫画《假文盲》的画面内容.
看着这四个事不关己、高高挂起的大男人的行为,我非常气愤.人心都是肉长的,难道他们都是铁石心肠?难道他们没有妻子儿女?竟然没有一丝同情心、一点人情味?木牌上明明写着“母子候车处“,难道他们就看不见?看他们的衣着打扮,不像睁眼瞎啊!噢,我明白了,原来他们都是“假文盲”,自私自利的小人,缺乏社会公德的“真文盲”.
但愿精神文明之花盛开在每个人的心间.

评语：
这篇作文言之有序,条理清楚,描写生动,叙议结合,语言流畅,感情真挚.具体说来,小作者能仔细观察画面,通过想象画面人物的穿着、表情、动作、语言来表现他们丑陋的灵魂和可耻的行为,最后又通过几个反问句进一步揭示了假文盲冷酷、自私的根源,呼吁人们讲公德、讲文明.

品读例文
看《假文盲》有感
今天,我用心欣赏了著名漫画家华君武的漫画《假文盲》.初看这幅漫画觉得不怎么样,我仔细观察、认真思索之后,才体会到画家的匠心所在.
这幅漫画的主要内容是：在寒冷的冬天,几个穿着厚实的人“规规矩矩”地站在“母子上车处”的通道内,却将一名抱着婴儿、穿着单薄的妇女挤在了一边.他们对标牌上的字视而不见,对通道外面抱着婴儿的妇女漠不关心.
看完漫画,我感慨万千.难道这些人真是文盲,不认识标牌上“母子上车处”这几个字吗?非也,他们是自私自利的假文盲!这些假文盲,不讲文明、不讲道德,遇事只想着自己,对他人缺乏应有的关爱之心.这些假文盲,实际上是“真文盲” !
仔细想来,在我们的生活中,的确有这样的人和事.比如,公共汽车上“老弱病残孕”的座位,常常被那些身强体壮者占据了,却对应该坐在这个位置上的弱者不理不睬.我记得有一次,车上有两个人为了争一个座位吵个不休,任凭众人劝说也无济于事,最后打得头破血流,双双被“请”进了派出所.真不知道他们是怎么想的,简直不可思议!试想一下,假如大家都像这两个人一样自私自利、缺乏爱心和谦让精神,我们的社会哪有安定、祥和与温暖可言呢?
在我们的周围,假文盲不少,但讲文明、讲道德,富有爱心的人也很多.一次乘车,我看见一个小男孩由于晕车,禁不住将脏物吐在一个穿着新潮的年轻阿姨身上了.当时我想：这位阿姨一定不会善罢甘休.没想到那位阿姨不但没有责怪小男孩,而且将一瓶矿泉水递给他漱口；售票员阿姨则立即拿来拖布打扫.两位阿姨的行为,受到了乘客的啧啧称赞.回过头来,再看看漫画中那些假文盲,不是太渺小了吗?与这两位阿姨相比,他们真是差了十万八千里!
善待别人,就是善待自己.“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.”让我们从自我做起,从现在做起,永远告别那些有损自身形象、与社会进步、和谐,背道而驰的不文明行为吧!
评语：
这篇观后感写得不错.它层次清晰,由实到虚；前后连贯,语言流畅；中心明确,深刻地表达了画家的用意.小作者在仔细观察漫画的基础上,首先概括地介绍了漫画的内容,然后经过认真思考,联系生活实际,展开了合理想象,把自己的内心感受表达得一清二楚——善待别人,就是善待自己；奉献爱心,世间更美好.



希望可以帮到你!

漫画主要讲了在标明母子上车处的牌子旁，站着几位高大强壮的年轻人，而真正的母子却看着站在母子上车处的几个冷漠的年轻人。难道他们真的目不识字吗?不是的，他们为了早一点上车，而装作不识字。

我也是一名六年级学生，我们也学到那了。但老师说明天就指导我们，嘻嘻那你什么时候能告诉我呢？你可以用一点幽默的语气啊，看看那几个男的，个个挺着大肚腩。所以那位母子偷偷地笑一笑，把他们当做了孕妇来看待。纯属搞笑，如有雷同，不胜荣幸。 老师来啦，呵呵呵，好好看...

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我也是一名六年级学生，我们也学到那了。但老师说明天就指导我们，嘻嘻

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