八年纪下思想品德重点在哪?复习用

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八年纪下思想品德重点在哪?
复习用

八年纪下思想品德重点在哪?复习用
楼上的,我对你无语了.应该是八年级下,你贴的是八年级上.
八年级思想品德下册复习提纲
第一课 国家的主人 广泛的权利
1、 P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利 答：（1）和商场负责人协商解决,要求赔偿损失 （2）向消费者协会投诉或向工商部门投诉（4）到政府有关部门寻求帮助（5）向人民法院提前诉讼或者回答：当我们的权益收到侵害是,有权向人民法院提起诉讼,要求恢复被侵害的权利,赔偿造成的损失,惩罚侵权者,讨回公道.
2、 我们应该如何正确行使公民的权利?答：（1）公民在行使权利时要尊重他人的权利（2）公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益（3）要在法律允许的范围内行使权利（4）要以合法方式行使权利
3、辨析题：宪法规定：公民有言论自由,所以我们想说什么就说什么.答：这个观点是错误的.(分点分析)P11第二段（我国宪法规定,公民有言论自由,但是,……谁就要对言论后果负法律责任）
第二课 我们应尽的义务
4、 权利和义务的关系,以及给我什么的启示是什么?答：P15最后一段：在我国,公民的权利和义务具有一致性.……自觉履行应尽的义务.
5、 道德义务的涵义是什么,有何重要意义?答：涵义：道德义务,是指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任.意义：关大社会成员自觉自愿地履行道德义务,既利于形成温馨、和谐的人际关系,又能够促进整个社会的文明进步
6、 作为公民,应该如何忠实履行义务?答：（1）法律鼓励做的,我们积极去做；（2）法律要求我们做的,我们必须去做；（3）法律禁止做的,我们坚决不做
7、 我国法律与道德之间的关系是什么?答：P19第一段整段.
第三课 生命健康权与我同在
8、 公民如何维护生命健康权?答：在公民的人格权中,生命健康权居于首要地位,我国法律规定,公民享有生命健康权,不容他人侵犯. 当公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权请求国家保护.任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁.
9、 为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任?（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃?）答：P29第一段整段
10、举例子说说公民可以采取哪些方式行使生命健康权?答：P28第一段整段,共3点
11、辨析题：大义灭亲是为民除害,不用负法律责任.答：这个观点是错误的(1) 我们在享有生命健康权的同时,负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务.(2) 一个人的生命比地球还重.任何人都不得非法剥夺他人生命,即使大义灭亲也不允许,因为这是侵害生命权的行为.任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病,因为这些是侵害健康权的行为.(3) 所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为,要受到法律的制裁.
第四课 维护我们的人格尊严
12、品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗?答：（1）良好名誉的人不仅可以获得社会的更多尊重,还可获得经济利益.良好名誉首先取决于个人的良好表现(2)不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价.P36最后一段
13、面对不公正的评价你该怎么办?答：（1）主动与那位给予不公平评价的人沟通,找出原因（2）“身正不怕影子歪”,坚持以和为贵,让时间来证明.（3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时,应用法律武器维护.
14、肖像权的涵义以及侵犯肖像权的表现答：（1）涵义：肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权,包括肖像的制作权、使用权和获酬权.（2）公民的肖像权不容侵害,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像.侵犯公民肖像权的表现：P41最后一段
15、如何维护自身的肖像权?答：当肖像权受到侵害时,我们要拿起法律武器,追究侵权人的责任,必要时可提起诉讼以讨还公道.
16、姓名权的涵义：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名,并排除他人侵害的权利.如何做?P43最后一段 当姓名权受侵害时该如何处理?：被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权. 尊重他人的姓名权,依法维护自己的姓名权,是现代人应该具备的法律素质.
第五课 隐私受保护
17、隐私的涵义和内容分别是什么?答：（1）涵义：人生在世,总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事.这些都属于隐私.（2）内容：私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；
个人私事：如日常生活、社会交往等；
私人领域：如住宅、个人行李、书包等.
18、法律保护隐私权有何重要意义（作用）?答：（1）维护了个人的人格独立和人格自由（2）法律保护公民的隐私权,能够促进社会和谐,维护社会安定
19、法律保护公民隐私权的内容包括哪些?P49～50答：（1）公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法人员不得无视法定程序非法搜查.（即：公民的住宅步伐非法搜查）（2）公民有权对个人信息保密（3）公民有权对个人童心内容保密（4）公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动.
20、公民如何尊重他人隐私?答：（1）尊重他人隐私,就要树立隐私意识.（2）尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私.
21、公民如何依法维护隐私权?答：P54整一段
22、我们如何增强自我保护意识,维护自己的隐私权?答：（1）在向熟人敞开心扉时,要认真选择倾诉对象（2）在上网时要掌握网上安全运行的知识.以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散（3）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时,应该学会与值得信任的人沟通和交流,以获得成长所需要的理解和帮助.
第六课 终身受益的权利（受教育权）
23、教育对个人成长有何重要作用?答：P59整段
24、为什么说教育改变国家和人们的命运?答：P60第一段整段
25、作为中学应该如何履行受教育义务?（履行受教育的义务的内容包括哪些?）答：P64最后一段 三点内容
第七课 拥有财产的权利
26、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义?（原因）答：P71整一段
27、保护公民合法财产所有权的手段有哪些?答：（1）民事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的重要武器.（最普遍做法）（2）刑事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器（最严厉,最有效做法）总之,我国指定、运用多种法律,采用各种不同方式,有效地保护公民的合法财产所有权.
28、当我们的合法财产所有权受到侵犯时,应及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益.（但财产所有权受到侵害时,该如何理智处理?P74～75三种情况）
29、继承权的范围和继承顺序 答：（1）继承权的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人,享有继承权.（2）继承顺序：继承开始后,有第一继承人（配偶、子女、父母）继承,第二继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）继承.没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权,由第二继承人继承.
30、如何维护继承权?答：（1）在遗产继承过程中,要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理.（2）我们在遗产继承中,除了要严格遵循法律规定外,还要大力传承和弘扬中华传统美德,践行社会主义道德（3）当我们的财产继承权受到侵犯是,不要忍气吞声,要增强维权意识,要学会依靠社会力量,运用法律武器,维护自己的正当权益.
31、未成年人应该如何维护自己的知识产权?答：（1）公民创造智力成果没有年龄限制,享有知识产权也不受年龄限制.（2）如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害,可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护,要求侵权人承担法律责任.
32、公民如何依法维护智力成果权（知识产权）?答：P84整一段.
第八课 消费者的权益
33、保护消费者权益有什么意义?答：消费者在整个社会生产过程中,充当最后购买和消费的角色.保护消费者的权益,有利于促进生产的发展,保证社会再生产的顺利进行,维护社会的正常秩序,让人们过上更美好的生活.
34、消费者享有哪些权利?答：（1）消费者享有安全权.人身、财产安全,是公民在社会生存的基本条件.（2）消费者享有知情权（知悉权）,有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况.（3）消费者享有自主选择权.消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品,接受或者不接受任何一项服务.（4）消费者享有公平交易权.消费者在购买商品或者接受服务时,有权获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件,有权拒绝经营者的强制交易（4）此外消费者还享有依法求偿权,人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利.
35、作为消费者,怎样炼就一双“慧眼”?答：作为消费者要增强自己的判断能力和选择能力,会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别,不盲目追随其他消费者,从而充分行使消费者权利,选择适当合理的消费行为.如何做：（1） 我们需要主动学习和掌握有关消费的知识,这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识.（2） 还需要掌握有关消费者权益保护的知识,如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等.（3） 自觉运用法律武器维护自己的权益,与不法经营者进行斗争.
36、当消费者合法权益受到侵犯时,我们可以采用哪些途径解决?（维护消费者权益的合法途径有哪些?）答：（1）与经营者协商和解（2）请求消费者协会调解 （3）向有关行政部门申诉 （4）根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁结构仲裁（5）向人民法院提起诉讼
第九课 我们崇尚公平
37、不公平的危害性有哪些?答：P102第一段（人们在社会合作交往中,……影响社会的长治久安）
38、公平的重要性有哪些?答：P102第二段整段
39、辨析题：世上没有绝对的公平,所以我们不用追求和维护公平了.答：这个观点是错误的.（1） 公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平.尽管如此,我们仍然要为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力.（2） 我们要增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平.要理性客观的对待生活中的不公平；我们要同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手.（3） 所以说认为世上没有绝对公平,我们不用追求和维护公平的观点是错误的,虽然世上没有绝对的公平,但我们仍然要不懈努力追求最大限度的公平.
40、面对不公平的现象,我们该如何正确处理?答：（1）我们应该增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平.（2）我们要学会调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,客观地对待生活中的“不公平”现象.（3）崇尚公平,主持公道,同破坏公平的行为做斗争,对受害者伸出援助之手.
第十课 我们维护公平
41、正义和正义制度有和重要性?（为什么说社会发展需要正义?）答：P110最后一段.
42、公民如何遵守社会规则和程序?答：作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是在维护正义.我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义.
42、正义感的感受是什么?（ 你觉得一个有正义感的人有哪些感受?）答：一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把正义的崇尚之情付诸行动.而面对非正义的行为,则会产生不安、不满、愤怒等情绪,乃至采取行动来维护正义.
43、如何做有正义感的人?（有正义感的人,应该如何做?）答：（1）如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋起抗争.（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为,匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助（3）我们是未成年人,既要见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义.（4）明辨什么是正义行为什么是非正义行为,要去感悟,以升华道德境界,去践行,以伸张正义.

您好！

八年级思想品德上册期末复习提纲
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
孝敬父母是中华民族的传统美德。
1、家庭的含义：P5
2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。
4、你如何理解与父母的亲情？P6 ...

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您好！

八年级思想品德上册期末复习提纲
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
孝敬父母是中华民族的传统美德。
1、家庭的含义：P5
2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。
4、你如何理解与父母的亲情？P6
5、孝敬父母
（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；
（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职
（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（3）我们应如何孝敬父母？P16
6、几个重要认识:
（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17
（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17
第二课 我与父母交朋友
1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？
（1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；
（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。
2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21
3、代沟、逆反心理
（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（1）逆反心理的主要表现：P21
（2）怎样正确认识我们的逆反心理？P21
4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？
（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；
（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。
（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
5、与父母交往的艺术：
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；
（2）认真聆听，交往起来免误会；
（3）帮助父母，交往起来无障碍；
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进
1、人际交往的意义：
与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。
2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等
3、如何认识友情？
朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。
4、交友的原则：
（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。
5、青春期男女生交往
（1）为什么要与异性交往？
（2）男女生如何正常、健康地交往？
①既要相互尊重，又要自重自爱；
②既要开放自己，又要掌握分寸；
③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
6、青春期的情感
（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。
（2）如何对待？
男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。
第四课 老师伴我成长
1、认识老师
（1）师生交往的重要性：
师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。
（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。
（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。
（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。
2、师生交往新观念：
新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。
4、与老师沟通的具体方法：
（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；
（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；
（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；
（4）礼貌待师；
（5）注意场合;
（6）把握好分寸。
第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”
1、不同国家的文化差异：
肯德基——美国 郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国
长城——中国 和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚
燕窝——泰国 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度
通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西
2、如何对待不同国家和民族的文化？
不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
3、如何对待不同文化的差异？P60
第六课 网络交往新时空
1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。
2、网络交往的两面性：
（1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；
（2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等
3、网络成瘾者的心里成因：（P71）
4、网络交往中应怎样保护自己？（P72）
5、网络交往要遵守哪些规则？
（1）网上不能为所欲为，（2）网络交往要遵守道德，（3）上网要 遵守法律.。
6、如何文明上网？（P74～75）
7、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？
作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先
1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
2、文明礼貌的重要性：（P79）
3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。
4、礼貌用语的要求：
（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；
（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；
（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
5、社交活动要注意的问题：
一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。
6、礼仪的重要性：
礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
7、按礼仪要求做的好处：（P84）
8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88）
第八课 竞争合作求双赢
1、竞争的积极作用和消极作用：（P90）
2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。
3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。
4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
5、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
6、合作的核心是发扬集体主义精神。
7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”
8、合作的重要性：
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。
9、合作中竞争的内涵：
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
10、怎样在合作中竞争？（P96）
11、全新的竞争理念：（P97）
12、如何面对成功与失败？（P97）
13、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：（P98）
14、竞争中合作的真谛是什么？（P98）
15、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（P98）
16、什么是团队精神？
17、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。
第九课 心有他人天地宽
宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
1、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
2、为什么说善于宽容利人利己？（P104）
3、宽容是有原则的，不能盲目。对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。
3、“己所不欲，勿施于人”的含义：P105
4、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
5、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。
6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。
平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。
7、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的 主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
8、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？
弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。
对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。
9、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
10、尊重社会的表现：（P112）
11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。
第十课 诚信做人到永远
诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。
1、什么是诚信？P115
2、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义。（P115、P116）
3、对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
4、践约守信是我们诚实做人的核心。
5、诚实和信任的关系。（P119）
6、诚信守则
（1）坚持实事求是；
（2）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；
（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（P122）
8、诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（P123）
9、诚信的核心是善。

收起

辨析题:品行优良者总是受到相应的客观评价