我们曾学过多少词句,诗句,名言警句和文章,都在教育我们呀请你根据提示回答下面问题成语：名言警句：诗（词）句：

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我们曾学过多少词句,诗句,名言警句和文章,都在教育我们呀
请你根据提示回答下面问题
成语：
名言警句：
诗（词）句：

我们曾学过多少词句,诗句,名言警句和文章,都在教育我们呀请你根据提示回答下面问题成语：名言警句：诗（词）句：
卧薪尝胆,忍辱负重,大义凛然,悬梁刺骨,克难奋进,闻鸡起舞,秉烛夜读,囊萤映雪.
人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的.—— 萧楚女
社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备.—— 易卜生
老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已.—— 曹操
大鹏一日同风起,扶摇直上九万里.—— 李白

成语：
守株待兔，掩耳盗铃，凿壁偷光，不寒而栗，三顾茅庐，望梅止渴，悬梁刺股，孔融让梨，洛阳纸贵，韦编三绝，邯郸学步
名言警句：
1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”
——《礼记》
2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的...

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成语：
守株待兔，掩耳盗铃，凿壁偷光，不寒而栗，三顾茅庐，望梅止渴，悬梁刺股，孔融让梨，洛阳纸贵，韦编三绝，邯郸学步
名言警句：
1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”
——《礼记》
2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
——陶行知
4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
——陶行知
5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
——陶行知
6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
——陶行知
7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”
——马卡连柯
8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
——爱因斯坦
9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
——爱因斯坦
10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
——爱因斯坦
诗（词）句
生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。

——诺贝尔


生命不等于是呼吸，生命是活动。

——卢 梭


生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。

——米歇潘


一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。

——爱默生


世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。

——罗曼·罗兰


我们只有献出生命，才能得到生命。

——泰戈尔


内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。

——小塞涅卡


如能善于利用，生命乃悠长。

——塞涅卡


生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。

——伯 克


寿命的缩短与思想的虚耗成正比。

——达尔文


珍惜生命就要珍惜今天。

——谚 语


人生包含着一天，一天象征着一生。

——谚 语


谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。

——库尔茨


我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。

——英国谚语


生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

——吕凯特
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）
2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
3.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
4.子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（《为政》）
5子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也”（《为政》）
6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
7.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！

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少壮不努力，老大徒伤悲