书信的格式 现在书信的形式挺难找到,

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书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位.在手机,电话与电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天,仍有一部分人情愿使用书信来互通信息.
　　
　　书信格式
　　
　　例文
　　
　　①称呼：顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等.
　　
　　②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等.独立成段,不可直接接下文.否则,就会违反构段意义单一的要求,变成多义段了.
　　
　　③正文.这是信的主体,可以分为若干段来书写.
　　
　　④祝颂语.以最一般的“此致”、“敬礼”为例.“此致”可以有两种正确的位置来进行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写.“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写.后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度.
　　
　　称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重.是古代书信“抬头”传统的延续.古人书信为竖写,行文涉及对方收信人姓名或称呼,为了表示尊重,不论书写到何处,都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写.它的基本做法,为现代书信所吸收.
　　
　　⑤署名和日期.写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧.最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿×××、父×××、你的朋友×××等.再下一行写日期.
　　
　　如果忘了写某事,则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”,再另起行书写未尽事宜.
　　
　　书信格式范文：给老师的一封信
　　
　　尊敬的黎老师：
　　
　　您好!
　　
　　时间过得真快啊!一转眼,一个学期又快结束了.通过这一个学期和您的接触,我对您又有了更深入的了解.您是我最最崇拜的老师,您在我心目中留下了很好的印象：上课时,课文内容讲得很深入、很透彻.办事情认真到位,能够根据学生的特点来进行教育.不过,在这些优点中,我觉得您最突出的优点还是上课上得好.
　　
　　您平时在教课文时,总是让我们推敲每个字的深层意思.上课绝不会只是了解表面意思.您善于引导我们从课文的各个角度去探究,调动起同学们的学习积极性,让我们“更上一层楼”.例如,有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然段,您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘,不仅热爱音乐,还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬.所以,贝多芬认为他遇到了知音”.除了上课这方面,还有您给我们布置的作业并不多,而且光是背和读就占了大部分,但每一题都很重要,都能够调动我们的思维.您很少布置大量“手工劳动”和“重复劳动”的作业,你所关注的重点都是“怎样以最少的时间,完成最多的任务”.
　　
　　你做事情也是按照这个准则来执行的.这也许跟您的性格有很大的关系,您做事情都是赶前不赶后,比如说,改作文这一方面,53篇习作,您很快就能改完,而且每一篇习作还加以详细的点评,一些错别字也逃不过您的眼睛.而改考卷您就更快了,今天下午考完,明天上午就能改出来,真是“神速”.
　　
　　至于您是如何根据学生特点来进行教育,我想首先是您在上课的时候,对一些简单的问题,您一般都会叫那些学习不太好的同学来回答,而对于比较难的问题,您总是留给学习较好的同学来回答,这样使全班同学都有锻炼的机会.其次,有的时候,您还会根据某个同学存在的问题,找他单独“谈一谈”.您还会适当地给差生减少作业,这一点,您比较与众不同,别的老师都是给差生拼命加作业,而您对差生只是要求他们掌握基础的知识就行了,您就象一位母亲一样关爱着您的每一个学生.
　　
　　当然,人无完人,您也有缺点.您最明显的缺点就是上课的时候,一不留神就读出了口音,在《燕子》那课中,“五线谱”的“五”字,明明是读“武”,您却读“无”,害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着您读,您还经常把“八”读成“拔”.听得我们同学哄堂大笑.我希望您能够把您经常读错的字记下来,多加练习,在课堂上每当读到这个字时,就要特别注意,这样也许就能够把您这个坏毛病改掉了.在这里,我要再提一个小建议,您要注意身体,要劳逸结合,毕竟身体才是工作的本钱.今天我要说的就这么多了.
　　
　　祝
　　
　　身体健康!
　　
　　您的学生：李硕
　　
　　2009年6月19日
　　
　　中文书信的内容格式
　　
　　书信分为一般书信和专用书信两大类.一般书信主要有家庭成员之间的家书类书信,朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等.这类书信多用于个人和个人之间.专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等.这类书信多用于单位与人、单位与单位之间.
　　
　　书信的5个主要部分
　　
　　一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分,每个部分都有一定的格式.
　　
　　（1）称呼.
　　
　　根据自己和收信人的关系,平时怎么称呼,在信中就怎么写.如给爸爸写信,称呼就写“爸爸”；写信给老师、同学的信,称呼就写“*老师”、“**同学”.称呼要从第一行顶格写起.称呼后面要加冒号（：）,表示下面有话要说.
　　
　　（2）正文.
　　
　　这是信的主要部分.写信人要说的话都写在这里.正文的开头空两格,通常先写问候的话.如果是回信,先要写明来信收到,并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答.如果写的事情较多,可以分段写,一件事情写一段.每段起行空两格,转折顶格.
　　
　　正文：
　　
　　正文是信函的主体.可以根据对象和所述内容的不同,灵活地采用不同的文笔和风格.
　　
　　1、问候语：问候语要单独成行,以示礼貌.有“你好”、“近好”、“节日好”等.
　　
　　2、先询问对方近况和谈与对方有关的情况,以表示对对方的重视和关切.
　　
　　3、回答对方的问题或谈自己的事情和打算.
　　
　　4、简短地写出自己的希望、意愿或再联系之事.
　　
　　（3）结尾.
　　
　　结尾可根据写信人跟收信人的关系和具体情况,写上表示祝愿,勉励或敬意的祝颂语.如“此致敬礼”、“祝你健康”等等.祝愿语一般分两行写.以“此致敬礼”为例,“此致”可以紧接正文之后写,也可以另起一行空两格写,“敬礼”则一定要另起一行顶格写.
　　
　　（4）署名.
　　
　　在结尾的再下一行的后半行写自己的名字,署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼,如“儿”、“弟”、“学生”等等.
　　
　　（5）日期.
　　
　　可以写在署名的后面,也可以写在署名下一行的后半行.最好写清年月日,以便查考.
　　
　　此外,如果信已经写完,又发现内容有遗漏,或某件事叙述不够全面时,在信的后面还可以补写.但是在补写的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字样.
　　
　　信写好了,要寄出去,还必须要有信封.现在的标准信封是横写的.信封上面写收信人的邮政编码、收信人地址；中间写收信人的姓名；下面写寄信人的地址、姓氏及邮政编码.