我是一名学生,一.糖尿病人为何出现“三多一少”症状?1.糖尿病人出现“三多一少”症状是什么?2.病因(什么激素分泌变化,此激素的作用,导致结果)?3.论证结果.二.为何严重糖尿病患者会出

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/17 22:20:23

我是一名学生,一.糖尿病人为何出现“三多一少”症状?1.糖尿病人出现“三多一少”症状是什么?2.病因(什么激素分泌变化,此激素的作用,导致结果)?3.论证结果.二.为何严重糖尿病患者会出
我是一名学生,
一.糖尿病人为何出现“三多一少”症状?
1.糖尿病人出现“三多一少”症状是什么?
2.病因(什么激素分泌变化,此激素的作用,导致结果)?
3.论证结果.
二.为何严重糖尿病患者会出现酮症酸中毒?
1.
2.论证结果
三.归纳细胞内外液电解质分布与特点?
1.不少于三点.
四.酶原激活的生物学意义?
1.何为酶原?
2.何为酶原的激活?
4.其生物学意义是什么?
非诚勿扰.

我是一名学生,一.糖尿病人为何出现“三多一少”症状?1.糖尿病人出现“三多一少”症状是什么?2.病因(什么激素分泌变化,此激素的作用,导致结果)?3.论证结果.二.为何严重糖尿病患者会出

1.多尿、多饮、多食、体重减少
2.Ⅰ型糖尿病人的胰岛素分泌缺乏,Ⅱ型糖尿病人的胰岛素分泌早期大于正常,晚期小于正常.胰岛素促进组织细胞摄取、利用、转化葡萄糖,加速糖原合成,抑制糖原分解,抑制脂肪水解.胰岛素的上述作用导致血糖下降.
3.血糖含量过高,导致原尿含糖量过高.原尿中的葡萄糖无法被肾小管和集合管完全吸收,又对肾小管和集合管对水的重吸收产生影响,导致最终产生的尿液含有更多的水,尿量增大.
排尿增多、血糖过高使得人体内环境渗透压过高.下丘脑的渗透压感受器感受这一刺激,向上传导神经冲动,在大脑皮层产生渴觉,引起多饮.
细胞难以吸收和利用葡萄糖,因此葡萄糖不足以提供细胞代谢所需要的能量.于是细胞将脂肪、蛋白质等物质水解利用,导致体重减少.同时大脑皮层接受刺激,产生饥饿感,引起多食.

1.脂肪酸氧化的中间产物
2.葡萄糖供能严重不足,机体不得不分解脂肪获取能量.而短时间内大量分解脂肪造成脂肪酸的不完全氧化,产生酮体.酮体多为酸性物质,大量聚积引起酸中毒.

细胞内液K+为主要的阳离子,HPO42-(磷酸氢根)为主要的阴离子;细胞外液Na+为主要的阳离子,Cl-和HCO3-(碳酸氢根)为主要的阴离子;细胞内液蛋白质含量高出细胞外液很多,细胞外液中血浆的蛋白质含量高出组织液很多;组织液HCO3-含量高出血浆很多,血浆高出细胞内液很多……

1.酶的前体,无活性.
2.酶原经过特定反应成为有活性的酶的过程.
3.可以通过这种方式将酶储存起来,不用担心水解自身.
以上.

我是一名学生,一.糖尿病人为何出现“三多一少”症状?1.糖尿病人出现“三多一少”症状是什么?2.病因(什么激素分泌变化,此激素的作用,导致结果)?3.论证结果.二.为何严重糖尿病患者会出 用英语怎么说 我是一名六年级的学生 我是第三中学的一名学生 用英语怎么说? 假如我是一名参加开国大典的学生 作文 “我是红星中学的一名学生”用英语怎么说 我是三年三班的一名学生.用英语怎么说? 叶子薄壁细胞是什么 因为我是一名学生 某年级四个班有138学生其中一二两个班70名,一三65名学生,二三59名学生.四班多少学生? 我是一名性格外向的女孩用英语怎么写我是会计1201班的一名学生 我是一名初中生 一俱乐部有5名一年级学生,2名二年级学生,3名三年级学生……一俱乐部有5名一年级学生,2名二年级学生,3名三年级学生,2名四年级学生,在其中任选5名学生,求一、二、三、四年级的学生均包含 例题:在学校里,我是一名(学生) 在图书馆看书时,我被称为( 能不能发给我一份,我是初三的一名学生,看到通用解题模型的广告, 我是树人中学的一名学生,我在初一三班”用英语怎么说啊? 我的理想当一名建筑师500字我是六年级的学生 tear是可数名词吗 我是一名学生英语水平有限! 我是一名初二学生,快期末考试了,我该怎么复习呢? 我是一名幼儿教师,英语翻译.