《卖火柴的小女孩》这篇课文运用了写实和写虚交替进行的方法,将美丽的幻想和残酷的现实更迭出现,作者这样写的表达效果怎么样?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/26 16:39:48
《卖火柴的小女孩》这篇课文运用了写实和写虚交替进行的方法,将美丽的幻想和残酷的现实更迭出现,作者这样写的表达效果怎么样?
《卖火柴的小女孩》这篇课文运用了写实和写虚交替进行的方法,将美丽的幻想和残酷的现实更迭出现,作者这样
写的表达效果怎么样?
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用写实和写虚的方法,用虚幻的现象和冷酷的现实做对比,反应了现实的残酷,和小女孩对温暖生活的向往.
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《卖火柴的小女孩》这篇课文主要讲什么?
卖火柴的小女孩这篇课文告诉我们什么
卖火柴的小女孩,这篇课文主要内容是什么?
《卖火柴的小女孩》这篇课文以——为线索,记叙了一个旧时代小女孩的悲惨遭遇?
《卖火柴的小女孩》课文里的问题.《卖火柴的小女孩》课文里,“许多幅美丽的彩色画片,跟挂在商店橱窗里的一个样.”这句话运用了什么修辞手法?
读了《卖火柴的小女孩》这篇课文,使我深受感动.(修改病句)
读了卖火柴的小女孩这篇课文有什么想对她说的
病句:卖火柴的小女孩这篇课文的描写和想像都很丰富
卖火柴的小女孩 这篇课文的描写和想象都很丰富(病句)
病句:卖火柴的小女孩这篇课文的描写和想像都很丰富
在卖火柴的小女孩这篇课文中,为什么小女孩死了,嘴角还带着微笑?
卖火柴的小女孩 课文哪些地方打动了你
课文卖火柴的小女孩和凡卡比较出了什么
小女孩的形象之所以这么令人同情,是作者运用了充分的想象.请你发挥想象,写一段话想象小女孩和奶奶飞到了什么地方,过着怎样的生活.卖火柴的小女孩
卖火柴的小女孩课文写了小女孩为了( )( )次擦然火柴,在火柴的亮光中看到的种种幻想:( )、( )、( ) 、( )、( ).最后讲小女孩被( )快,
卖火柴的小女孩 课文中心
卖火柴的小女孩课文中心句