教育如何去功利化?“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的功利性劝学应用什么来替代?再用什么来激励学生?“劝学”“励志”之“术”,无非是,“锲而不舍,金石可镂”,“居必择乡,游必就士

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/15 00:11:13

教育如何去功利化?“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的功利性劝学应用什么来替代?再用什么来激励学生?“劝学”“励志”之“术”,无非是,“锲而不舍,金石可镂”,“居必择乡,游必就士
教育如何去功利化?“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的功利性劝学应用什么来替代?再用什么来激励学生?
“劝学”“励志”之“术”,无非是,“锲而不舍,金石可镂”,“居必择乡,游必就士”,等等,如今莘莘学子耳熟能详躬身践行,无可厚非.“劝学”“励志”之“的”,又是什么呢?“劝”“励”之“学”之“的”于,“君子贵其全德操”者少,而“劝”“励”之“学”之“的”于,“千锺粟”,“颜如玉”,“黄金屋”,“车马多如簇”以及“学而优则仕”者多.诸如《劝学文》《励学篇》之类,“劝”什么“学”?“励”什么“志”?一目了然!读书为什么?为什么要读书?为了有饭吃!为了有美女!为了有金钱!为了能做官而车马多如簇,为了能封王拜相而权倾朝野君临天下!归根结底,读书为什么?为什么要读书?为了“权钱色”之拥有.如此“劝”“励”下的中华数千年来的读书人中,有几人是奔着求“科学”求“真理”而去的?绝大多数的所谓读书人,还不都是奔着“权钱色”之一朝拥有去的?“吃得苦中苦,方作人上人”,“十年寒窗无人问,一举成名天下知”!为作“人上人”而学；为“一举成名”而学；为“状元及第”“光宗耀祖”而学.对莘莘学子之如此“劝”“励”,造就“学”之“功利”,造就“教”之“功利”,造就“教育”之“功利化”.
那么,今天该用什么来激励学生去努力学习呢?

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做自己想做的事,当自己想当的人.

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