增强团员意识活动的目的是什么?应该如何开展此项活动?

增强团员意识活动的目的是什么?应该如何开展此项活动?
增强团员意识活动的目的是什么?应该如何开展此项活动?

增强团员意识活动的目的是什么?应该如何开展此项活动?
为什么增强团员意识主题教育活动必须坚持党建带团建?“党建带团建”是党对共青团工作领导的重要方面,是新形势下加强团的建设、促进团的工作的根本保证.近年来,各地团组织适应经济社会发展的新变化和青年的新特点,紧密结合基层党的建设加强基层团的建设,团的基层组织覆盖面不断扩大,团员队伍不断壮大,“推优”成为发展青年党员的重要渠道,团的各项建设和工作得到显著加强和明显活跃.实践表明,坚持“党建带团建”是共青团加强自身建设必须坚持的一条重要经验.开展增强团员意识主题教育活动必须把坚持“党建带团建”作为贯穿活动始终的一条重要原则.坚持“党建带团建”才能牢牢把握教育活动正确的政治方向.政治方向问题是做好共青团工作的根本问题.坚持“党建带团建”就是要坚持党的领导.增强团员意识主题教育活动只有坚持党建带团建,紧紧依靠党的领导,才能更好地把握和体现党的要求,保持正确的政治方向.新时期,加强团员队伍建设,开展好增强团员意识主题教育活动,就要始终按照党对青年的一贯要求,坚持不懈地用科学理论构筑广大团员的精神支柱,帮助团员树立正确的世界观、人生观和价值观,教育引导团员牢固树立共产主义的远大理想,坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念,在政治上、思想上和行动上与党中央保持高度一致,自觉成为“三个代表”重要思想的忠实实践者.坚持“党建带团建”是教育活动深入开展,取得实效的重要条件.当前,全党正在深入开展保持共产党员先进性教育活动.在全团开展增强团员意识主题教育活动,是共青团组织进一步贯彻落实党中央保持先进性教育活动精神的实际步骤和具体举措.要使这一实际步骤和具体举措落到实处,取得成效,各级团组织就必须坚持“党建带团建”,紧紧依靠党的领导,按照党的总体部署,主动把增强团员意识主题教育活动纳入保持共产党员先进性教育活动的整体工作格局之中,力争做到要求同步提,任务同步下,活动同步搞,考核同步做,努力争取党政支持与重视,不断优化增强团员意识主题教育活动的环境与氛围,使教育活动切实取得实效.为什么增强团员意识主题教育活动要把理论学习贯穿始终?重视和加强理论学习,是我们党的优良传统和宝贵经验,也是党对团员的一贯要求.革命导师和我们党历来要求并重视青年及共青团的学习,总是一再强调学习是青年和共青团的主要任务.列宁在《论青年团的任务》一文中明确指出：“一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示：就是要学习.”1953年,以毛泽东同志为核心的党中央在给中国新民主主义青年团第二次全国代表大会的祝词中说：“青年团员要永远记住列宁的教导：学习、学习、再学习.这就是青年团员的重要任务.”邓小平同志在全国青年社会主义建设积极分子大会上指出：“青年应当努力学习.一定要十分重视马克思列宁主义的学习,来不断地提高自己的政治觉悟.”江泽民同志在谈到加强学习时,总是特别强调广大青少年的学习问题,他说：“要在全党养成勤奋学习的风气,并把这种风气大力推广到全国人民特别是广大青少年中去.这样我们才能更好地完成历史赋予我们的改革和建设的伟大任务.”胡锦涛同志在同团中央新一届领导班子成员和团十五大部分代表座谈时对当代青年提出希望中特别强调要勤于学习,他说：“学习是进步的根基.广大青年要注意学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想,注重砥砺品格、磨炼意志,树立正确的理想信念,培养高尚的道德情操.”可以说,重视和加强理论学习是共青团的一项长期任务.坚持理论学习贯穿始终是确保教育活动取得实效的基础.政治理论水平的高低,是思想成熟与否的重要标志.面对纷繁复杂的国际国内形势,共青团组织要带领广大团员青年为实现全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗,肩负起党赋予的光荣使命,要求每一位共青团员要牢固树立坚定的理想和信念,用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想构筑起强大的精神支柱.加强理论学习,用科学理论武装头脑,提高广大团员的理论修养和政治素质,是这次增强团员意识教育活动的重要任务.只有引导和帮助好广大团员高度自觉加强理论学习,打下坚实的理论基础,才能确保教育活动各个阶段取得良好实效.加强理论学习要抓住重点,全面提高团员和团干部的理论素质.增强团员意识教育活动理论学习的重点就是学习贯彻“三个代表”重要思想.“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,反映了新的时代要求,是我们党的立党之本,执政之基,力量之源.学习“三个代表”重要思想,要从对党所处的历史方位的把握上加深理解；学习“三个代表”重要思想,要从对马克思主义理论发展脉络的认识上加深理解；学习“三个代表”重要思想,要从对理论精髓的领悟上加深理解；学习“三个代表”重要思想,要从对科学内涵的体会上加深理解.为什么增强团员意识主题教育活动要以主题实践活动为载体?围绕党的中心工作,根据青年特点,积极组织有影响、有实效的主题实践活动,是发挥团的战斗力,使广大团员在教育活动中受教育、起作用、做贡献、长才干的重要途径.胡耀邦同志说过,团的工作不能坐而论道,要搞活动.一年不搞一两项有影响、有实效的活动,青年团的威力就不行,就没有生气.这一思想,是对几十年来团的工作的经验总结,辩证地阐明了团的活动与团的战斗力的关系,也说明了团的活动在团的工作中的重要作用.开展增强团员意识主题教育活动,主题实践活动是这次教育活动能否取得成效的重要手段.具体说来,团的活动的重要作用表现在以下三个方面：第一,通过主题实践活动能吸引、团结广大团员参与到增强团员意识主题教育活动中来.青年人都愿意参加适合自己特点的活动,并且希望在集体活动中显露自己的才华.团组织开展的适合团员青年特点的活动,往往能够吸引大批的团员青年来参加.例如,近年来,共青团开展的青年文明号活动、保护母亲河行动、大学生“挑战杯”活动、大中学生送文化、科技、卫生三下乡活动、青年志愿者行动等各项主题活动,都吸引了亿万青年,起到了团结广大团员青年的作用.第二,通过主题实践活动能把起作用和受教育结合起来.共青团是党的助手,又是学习共产主义的学校.作为“助手”当然要起作用,作为“学校”当然要使青年受教育,二者不可偏废.如何使青年把起作用与受教育结合起来呢?这就要通过活动.例如,培养农村青年星火带头人活动,既起到了加速推广农业实用技术的作用,又促使广大农村青年学科技、用科技,不断提高自身素质.再如,大中学生送文化、科技、卫生三下乡活动,既方便了农村群众,也使广大大中学生进一步加深了对国情、民情的了解.所以,搞活动比单纯的思想教育更能有益于青年成长.第三,通过主题实践活动能使团干部和广大团员青年增长才干.主题活动的特点是实践性强,是表现在行动上的,不是关起门来坐而论道.这就要求团干部事先要做好调查研究,选定活动内容,并反复研究实施方案,然后再精心指导、正确指挥、扩大成果.这一系列工作,对团干部来说,是实际锻炼,可以提高团干部组织群众活动的才干.对于团员青年来说,也同样可以在主题活动中,得到学习的机会、锻炼的机会、提高的机会.为什么增强团员意识主题教育活动要发挥团员的主体作用?团员是团的各项活动的主体,要使增强团员意识主题教育活动取得实效就必须突出团员的主体作用,努力调动团员参加教育活动的积极性和自觉性,充分发挥团员的主观能动性和创造性.发挥团员的主体作用,就要尊重团员的独立人格.开展增强团员意识主题教育活动,团员既是受教育者,更是活动的重要参与者.从团员的自身需求出发,对团员多理解、多关心、多帮助,既教育团员,又服务团员,既加强管理,又注重引导,真正把团组织的意图和团员的积极性统一起来.发挥团员的主体作用,就要适应团员青年的年龄特点和认知方式.努力使团员意识主题教育活动的内容和形式适合青年的特点,不提大而空的口号,不提做不到的要求,在教育内容上既注重思想性和教育性,又适当注意知识性和趣味性,在活动形式上除了单向灌输,更要注重双向互动,力求使教育活动丰富多彩、生动活泼.发挥团员的主体作用,就要区别团员青年的差异和个性.充分考虑团员青年的年龄差异、地域差异和个体差异,从各地的实际和团员的实际入手,安排教育内容,创新教育手段,真正使团员通过教育活动,把团员意识内化为行为习惯,使教育活动真正取得效果.为什么增强团员意识主题教育活动要坚持充分尊重基层的创造性?共青团工作发展的源头活水在于基层,在于团员青年.共青团组织许多新的工作项目、工作方法和组织形式都来自基层组织的创造和青年的实践活动.新形势下,共青团事业的发展面临着许多新情况新问题,解决这些问题最重要的办法就是尊重和鼓励基层的创造性,只有基层活跃了,才有团工作的真正活跃,才能促进团工作的真正发展.开展增强团员意识主题教育活动同样如此,尤其需要尊重基层的创造性,鼓励基层在教育内容、方式方法、制度机制上大胆创新.尊重基层的创造性,就要为基层提供创新的舞台、资源和机制,充分了解、理解,并积极支持基层的创造实践,给基层一个宽松环境和良好的工作氛围.尊重基层的创造性,就要处理好继承和创新的关系,在继承中发展,在发展中创新.尊重基层的创造性,就要善于总结并及时肯定基层的首创经验,发现典型、培植典型、宣传典型,运用典型指导工作,同时,还要加强理论研究,在实践中提炼理论,在运用理论中推动工作实践.为什么增强团员意识主题教育活动要坚持区别情况,分类指导?开展增强团员意识主题教育活动,必须坚持一切从实际出发,区别情况,分类指导.决不能不加分析辨别,笼而统之地搞简单化重复,更不能搞同一化、一般齐、一刀切,惟有如此才能使增强团员意识主题教育活动生动扎实有效,达到预期目的.从活动主体看,团员分布领域广、跨度大,机关团员、企业团员、农村团员、学生团员、街道社区团员,以及流动团员,其特点各不相同,而且每一名团员自身条件不一,生活环境多样,发挥模范作用的情况和存在的突出问题也必然有较大差别.因此,开展增强团员意识主题教育活动需要对他们提出不同的具体要求,对症下药,因人施教.从基层团组织看,不同地区、不同领域、不同类型单位团组织的工作水平参差不齐,存在的问题也各不相同.如在社区,团组织的设置不能适应社区迅速扩展的形势；在非公有制经济组织和新型社会组织中,团的组织覆盖面、工作影响力有待进一步扩大；在农村,部分团组织的凝聚力、战斗力不强.这就要求在开展增强团员意识主题教育活动时,必须充分考虑各种类型的基层团组织工作条件的好坏、工作力量的强弱、工作难度的大小等不同情况,采取不同方式和措施,“因人因地因时制宜”.增强团员意识主题教育活动应达到什么效果?增强意识.坚持用科学理论构筑广大团员的精神支柱,自觉成为“三个代表”重要思想的忠实实践者,切实增强政治意识；保障和维护团员的基本权利,明确团员的各项义务,提高团员对团组织的认同感和归属感,切实增强组织意识；引导团员在学习和工作中自觉发挥模范带头作用,提高团员的责任感和使命感,切实增强模范意识.健全组织.把教育活动与加强基层团组织建设紧密结合起来,进一步深化创建“五四红旗团委”活动,完善“三级联创”工作机制.通过教育活动,达到提高团员队伍素质,巩固和完善团的基层组织体系,建立健全与新形势相适应的基层团的组织制度和运行机制,整体推进基层团建工作的目的.力争使“五有”、“四好”团组织在基层达到相当比例.活跃工作.进一步提高团组织的服务能力、凝聚能力、学习能力、合作能力,不断提高团的工作水平.