需要7年级下册语文第三单元测试卷下学期的!

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需要7年级下册语文第三单元测试卷
下学期的!

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人教版七(下)语文第三单元学检测卷
班级 姓名
一、基础知识积累与运用
1、根据拼音写出正确的汉字.
妇rǔ 皆知 义愤填yīng
jiǒng 乎不同 锋芒毕lòu
2、词语探究——选择合适的词填在横线上.
一张含蓄了许多 （忧愁 愁苦）和力量的脸；火一样 （燃烧 蓬勃）的头发；深邃的眼睛略带灰色,有一种凝重不可 （逼视 透视）的光,长而 （笨拙 笨重 厚重）的鼻子下一张紧闭的嘴.
3、名人常识填空：
（1）福楼拜是 国作家,他的代表作品有 等.
（2）被称为短篇小说巨匠的是 ,他的代表作有 、
等.
（3）《邓稼先》的作者是 ,他曾获1957年的 奖.
4、按一定角度,将下列名人分为两类.
左拉 邓稼先 莫泊桑 奥本海默 钱三强 福楼拜 歌德 屠格涅夫
（1）
（2）
5、孙权与吕蒙是什么时代的人?与他们同一时期的有哪些名人?请写出两个.

6、《闻一多先生的说和做》一文过渡十分自然.下面一段话是围绕高尔基如何走上文学创作道路而展开的,但两段话在语气上不连贯,请你在横线上写出必要的过渡性语句,使两段连贯起来.
高尔基在童年时期就尝到了生活的艰难.他拾过废纸,当过学徒,做过扫院人、面包师、守夜人、铁路上的司磅员,换过许多职业.在这种最困难的生活环境里,高尔基的性格受到了锻炼,他的经验日渐丰富,同人民的联系日渐紧密.

高尔基的外祖母聪明、慈祥,而且精通俄罗斯语言,他知道许多童话歌谣,常常生动的把这些童话和歌谣讲给孩子们听.外祖母的童话和歌谣,引起了高尔基要做艺术家的愿望,为他以后的文学创作埋下了种子.
7、阅读下面一则短文,写出你的发现.
一位美国黑人出身寒微,为减轻家中负担,在家汽水厂里当杂工,各种各样的杂活他都毫无怨言地去干.一次一位工人打碎50瓶汽水,弄得车间一地的玻璃碎片和团团泡沫,老板为节省人工要他去干,他想发脾气,但一想,这也是他份内的活,就把车间打扫的干干净净.过了两天,他被提升为装瓶部经理.后来他进了军校,衔领四星上将,官至欧洲盟军总司令,他就是美国现任国务卿鲍威尔.
在建筑工地上,三个工人在挖沟.一个每挖一阵,就挂着铲子说他将来一定会做房地产老板；第二个嫌辛苦,总抱怨时间长、报酬低；第三个埋头干活,心里想怎样挖好沟让地基牢实.若干年后,第一个仍在挖沟；第二个找了个借口提前病退,每月领取微薄的退休金；第三个成了一家建筑公司的老板.（《中学生博览》2004.11）
我的发现（我的感言）：

8、在人类历史长河中,曾出现过许多杰出的人物,请写出你最崇拜（喜欢）的人,并说说理由.


二、现代文阅读
（一） 阅读下面一段文字,回答文后问题.
“人家说了再做,我是做了再说.”
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的.那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏.仰之弥高,越高,攀得越起劲；钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段.他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”.闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的.饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮；夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”.
不动不响,无声无闻.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果.
他并没有先“说”,但他“做”了,作出了卓越的成绩.
“做”了,他自己也没有“说”.他又由唐诗转到楚辞.十年艰辛,一部“校补”赫然而出.别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”.他又向“古典新义”迈进了.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人.
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面.
1、请你指出作为学者的闻一多有何特点?用文中的语句回答.

2、文中说闻一多先生“作出了卓越的成绩”请你分点列举他的成绩.列举两点即可.


3、选段语言优美,读来很有滋味,请把你认为最美的一句抄在下面,并说明理由.


4、请指出闻一多先生钻研古代典籍的目的（用原文语句回答）

5、请回答画线词在句中的含义.
一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.

6、对照自己,这几段话中,你觉得闻一多先生有哪些优秀品质和精神值得你学习.
7、闻一多先生惜时如金,请你写出一句劝人珍惜光阴的古诗或者名言一句.

（二）阅读下面一段文字,然后回答文后问题.
格尔尼卡
毕加索是位有民族正义感的的画家.1936年西班牙内战期间,支持佛朗哥的纳粹德国的空军炸毁了格尔尼卡市,造成了大量无辜平民的死亡.毕加索以此为题材,创作了名画《格尔尼卡》,表现出平民在德军轰炸下死去的悲惨情形.在欧洲,这幅画没有人不知道.
二战爆发后,巴黎被纳粹德国占领了.毕加索依旧在巴黎的工作室作画.奇怪的是纳粹并没有对这位名画家有所不敬,因为戈培尔的德国纳粹党宣传部想借这件事说明他们是多么文明,多么有教养.
经常有德军官兵慕名来访问毕加索的工作室,他们实在想见一见这位声震欧洲的伟大的艺术家.毕加索总是不说话,默默地带着他们看看自己的画作.可是在他们临走的时候,毕加索总要送给他们一点 点“纪念品”――一张复制的《格尔尼卡》,然后对他们说出一个词：“纪念.”
1944年的一天,毕加索的工作室又来了一个盖世太保,他拿着这幅画递给毕加索,问：“这是你作的吗?”
“不是,”毕加索冷漠地摇了摇头,反驳道,“这是你们作的!”
毕加索的话是什么意思,这个秘密警察完全知道,但是他无言以对,――要不是纳粹毫无人性的轰炸,会有毕加索的这幅画吗?
也许有人认为文人画士手上只有一支笔,可是别忘了,当一个人有强烈的爱国心的时候,无论敌人用飞机、坦克与大炮,还是用集中营的毒气室,都无法战胜他的勇气.
1、你知道毕加索是哪国人吗?请填写在横线上
2、请根据文章的内容,概括一下毕加索的名画《格尔尼卡》是怎样的一幅画.

3、当一个盖世太保拿着《格尔尼卡》问毕加索是否是其所作时,毕加索说：“这是你们作的!”请说说毕加索的话是什么意思.
4、每当德军士兵参观完毕加索的工作室后,毕加索都要送给他们一幅《格尔尼卡》的复制品,说出一个词“纪念”.他这么做的目的是什么?
5、请说说你对最后一段话的理解.（可联系闻一多的最后一次演讲）
三、文言文阅读
（一）阅读下面文言文,完成文后问题.
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.
1、文学常识填空.
《孙权劝学》一文作者是 ,是 时代的政治家、史学家.他主持编攥的 ,是我国最大的一部 史书.
2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释.（写一个）
,
3、解释下面句子中的加点词.
（1）卿今当涂掌事（ ） （2）但当涉猎 （ ）
（3）蒙辞以军中多务 （ ）（4）及鲁肃过寻阳（ ）
4、根据语段内容回答.
（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：
（2）“刮目相待”后,鲁肃有何举动?说明了什么?
5、在生活中,你遇到过类似 “孙权劝学”的现象吗?如你劝好朋友学习或做某事,父母、好朋友等劝你学习或做某事等.请写出你的经历及结果.
（二）阅读下面文言文,回答文后问题.
炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏②其君乎?”师旷曰：“盲臣③安敢戏君乎?臣闻之：少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明.炳烛之明,孰与昧行○4乎?”平公曰：“善哉!”
【注释】①炳烛：点烛.②戏：戏弄.③盲臣：师旷为盲人,故自称为盲臣.○4昧行：在黑暗中行走.
1、解释下面句子中的加点词.
（1）恐已暮矣（ ） （2）盲臣安敢戏君乎 （ ）
2、用现代汉语翻译下列句子.
少而好学,如日出之阳.
译文：____________________________________________
3、晋平公担心学不好的理由是___________________,《孙权劝学》中吕蒙不愿学的理由是________________.（每处所填不超过5字）
4、这篇短文和《孙权劝学》都是谈学习的,读完后你得到什么启发?结合你感受最深的一点,谈谈体会.


四、作文
依据下面的一段文字,以“很重要”话题,自拟题目写一篇文章,除诗歌外,体裁不限,不少于500字.文中不得出现真实的姓名、校名、地名.
著名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道：中国人一向忽视自己的重要性.可是,对于父母,我是他们的唯一；对于亲密无间的朋友,我的友谊是他们珍藏的财富；在生活和工作中,我是不可或缺的主宰……所以,我很重要!我们应该有勇气大声宣布：我很重要!

人教版七(下)语文第三单元学检测卷
参考答案
一、基础知识积累与运用
1、孺 膺 迥 露2、愁苦 蓬勃 逼视 笨重3、略.4、邓稼先 奥本海默 钱三强 为一类（科学家）.其余为一类（文学家）.5、三国.曹操、刘备等.6、如果说艰难的生活为高尔基后来的文学创作打下了坚实的生活基础,那么,高尔基的外祖母就是他走上文学道路的引路人.7、只要扎扎实实地工作和不懈地追求,就能获得回报,就能取得成功.（言之有理即可）8、略.
二、现代文阅读
（一）
1、做了再说,做了不说 2、（1）撰写了《唐诗杂论》（2）完成了《楚辞校补》（3）编著了《古典新义》3、示例：深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”.引用“漂白了的四壁”,意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景,与“大开光明之路”的意趣一脉相承. 4、给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方,或答吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,两句都写也对 5、指闻先生的字整齐地排列着 6、做了再说,做了不说；锲而不舍、持之以恒、严谨治学、废寝忘食、救国爱民等.7、示例：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.
（二）1、西班牙2、表现1936年西班牙内战期间,纳粹德国空军炸毁格尔尼卡市,无数平民在德军轰炸下死去的悲惨情形.
3、要不是纳粹毫无人性的轰炸,会有这幅画吗?4、略 5、略
5、略.
三、文言文阅读
（一）
1、司马光 北宋 《资治通鉴》2、刮目相待 ：用新的眼光来看待.
“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙.意思是说人没有学问的意思.现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进,或地位从低下而攀高了,以及穷困而至富有了,都可以用此语.
3、（1）当道、当权（2）粗略的阅读（3）推托（4）到
4、（1）“卿今当涂掌事,不可不学!”
（2）与吕蒙结友,说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可.
（二）1、（1）迟、晚（2）怎么
2、年少而学,（就）如同初升的太阳.
3、年纪大；事务多.（意思正确即可）
4、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可.

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班级 姓名
一、基础知识积累与运用
1、根据拼音写出正确的汉字。
妇rǔ 皆知 义愤填yīng
jiǒng 乎不同 锋芒毕lòu
2、词语探究——选择合适的词填在横线上。
一张含蓄了许多 （忧愁...

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人教版七(下)语文第三单元学检测卷
班级 姓名
一、基础知识积累与运用
1、根据拼音写出正确的汉字。
妇rǔ 皆知 义愤填yīng
jiǒng 乎不同 锋芒毕lòu
2、词语探究——选择合适的词填在横线上。
一张含蓄了许多 （忧愁 愁苦）和力量的脸；火一样 （燃烧 蓬勃）的头发；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可 （逼视 透视）的光，长而 （笨拙 笨重 厚重）的鼻子下一张紧闭的嘴。
3、名人常识填空：
（1）福楼拜是 国作家，他的代表作品有 等。
（2）被称为短篇小说巨匠的是 ，他的代表作有 、
等。
（3）《邓稼先》的作者是 ，他曾获1957年的 奖。
4、按一定角度，将下列名人分为两类。
左拉 邓稼先 莫泊桑 奥本海默 钱三强 福楼拜 歌德 屠格涅夫
（1）
（2）
5、孙权与吕蒙是什么时代的人？与他们同一时期的有哪些名人？请写出两个。

6、《闻一多先生的说和做》一文过渡十分自然。下面一段话是围绕高尔基如何走上文学创作道路而展开的，但两段话在语气上不连贯，请你在横线上写出必要的过渡性语句，使两段连贯起来。
高尔基在童年时期就尝到了生活的艰难。他拾过废纸，当过学徒，做过扫院人、面包师、守夜人、铁路上的司磅员，换过许多职业。在这种最困难的生活环境里，高尔基的性格受到了锻炼，他的经验日渐丰富，同人民的联系日渐紧密。

高尔基的外祖母聪明、慈祥，而且精通俄罗斯语言，他知道许多童话歌谣，常常生动的把这些童话和歌谣讲给孩子们听。外祖母的童话和歌谣，引起了高尔基要做艺术家的愿望，为他以后的文学创作埋下了种子。
7、阅读下面一则短文，写出你的发现。
一位美国黑人出身寒微，为减轻家中负担，在家汽水厂里当杂工，各种各样的杂活他都毫无怨言地去干。一次一位工人打碎50瓶汽水，弄得车间一地的玻璃碎片和团团泡沫，老板为节省人工要他去干，他想发脾气，但一想，这也是他份内的活，就把车间打扫的干干净净。过了两天，他被提升为装瓶部经理。后来他进了军校，衔领四星上将，官至欧洲盟军总司令，他就是美国现任国务卿鲍威尔。
在建筑工地上，三个工人在挖沟。一个每挖一阵，就挂着铲子说他将来一定会做房地产老板；第二个嫌辛苦，总抱怨时间长、报酬低；第三个埋头干活，心里想怎样挖好沟让地基牢实。若干年后，第一个仍在挖沟；第二个找了个借口提前病退，每月领取微薄的退休金；第三个成了一家建筑公司的老板。（《中学生博览》2004.11）
我的发现（我的感言）：

8、在人类历史长河中，曾出现过许多杰出的人物，请写出你最崇拜（喜欢）的人，并说说理由。


二、现代文阅读
（一） 阅读下面一段文字，回答文后问题。
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了，作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
1、请你指出作为学者的闻一多有何特点？用文中的语句回答。

2、文中说闻一多先生“作出了卓越的成绩”请你分点列举他的成绩。列举两点即可。


3、选段语言优美，读来很有滋味，请把你认为最美的一句抄在下面，并说明理由。


4、请指出闻一多先生钻研古代典籍的目的（用原文语句回答）

5、请回答画线词在句中的含义。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

6、对照自己，这几段话中，你觉得闻一多先生有哪些优秀品质和精神值得你学习。
7、闻一多先生惜时如金，请你写出一句劝人珍惜光阴的古诗或者名言一句。

（二）阅读下面一段文字，然后回答文后问题。
格尔尼卡
毕加索是位有民族正义感的的画家。1936年西班牙内战期间，支持佛朗哥的纳粹德国的空军炸毁了格尔尼卡市，造成了大量无辜平民的死亡。毕加索以此为题材，创作了名画《格尔尼卡》，表现出平民在德军轰炸下死去的悲惨情形。在欧洲，这幅画没有人不知道。
二战爆发后，巴黎被纳粹德国占领了。毕加索依旧在巴黎的工作室作画。奇怪的是纳粹并没有对这位名画家有所不敬，因为戈培尔的德国纳粹党宣传部想借这件事说明他们是多么文明，多么有教养。
经常有德军官兵慕名来访问毕加索的工作室，他们实在想见一见这位声震欧洲的伟大的艺术家。毕加索总是不说话，默默地带着他们看看自己的画作。可是在他们临走的时候，毕加索总要送给他们一点 点“纪念品”――一张复制的《格尔尼卡》，然后对他们说出一个词：“纪念。”
1944年的一天，毕加索的工作室又来了一个盖世太保，他拿着这幅画递给毕加索，问：“这是你作的吗？”
“不是，”毕加索冷漠地摇了摇头，反驳道，“这是你们作的！”
毕加索的话是什么意思，这个秘密警察完全知道，但是他无言以对，――要不是纳粹毫无人性的轰炸，会有毕加索的这幅画吗？
也许有人认为文人画士手上只有一支笔，可是别忘了，当一个人有强烈的爱国心的时候，无论敌人用飞机、坦克与大炮，还是用集中营的毒气室，都无法战胜他的勇气。
1、你知道毕加索是哪国人吗？请填写在横线上
2、请根据文章的内容，概括一下毕加索的名画《格尔尼卡》是怎样的一幅画。

3、当一个盖世太保拿着《格尔尼卡》问毕加索是否是其所作时，毕加索说：“这是你们作的！”请说说毕加索的话是什么意思。
4、每当德军士兵参观完毕加索的工作室后，毕加索都要送给他们一幅《格尔尼卡》的复制品，说出一个词“纪念”。他这么做的目的是什么？
5、请说说你对最后一段话的理解。（可联系闻一多的最后一次演讲）
三、文言文阅读
（一）阅读下面文言文，完成文后问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、文学常识填空。
《孙权劝学》一文作者是 ，是 时代的政治家、史学家。他主持编攥的 ，是我国最大的一部 史书。
2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。（写一个）
，
3、解释下面句子中的加点词。
（1）卿今当涂掌事（ ） （2）但当涉猎 （ ）
（3）蒙辞以军中多务 （ ）（4）及鲁肃过寻阳（ ）
4、根据语段内容回答。
（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：
（2）“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？
5、在生活中，你遇到过类似 “孙权劝学”的现象吗？如你劝好朋友学习或做某事，父母、好朋友等劝你学习或做某事等。请写出你的经历及结果。
（二）阅读下面文言文，回答文后问题。
炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏②其君乎？”师旷曰：“盲臣③安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行○4乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。②戏：戏弄。③盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。○4昧行：在黑暗中行走。
1、解释下面句子中的加点词。
（1）恐已暮矣（ ） （2）盲臣安敢戏君乎 （ ）
2、用现代汉语翻译下列句子。
少而好学，如日出之阳。
译文：____________________________________________
3、晋平公担心学不好的理由是___________________，《孙权劝学》中吕蒙不愿学的理由是________________。（每处所填不超过5字）
4、这篇短文和《孙权劝学》都是谈学习的，读完后你得到什么启发？结合你感受最深的一点，谈谈体会。


四、作文
依据下面的一段文字，以“很重要”话题，自拟题目写一篇文章，除诗歌外，体裁不限，不少于500字。文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
著名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道：中国人一向忽视自己的重要性。可是，对于父母，我是他们的唯一；对于亲密无间的朋友，我的友谊是他们珍藏的财富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰……所以，我很重要!我们应该有勇气大声宣布：我很重要!

人教版七(下)语文第三单元学检测卷
参考答案
一、基础知识积累与运用
1、孺 膺 迥 露2、愁苦 蓬勃 逼视 笨重3、略。4、邓稼先 奥本海默 钱三强 为一类（科学家）。其余为一类（文学家）。5、三国。曹操、刘备等。6、如果说艰难的生活为高尔基后来的文学创作打下了坚实的生活基础，那么，高尔基的外祖母就是他走上文学道路的引路人。7、只要扎扎实实地工作和不懈地追求，就能获得回报，就能取得成功。（言之有理即可）8、略。
二、现代文阅读
（一）
1、做了再说，做了不说 2、（1）撰写了《唐诗杂论》（2）完成了《楚辞校补》（3）编著了《古典新义》3、示例：深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。 4、给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方，或答吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，两句都写也对 5、指闻先生的字整齐地排列着 6、做了再说，做了不说；锲而不舍、持之以恒、严谨治学、废寝忘食、救国爱民等。7、示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（二）1、西班牙2、表现1936年西班牙内战期间，纳粹德国空军炸毁格尔尼卡市，无数平民在德军轰炸下死去的悲惨情形。
3、要不是纳粹毫无人性的轰炸，会有这幅画吗？4、略 5、略
5、略。
三、文言文阅读
（一）
1、司马光 北宋 《资治通鉴》2、刮目相待 ：用新的眼光来看待。
“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。
3、（1）当道、当权（2）粗略的阅读（3）推托（4）到
4、（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”
（2）与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。
（二）1、（1）迟、晚（2）怎么
2、年少而学，（就）如同初升的太阳。
3、年纪大；事务多。（意思正确即可）
4、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。

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