2011~2012年南开区六年级语文第一学期期末考试作文,主题：关爱有一首歌唱道：“接受我的关怀,期待你的笑容,‘人’字的结构就是互相支撑……”生活中,人与人之间需要关爱.有这样一件事,

2011~2012年南开区六年级语文第一学期期末考试作文,主题：关爱有一首歌唱道：“接受我的关怀,期待你的笑容,‘人’字的结构就是互相支撑……”生活中,人与人之间需要关爱.有这样一件事,
2011~2012年南开区六年级语文第一学期期末考试作文,主题：关爱
有一首歌唱道：“接受我的关怀,期待你的笑容,‘人’字的结构就是互相支撑……”生活中,人与人之间需要关爱.有这样一件事,使我深有感触.
……
1.以关爱为题目,将所给材料为文章开头,写一件别人关爱自己或自己关爱别人的事.
2.内容具体,条理清楚,语句通顺,表达真情实感.
3.正确使用标点,不出现电脑语言,不少于500字
4文中不出现真实校名和人名
5(我自己附填的)多用好词好句,名人名言,四字成语和古文,最好像一篇高三作文.

2011~2012年南开区六年级语文第一学期期末考试作文,主题：关爱有一首歌唱道：“接受我的关怀,期待你的笑容,‘人’字的结构就是互相支撑……”生活中,人与人之间需要关爱.有这样一件事,
关爱
现在,农村的留守儿童越来越多了,而他们大部分都是因为经济条件紧迫,父母被迫进城打
工.　
　然而,面对记者“想不想爸爸妈妈”这个问题时,大多数儿童的回答都是“不想”.

其实,产生这种想法并不为怪,因为有的父母在外打工,连孩子的学习、生活都不管不顾,甚至6年不回家一次!面对留守儿童的只有孤独.　　
2007年3月12日,我认识了一位叫刘莹莹的女孩,她告诉我,她也是留守儿童,不过还好,她的朋友不少.
当我有点儿为她感到庆幸的时候,她却又补充了一句：“我的朋友和我一样,也都是留守儿童.”
我听了,愣住了.　　不!除了孤独,还有贫困围绕着他们.
我在网上的视频资料上看到,一群志愿者随着记者来到了龙山小学,那里百分之七十八的学生是留守儿童,他们吃的是白米饭,没有任何菜.食堂里卖的唯一的菜就是一元钱一份的烧豆腐,可是,这个东西也不是所有人都吃得起的.
当记者拿起他们保存已久不舍得吃的黑面包时才发现,那些面包已经变得僵硬了,不过孩子们还是留着那些黑面包.看到这儿,一位记者急忙掏出钱包,去给那些贫困的留守儿童买吃的.
但是,那些孩子们没有吃,只是在记者们走后,才把东西藏进了书包里.　　当我看到这些资料时,感到了一丝伤感,他们太可怜了
!没有朋友,也没有好的生活条件,这是一般人想都想不到的苦日子!　　让我们献出自己的爱心,共同帮助那些穷苦的留守儿童吧!其实,他们并不孤独,因为还有我们!
关爱
世上待我们最亲的人是家人,待我们最够义气的人是朋友
,他们经常给予我们关爱,那种爱意义最深,它们时刻围绕在我们身边,生生不息. 家人的爱是温暖的. 小时候,住在农村.
有一年下大雪,我高兴至极,一“哧溜”地跑出家门,在大街上接住飘飘飞的雪花,到处乱蹦.雪下的很大,地上早已有了积雪,我一把捧起雪,往嘴里塞,因为雪像糖,我想尝尝看它是不是甜的.大姨看见了,连忙制止,追上来想抓我回去,我玩得正起劲,怎肯罢休?
急忙跑开,大姨紧追.后来还是被抓住了,因积雪厚,湿透了鞋子,双脚冻得通红,大姨把我的脚往怀里捂,感觉很是温暖.
大姨一边温暖我的脚,一边训斥：看看你,大雪天的跑什么跑,害我跟你受罪!呆在家里不好,偏偏要在外面吹冷风,现在好了,脚都冻红了,真是活该.”说完,她打了一个大大的喷嚏.此时,我的心暖暖的. 朋友的爱是亲切的.
上小学时的一年冬天,天气变化很快,昨天还是晴空万里,今天就寒气逼人.我穿的很单薄,冷得牙齿打颤,浑身发抖.好朋友见了,关切的问候,我说是因为太冷了.
她看了看我,把自己身上的棉袄脱下来给我.我犹豫着,问她冷不冷,她笑着说不冷.我接过衣服,穿在身上,上面还有她残留的体温,我立马不冷了.只见她转过身时,手握成拳,在微微颤动
.那一刻,我明白了,原来朋友可以这么好,像家人一样亲切. …… 我们常常抱怨自己没人疼,身边的亲友都讨厌自己,其实是恰恰相反的,每一个人都在用心关爱着你. 珍惜身边的每一位朋友与家人,也许哪一天,你独自走向远方,才发现以前自己是多么的快乐.珍惜他们,不要在将来后悔. 我们时刻被爱围绕着,我们一直都在关爱中成长.
关爱
时间就像细沙一样,是抓不住的,就算握紧了拳头,细沙依然会从指间,慢慢溢出,只剩掌心的那一小堆沙子.我们就像这样,过了一年又一年,到要结束才来感叹：“啊,原来就毕业了,要离开了啊”,即便如此,也不会遗憾,因为我未曾失望过.于是,我便怀着这种感觉,在师恩的笼罩下,待了六年.
我从未想过不回报师恩.
毕竟老师是看着我们从小不点,长到和她并肩而行,最后变成比她高出一个头来.她注视着我们的点滴成长.
古语说得好“一日为师,终生为父（母）”.
或许有一天,我们出人头地啦,再带着满大包的礼物去看望老师时,老师已经老啦,头发白啦,皱纹爬得满脸都是,只能坐在安乐椅上,戴着老花镜,一边织毛衣,一边给孙子孙女讲故事啦,昔日那站在讲台上,挺得笔直的身躯和威严的背影早已变成弯腰驼背的老头子和老太太.可师恩未变.
就像夕阳早已落下,可它温暖的余辉停在心头,久久不肯散去.
学路是一条孤独的、漫长的、漆黑寒冷的漫漫长路.可老师们用自己的年华去充当引路人、蜡烛,当你总想感谢几句时,她总是催你快点上路.
最后你功成名就时,路早已明亮,但曾经黑暗中的路灯却不见影踪.你到处找啊找,可曾经那盏路灯却已损毁.这时,你素面朝天,发现原来那条曾经的“学路”才是最快乐、最开心的.
师恩有种神奇的力量.
你不可能忘掉它,就算你用尽努力也不行,好比一块碎面包屑,不管是多少次碾压它都会存在,潜伏于你的体内.
师恩不分等级、界限.就如破败的乡村小学,但师恩依然强大,有时它迸发出来的力量会染遍校园,使整个校园在师恩的金光下显得富丽堂皇.
六年,流年.
时间流年般的过去,学道漫漫,但不觉艰辛,只因从未孤单.
我的流光溢彩的六年,从不孤独,因为有老师陪伴；从不寒冷,因为有师恩笼罩.
流走的时间,舞动的桑巴,惊艳的弗朗明格舞,以及浓浓的师恩