作文我成功了500字?

作文我成功了500字?
作文我成功了500字?

作文我成功了500字?
（一）
　　 什么是成功?绝不是一次满分的测验,一个红色的“100 ”.有人说：“成功像蜜一样甜.”他错了.他只看到成功的正面,是辉煌的.却忽略了成功后的辛酸.我认为,成功是沙漠里的一朵花,十分美丽.但要想开花,必须经过艰苦地奋斗!

　　 三年级,开始学作文了,看着一本本《小学生优秀作文选》,里面精彩纷呈的语言,令我如痴如醉,也暗暗憧憬：如果,这是我写的,那.不禁开始漫无边际地幻想起来.

　　 好不容易等到第一堂作文课,张老师给我们布置了一篇作文,可以写各种东西,没有丝毫的限制,无拘无束.我一听,就来劲儿,太好了,终于可以写作文了!居然没有题目限制!这也太小看我了吧!

　　 连蹦带跳地跑回家,一进门,书包还没放下就告诉妈妈：“今天我们要写小学的第一篇作文了!”妈妈一听这句没头没脑的话,愣了一秒,随后明白过来,一脸惊喜地鼓励我：“那你可要写好了啊,你一定行”我点了点头.

　　 一小时后.

　　 我紧皱眉毛,手中百般无赖地玩弄着那根笔,望着空白的纸发呆,妈妈关切的喊我,叫我去休息.我换了个坐姿,又透过窗子,仰望星空.那无数颗小星星仿佛无限的灵感,虽然我看的到,但要想摘,却遥不可及.在一片寂静中,只听见钟的滴答声.我的笔越来越重,心情越来越焦躁,把笔往桌子上一摔,气鼓鼓地喊：“妈妈!”可无人应和,一时间,一股寒气爬上我的脊梁,迅速冻结了我的焦躁,房间里寂静无声,恐惧潮水般侵占心头.一种失落感令我挥之不去.于是,我不由自主的想起几天前,妈妈让我单独睡的情景.当时,我因害怕,在床头贴了两幅画：一张是孙悟空,一张是只大猫,以达到安慰的作用.现在想起来,这还挺有意思的.

　　 这个转瞬即逝的回忆给了我很大的启发,一时间,灵感像开闸放水般源源不断冲向我的大脑,我还真有点不知所措,应接不暇呢!

　　 可灵感多也不是好事,这不,好不容易选了一个素材,绞尽脑汁也只写了一面纸的四分之一,看这不比豆腐干大多少的文章,我真有点想哭的欲望!不行!我不能放弃!我的眼前闪现出司马迁 谈迁 马克吐温 金涛等一
　　 大群成功人士,他们都是靠坚持获得成功的!想着想着,信念的火焰重燃了,改!改!改!挑灯夜“改”,没有丝毫倦意.眼睛干涩,手指酸痛.

　　 第二天,怀着忐忑不安的心,把作文交给了张老师“审判”.下午,张老师满面春风地来了.这一次,作文写的.我的胸口像忽然跳进了一只兔子.“王一鸣.写的不错”嗯?张老师在夸我!一时没反应,继而猛醒：这次我的作文写的好!我成功了!昨晚努力没白费!

　　 人的一生,像沙漠里的花儿集聚多年的心血,努力, 汗水,就是为了绽放那绚烂的花朵!那朵花叫做一一成功.

　　 （二）

　　抚摸着黄绿相间的旱冰鞋,脑中思绪被渐渐理清,一件事在脑海中变得越发清晰,让成就感又一次充盈心中.
　　那是去年暑假的一天,夜幕降临,我闲得无聊,便约了一个同学一起去广场,约莫五分钟后,她提着旱冰鞋来叫我.不一会,就到了广场.夏天的夜晚,正是人最多的时候.同学蹲下换上了旱冰鞋,她便拉着我的手向旱冰场滑去,她滑的很快,我只得一路小跑的跟着她.当看到她毫不费力就到了旱冰场而我却满头大汗时,我不禁羡慕极了,说：“你滑的这么好,教教我吧!”同学回过头来对我说：“你要学了啊?你不怕摔跤了?”我说：“都到这个时候了,还有什么好怕的啊!”
　　可是,摔跤?我怎么不怕!但是同学们都勇敢的学会了滑旱冰,而只有我一个人胆小的始终没有学会!所以这次我是下定决心要学了.
　　我小心翼翼的穿上旱冰鞋,刚站起来就打了个趔趄,幸好有惊无险,不然我准得磕个鼻青脸肿.同学在一旁安慰说：“不要太担心了,刚学的时候是这样的,不过不一会就会习惯啊!熟悉一下就会很稳的!”
　　我心里害怕极了,不过终于还是壮起胆来滑了一下,不好!我向硬梆梆的地面摔去.同学连忙把我扶了起来.我终于是被我们同学的“摔跤论”吓坏了,好久不肯动一步.同学说:"你再不动,我可不扶你了!”我连忙说：“别,别!”我一边轻轻的挪了挪,呀!竟然没有摔跤!
　　我的胆子逐渐大了起来,一点一点走路.同学见我光走,就故意松了松手,我赶紧抓住她的手,说：“你别松呀!”
　　渐渐的,我滑的幅度变大了,已经基本可以像同学们那样迈八字滑了.同学见我可以滑了,就松开了手,“哎呀!”我摔了一个大跟头,同学在一旁笑着说：“怎么样,你再像这样摔几个就可以滑了!”
　　我气愤的站起来,撇开她的手独自滑,在摔了几个跟头后,我终于会滑了!
　　我成功了!我成功的摆脱了恐惧感,我战胜了自己!
　　我成功了!世上无难事,只怕有心人,无论任何大山,有心人会攀过去,无论任何困难,有心人会越过去!
 　　（三）

　　对于布置作业,这是数学老师们的“强项”.对于写作业,这属于我“致命”的弱项.为了提高“工作”速度,我正在研究几套方案.
　　 巧克力“引诱”法
　　为了提高作业速度,我搜查到零食柜的巧克力后,思考N遍后,“聘用”了它.嘿嘿,怎么回事呢?为了使我写作业时,大脑不再有“逃兵”,“火炮”全部集中在作业上,我想出了这样一个办法,每完成一项作业,就吃一块巧克力.
　　缺点：每个礼拜至少2袋巧克力,这样下去,没多久我的金库将破产.

　　 压力“激将”法
　　写完作业,老妈还给布置了一大堆课外练习卷．分心的时候．就想着：哦!如果不赶快完成上级布置的作业．今天的创网就跟我拜拜了．这样就能把心重新拉到写作业上．
　　缺点：第二天,作业本上老师评语：作业质量太差!重写!那我就彻底倒霉．

　　 倒霉“恐吓”法
　　这个办法相当有效,用几个如果就可以连起来.如果我作业写慢了,就上不了网.如果上不了网,我的作业就很潦草.如果我的作业潦草,老师就会“处分”我,如果老师“处分”我,老妈肯定会接到“情报”.如果老妈接到情报,那我的PP.啊!
　　缺点：想不出.

　　经过研究,果然第三种最有效.我的作业写的快多了,我成功了!