“饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽.”这一描写真实吗?应如何理解?那怎样理解呢?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/15 11:30:51

“饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽.”这一描写真实吗?应如何理解?那怎样理解呢?
“饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽.”这一描写真实吗?应如何理解?
那怎样理解呢?

“饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽.”这一描写真实吗?应如何理解?那怎样理解呢?
明显不真实,这句是夸父逐日 里面的,说的是夸父追太阳,太渴了,把黄河,和渭水的 水斗喝光了 还不够,就去北边把一个大湖里的水喝了.这个是夸张的修辞手法来反衬出夸父逐日的毅力

不真实,这是神话,是古代劳动人民想象出来的

不真实,这是神话,是古代劳动人民想象出来的

“饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽.”这一描写真实吗?应如何理解?那怎样理解呢? 夸父逐日饮于河渭,河渭不足,北饮大泽这一描写真实吗,应如何理解 夸父与日逐走.如日.渴.欲得饮.饮于河渭.河渭不足.北饮大泽.翻译这句话. 河、渭不足,北饮大泽的意思 夸父逐日扩写中间有夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河,渭;河,渭不足,北饮大泽. 夸父与日逐走,入日;()渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,()北饮大泽.填出文中省略的词语 夸父与日逐走,入日.渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽.”刻画了夸父怎样的形象? 夸父逐日中的饮于河,渭;河,渭不足北饮大泽弃其杖,化为邓林这些细节描写有什么作用? 夸父与日,入日.渴,欲得饮,饮于河渭不足,北饮大泽.未至,道渴而死.弃而仗,化邓林.翻译 何渭不足,北饮大泽. 夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭 不足,北饮大泽.未至,道渴 而死.弃其杖化为邓林以及夸父不量力,欲追日景,逮之于禺谷.将饮河而不足也,将走大泽,未至,死于此,这个故事都 夸父逐日中河、渭不足,北饮大泽的意思是? 请问夸父逐日中的河渭不足, 夸父与日逐走.入日,渴,欲得饮.饮于河、渭;河、渭不足.这个句子的意思? 英语翻译原文:夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽.未至,道渴而死.弃其杖,化为邓林. 夸父逐日中心主题夸父逐日夸父与日逐走,入日,渴欲得饮.饮于河、渭,河、渭不足;北饮大泽,未至,道渴而死.弃其杖,化为邓林.这篇文章的中心主题 夸父逐日改写夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽.未至,道渴而死.弃其杖,化为邓林. 《夸父逐日》的省略词补充〔 〕与日逐走,〔 〕入日.〔 〕渴,〔 〕欲得饮,〔 〕饮于河、渭;河、渭〔 〕不足,〔 〕北饮大泽.