作业帮浅谈新课该下语文教师应如何备课
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/07 23:47:14
浅谈新课该下语文教师应如何备课
浅谈新课该下语文教师应如何备课
浅谈新课该下语文教师应如何备课
约4600个字. 编号：顺
文章题目：浅谈新课改下语文教师应如何备课内容提要：随着新课程改革的发展,“教书”这一概念发生了深刻的变化.教师的“教”已不再是单纯传授,讲析,而是引导、组织、参与、讨论等的综合,“书”也不再是单纯的教科书,而是所有的书,包括电视、电影、网络、报刊杂志,特别是生活这部大书.那么新课程背景下的备课也必然发生巨变,谁来备、备什么、怎样备,这些都是教师们有待解决的问题.
主题词：新课改备课
备课是上好课的关键,可以说任何一堂优质课都是精心备课而来.
随着新课程改革的发展,“教书”这一概念发生了深刻的变化.教师的“教”已不再是单纯传授,讲析,而是引导、组织、参与、讨论等的综合,“书”也不再是单纯的教科书,而是所有的书,包括电视、电影、网络、报刊杂志,特别是生活这部大书.那么新课程背景下的备课也必然发生巨变,谁来备、备什么、怎样备,这些都是教师们有待解决的问题.下面我就新课程背景下如何备好语文课,发表一下粗浅的看法.
一、谁来备提出这个问题,有些人会觉得好笑,备课当然是教师来备.我说这个答案只说对了一半.
《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人.”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行.”《基础教育课程改革纲要》中指出：“教师在教学中应与学生积极互动,共同发展…”从这些论述中,我们应明确：备课应该由教师和学生共同完成.当然,教师是学习活动的组织者和引导者,在备课中占主导地位.但学生在备课中的作用是不容忽视的,课前学生利用已有的知识和经验,主动探索知识的发生和发展,并进行联想和想象进行创造性思维,为课堂活动提供了坚实的知识基础；师生互相协商制定教学活动的组织原则,活动方式方法,评价机制等,为教学活动提供了和谐的制度基础；同时通过备课,激发了学生学习的积极性,主动性和创造性,为教学活动提供了良好的心理基础.
著名特级教师魏书生说：“我不会教书,是学生教会我教书.”又说：“…我就研究让学生进行自我教育,发挥他们的作用,大家分头承包一些事情,我更多的是观察和指导.…我自己分析,还是在于我和学生是一家人,他们帮着出主意,我也帮学生出主意,合力大于分力之和.”从魏书生这些平常的话语可以看出：学生参与备课是多么的重要.