读了19.生命 生命 第二段 我对生命的感悟是?

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/07 16:58:23

读了19.生命 生命 第二段 我对生命的感悟是?
读了19.生命 生命 第二段 我对生命的感悟是?

读了19.生命 生命 第二段 我对生命的感悟是?
开头写小飞蛾是什么意思呢?可以有两种理解,一是不要伤害生命,二是生物都有强烈的生之欲望.从全文看,写的不是怎样对待小动物,而是生命本身,所以第一种理解不对,第二种理解才是对的.小飞蛾的生命面临着严重威胁,它极力挣扎.其实这种挣扎几乎是无用的,假如“我”想弄死它,它是逃不了的.虽是无用的挣扎,也要挣扎,可见生物都有强烈的生的欲望,无论怎样危险,都不会放弃求生的努力.也就是说,生命都是自我珍视的.小小的昆虫都如此,人当然更不用说了.瓜苗一例,从生命的诞生这个角度去说生命力之强大.这粒香瓜子所处的环境几乎没有生长的条件,墙角的砖缝,没有阳光,没有泥土,而它的萌芽需要“冲破坚硬的外表”,但它还是萌芽长成了一截小瓜苗.作者不禁为它高唱一曲生命的颂歌.心脏的跳动是生命活动的标志,静听自己心脏的律动,最容易感受自己的生命.有了生命意识,就会严肃地思考人生.作者的思考有三点,是逐步深入的.第一点思考的是必须对自己负责,好好地使用生命,让人生更有意义.两个“可以……也可以”,说的是两种人生态度,两种人生价值,前者是负责的态度,后者是不负责的态度.

懂得珍惜生命，尊重生命，善待所有生命，让有限的生命体现出无限的价值

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强烈的生的欲望，无论怎样危险，都不会放弃求生

读了19.生命 生命 第二段 我对生命的感悟是? 读了《生命 生命》我对生命的感悟是什么 珍惜生命的名言诗句生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命!生命 石缝间的生命第二段的概括是什么呀 《三文鱼的生命历程》中,第二段主要运用了-------的说明方法；其作用是-------------------------------- 三文鱼的生命历程第二段运用了什么的说明方法答案,作用是什么 我对生命的感悟 我对生命的认识 《再塑生命》,倒数第二段莎莉文小姐对“爱”的解释有什么特点?3Q 生命生命中作者从9()、()、()三个事例中引发了对生命的思考:( ) 为什么要有生命?谁创造了生命?我恨生命 生命像什么,对生命的见解 向生命鞠躬 第二段抓住了环境的什么特点来进行描写?这样写有什么作用? 对生命的感悟 对生命的感受 对生命的理解 对生命的认识 对生命的理解