以“亲人的笑脸“为题的作文,至少600字

以“亲人的笑脸“为题的作文,至少600字
以“亲人的笑脸“为题的作文,至少600字

以“亲人的笑脸“为题的作文,至少600字
亲人的笑脸
亲人的笑脸,会让我们感到无比的温暖,会让我们的心头荡起一朵永远绽放的花朵.在这之中,开得最灿烂,最美丽的,就是妈妈的笑脸.
那一天,蔚蓝的天空中,飘着洁白无瑕的云朵,我在妈妈的陪同下,去参加“县钢琴小能手”比赛.在比赛前,妈妈笑着对我说：“你一定能拿第一,妈妈相信你.”这笑脸,这话语鼓励了我,我便胸有成竹地去比赛了.
比赛时,也不知道什么原因,一向临危不惧的我,竟然有点心慌,几次按错了琴键,比赛结束后,我心灰意冷地走出教室,迎接我的是妈妈那慈祥的笑脸,还说了一句：“发挥得不错,不是第一就是第二.”这又让我充满了自信.
但是,偏偏事与愿违,第一名和第二名都和我不沾边儿,我只是当上了季军.这让我的心情就如伞兵跳伞——一落千丈,好像掉入了万丈深渊,让我嚎啕大哭.妈妈把我抱到了她的怀里,仍旧笑着对我说：“小傻瓜,这有什么好哭的?妈妈觉得你已经很了不起了!”我抬起头来,看着妈妈的笑脸,我知道这笑脸是对我的鼓励,对我的希望.我很倔强地对妈妈说：“不行,我一定要拿第一!我哪里比他们差了!”
听了我的话,妈妈又笑着对我说：“女儿,语文老师让你们写作文,是不是都让你们把过程写得具体?这不就证明了过程才是最重要的吗?只要你曾经经历过,享受过,在这个比赛中,只要有你‘陈心意’这个名字,结果并不是最重要的.”听了妈妈的这一席话,我好像吃了灵丹妙药似的,渐渐抚平了我的伤口.我止住自己的眼泪,破涕为笑.
妈妈看了之后,眼睛立刻眯成了一条缝,就像一道美丽的弧线,脸上开出了两朵可爱的灿烂的小花.此时,我的脑子就像一架照相机,拍下了妈妈这张笑脸,并永远储存在我的脑海里.
妈妈的笑脸,时常浮现在我眼前,它就像一个好老师,时常教育我,时刻提醒我；它又像是一面明亮的镜子,时常让我的美与丑在这面镜子前表露无疑.

在我的记忆中，妈妈的笑脸随处可见，它像阳光温暖着我，像雨露哺育着我。在我遇到困难的时侯，妈妈的笑脸给了我勇气；在我伤心难过的时候，妈妈的笑脸给了我安慰……其中，给我印象最深的是妈妈收到我礼物时的那个笑脸。
记得今年三·八妇女节那天，我送给妈妈一份特殊的礼物——漂流瓶，以表达对妈妈的感恩之情，希望妈妈无论走到哪里，都可以收到我对她的祝福。
放学后，我和爸爸来到校门口的商店，为妈妈精心...

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在我的记忆中，妈妈的笑脸随处可见，它像阳光温暖着我，像雨露哺育着我。在我遇到困难的时侯，妈妈的笑脸给了我勇气；在我伤心难过的时候，妈妈的笑脸给了我安慰……其中，给我印象最深的是妈妈收到我礼物时的那个笑脸。
记得今年三·八妇女节那天，我送给妈妈一份特殊的礼物——漂流瓶，以表达对妈妈的感恩之情，希望妈妈无论走到哪里，都可以收到我对她的祝福。
放学后，我和爸爸来到校门口的商店，为妈妈精心挑选了一个既漂亮，做工又精致的漂流瓶。回到家，我就迫不及待的把瓶盖打开，先把彩纸剪成一条一条的，并在上面写上我对妈妈的祝福语，然后卷起塞入瓶内。接着用印花机在红色的卡纸上印出了一颗颗感恩的心，并把它们也一起装入瓶内。随后又把几片康乃馨花瓣放入瓶中，希望妈妈永远身体健康。最后盖紧瓶盖，把漂流瓶装入了一个十分精美的木雕盒子里，并在上面写上：“祝妈妈节日快乐！”几个大字，把它藏在不被妈妈发现的地方，等待妈妈到来。
晚上，妈妈下班回到家，我赶紧跑到妈妈面前，对她说：“妈妈节日快乐！闭上眼睛，我要送给你一份特殊的礼物。”当我把礼物放到妈妈手中，她睁开眼看到手中的漂流瓶时，先是张大嘴巴，接着含着眼泪露出了幸福的笑容，然后对我说：“真漂亮！这是妈妈收到的最美的礼物，也是最珍贵的礼物。谢谢你，你终于长大了，妈妈为你感到骄傲！”我高兴地笑着，妈妈也笑着。这时，我才发现原来妈妈的笑是那么的甜那么的美。两片薄薄的嘴唇在笑，细细的眉毛在笑，长长的眼睛也在笑……这是我看到的妈妈最欣慰、最灿烂的笑容。同时，也让我真正理解了“谁言寸草心，报得三春辉”的真正含义。
我爱妈妈！更爱她那美丽、灿烂的笑容。今后我会多为妈妈分担一些家务，让她不再那么疲劳，让她的脸上每天都挂着灿烂的笑容。

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人们常说：老师是园丁，学生是花朵。这个学期我这个园丁就将培育小学里最幼小的花朵————一一年级的小花朵。
提起一年级的孩子，我记忆深刻。三年前，我就是教一年级的小孩子，印象最深的一是他们太能哭！有的孩子竟然能哭半个学期；二是教一年级的孩子得嘴勤、腿勤，若想站在讲台上讲课、坐在教室批改作业，那根本就不可能！得不停地在教室里转呀转！不停地表扬这孩子个表扬那个小朋友，喊“一二三”；三是孩子们太能...

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人们常说：老师是园丁，学生是花朵。这个学期我这个园丁就将培育小学里最幼小的花朵————一一年级的小花朵。
提起一年级的孩子，我记忆深刻。三年前，我就是教一年级的小孩子，印象最深的一是他们太能哭！有的孩子竟然能哭半个学期；二是教一年级的孩子得嘴勤、腿勤，若想站在讲台上讲课、坐在教室批改作业，那根本就不可能！得不停地在教室里转呀转！不停地表扬这孩子个表扬那个小朋友，喊“一二三”；三是孩子们太能说好动，根本没有上课的观念，老师得有十二分的耐心。
果然不出所料，开学第一天就有孩子哭了。老师在教室里讲学习常规，他在下面闭着眼，张大嘴哭着喊：“妈妈，妈妈、、、、”哄也哄不住劝也劝不停，因为他根本就不听！这也在意料之中。第二天，他被家长送来了，为了防止他下午再哭，上课时，我发现他坐的姿势好了，或者其它可夸奖的地方，马上就对他进行表扬。下课后又和他聊聊天，他也很高兴。本以为他今天不会再闹了，没想到，快放学时他又开始大喊着要妈妈，真是让人泄气！第三天，当他下课后再跟在我后面，围着我和我说话时，我就故意不理他，看他着急了，我才告诉他：“老师喜欢爱笑的孩子，不喜欢总是哭的小朋友，你今天还哭吗？”他听了，赶紧摇头说不哭了。我告诉他，说到做到才是好孩子 。可孩子毕竟是孩子，到了下午的活动课，他又开始想妈妈了，只是这一次他没有哭出声，可是眼睛里却满是泪水。看到他这样，我赶快走过去，对他竖起大拇指说：“你今天表现真好！你说到做到，老师喜欢你！”我没有提到那个“哭”字，怕孩子控制不住眼泪。他听了我的话，含着眼泪笑了，我的方法有效果了。晚上在宿舍，当着来看望他的爸爸妈妈的面，我又一次表扬了他，他高兴地笑了。从那天起，他就再也没有哭闹过。当然，我也经常在下课时和他聊天，让他觉得老师真的很喜欢他。中秋节放假时，他竟然对我说：“老师，放假回家了，我就可以看到爸爸妈妈了，可是我也看不到老师了，老师，我想你了该怎么办？”看来，他是真的喜欢我们的学校了。
对于一年级的小孩子，老师得腿勤、脚勤、得有十二分的耐心，得理解他们，不能贪多，看到他们一点一点地在进步，我心里真是替他们高兴。
现在，我们班里的孩子，已经能适应学校的生活了，课上课下，总是开心地笑着，看着他们可爱的笑脸，我感觉就像是看着灿烂的花朵一样。

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