如图（1）,有两堵墙,要测量地面上所形成的∠ADB的大小,但人又不能进入围墙,只能站在墙外,如何测量?（运用本节知识）（2）如图（2）,将一个长方形纸片按图（2）的方式折叠,BC、BD为折痕,

如图,有两堵墙,要测量地面上所形成的角AOB的度数,但人又不能进入围墙,只能站在墙外,应该如何测量? 如图,有两堵墙,要测量地面上所形成的∠AOB的大小,但人又不能进入围墙,只能站在墙外.如何测量?（要求用两种方法解答） 如图（1）,有两堵墙,要测量地面上所形成的∠ADB的大小,但人又不能进入围墙,只能站在墙外,如何测量?（运用本节知识）（2）如图（2）,将一个长方形纸片按图（2）的方式折叠,BC、BD为折痕, 如图,有两堵墙 要测量地面上形成的∠AOB的度数担人又不能进入围墙只能站在墙外如何测量 如图所示,有两堵墙,要测量地面上所形成的角AOB的度数,但人又不能进入围墙,只能站在墙外,如何测量? 有两堵墙,要测量地面上所形成的∠ADB的大小,但人又不能进入围墙,只能站在墙外,如何测量?要两种方法 .如图3-128,要测量两堵围墙所形成的角AOB 的度数,但人不能进入围墙,如何测量? 在平整地面上有一层厚度均匀的积雪,小明用力向下踩,形成了一个下凹的脚印,如图5所示.脚印下的雪由于受外力挤压可近似看成冰层,利用冰的密度,只要测量下列哪组物理量,就可以估测出积 为了测量水平地面上一棵树的高度,数学兴趣小组利用标杆,皮尺设计如图9所示的测量方案,已知测量同学的眼睛a,标杆的顶端f,树的顶端e在同一直线上,此同学眼睛距地面1.6m,1m,且bc＝1,cd＝5,请 如图有两堵墙,要测量地面上所形成的∠AOB的度数,但人又不能进入围墙,只能站在墙外,如何运用?B主要是理由啊 !速度一定要说理由 如图20所示小明同学想测量旗杆AB的高度 他在某一时刻测得1m长的竹竿竖直放置时的影长为1.5m在同一时刻测量旗杆的影长时因旗杆靠近一幢楼房所以影子没有完全落在地面上有一部分落在了 要测量两堵墙所形成的角的度数,但不能进入围墙,如何测量? 1.要测量如图（3）所示的曲线长,应采取的实验步骤（问题如图） 2.如图（4）所示,圆柱体的直径是1.要测量如图（3）所示的曲线长,应采取的实验步骤（问题如图）2.如图（4）所示,圆柱体的 救命!救命!着急的应用题,答后必有重谢1.有两堵墙,有人想测量地面上所形成的角AOB的度数,但人又不能进入围墙,只能站在墙外,该如何测量2.有一个正方形池塘,在它的四角上有四棵大树,现在为 在球落地过程中,其影子A’所做的运动,如图,在操场上把一铅球A,以水平速度V0水平抛出（不计空气阻力）,A在地面上形成的影子是A’,在球落地过程中,其影子A’所做的运动是 A．加速运动 B． 在球落地过程中,其影子A’所做的运动是 如图,在操场上把一铅球A,以水平速度V0水平抛出（不计空气阻力）,A在地面上形成的影子是A’,在球落地过程中,其影子A’所做的运动是 A．加速运动 B 数学提高初中亮度强OA,OB,有人想测量地面上所形成的∠AOB的度数,但人又不能进入围墙,只能站在墙外,该如何测量? 有两堵围墙OA,OB,有人想测量地面上所形成的角∠AOB的度数,但人又不能围墙,只能站在墙外,请问该如何测量