池沼和河流 初一阅读题答案语文《新课程 新练习》

池沼和河流 初一阅读题答案语文《新课程 新练习》
池沼和河流 初一阅读题答案
语文《新课程 新练习》

池沼和河流 初一阅读题答案语文《新课程 新练习》
1．选出下面注音有误的一项（ ）
A．池沼 zhǎo 木筏 fá B．干涸 hé 蜿蜒 wǎn yán
C．荡漾 yàng 纷扰 rǎo D．沾染 zhān 黏 nián
2．本文的体裁是（ ）
A．寓言 B．童话 C．散文 D．神话
3．本文主要采用了_______的修辞手法,通过_______写出二者不同的特点：
池沼的特点是______________________________________________________________.
河流的特点是______________________________________________________________.
两者的结局也截然相反：
池沼的结局是______________________________________________________________.
河流的结局是______________________________________________________________.
4．试说说本文的中心思想.
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.
参考答案：
1．B 2．A
3．拟人 对比 沼池的特点是停滞不前 河流的特点是川流不息 池沼的结局是干涸 河流则成为一条壮丽的河流
4．只有勤奋、奋斗不息的人才能取得成就,相反则一事无成

引言
在某一方面或在成长过程中，有特异表现的少年儿童，我们称之为“神童”，或称其为“少慧”。应该承认其天资的因素，但重要的是来自后天，或受家长的正确教育，或受环境的影响，主要还是自身的努力。因此，应该承认早慧存在的客观事实，正确对待它，充分挖掘少年儿童发展的潜质。
(2)事实论据
李贺七岁成名
唐代诗人李贺字长吉。从小勤学苦读，他虽然体质差，但每天读诗写诗从...

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引言
在某一方面或在成长过程中，有特异表现的少年儿童，我们称之为“神童”，或称其为“少慧”。应该承认其天资的因素，但重要的是来自后天，或受家长的正确教育，或受环境的影响，主要还是自身的努力。因此，应该承认早慧存在的客观事实，正确对待它，充分挖掘少年儿童发展的潜质。
(2)事实论据
李贺七岁成名
唐代诗人李贺字长吉。从小勤学苦读，他虽然体质差，但每天读诗写诗从不间断。他出门总背着一个锦袋，里边装着笔墨纸条，把随时想起的诗句写下，放回锦袋中。晚上整理成诗。由于李贺天资聪颖，刻苦努力，七岁时就很有名气。当时负有盛名的韩愈、皇甫当面考过他以后，也抚摸着李贺的头赞口不绝。下面一首《高轩过》的诗，就是在韩、皇考他时写的：
华裾织翠青如葱，金环压辔摇玲珑，
马蹄隐隐声隆隆，入门下马气如虹，
东京才子文章公。二十八宿罗心胸，
元精耿耿贯当中，殿前作赋声摩空，
笔补造化无天功。庞眉书客感秋蓬，
谁知死草生华风，我今董翅附冥鸿，
他日不羞蛇作龙。
长大以后名声更隆，写出了不少新奇瑰丽的诗篇，在中唐诗坛上独树一帜 。
李贺不幸只活到27岁。在他短暂的一生中，留下二百二十余首诗篇。他的作品有《李长吉歌诗》四卷，《外集》一卷。
方苞十岁显文才
方苞，是清代散文名家，桐城派的创始人。著作有《周官集注》、《礼记析疑》、《春秋通论》、《望溪先生文集》等。
方苞少年时家贫，一天只吃一餐饭。穷苦的生活，即成了他刻苦读书的动力。他10岁时，就能把《易》、《诗》、《书》、《礼》、《左传》全部背育下来，而且写得一手好文章。古文大家万季野读了他写的文章，非常惊奇，认为方苞这样小的所纪能写出这么好的文章，真是不可思议。古文家姜西溟看了他的文章，赞不绝口，对众人说：“方苞真是后起之秀啊！”
聪慧少年维纳
美国数学家、哈佛大学哲学博士，现代控制论创始人维纳。少年聪慧，被誉为“天才”。在他7岁时就学完了中学全套数学课本，然后又学了物理、化学和德、法、拉丁文等课程。11岁考上大学，14岁大学毕业。他除了有较高的智商以外，主要还是他好学，在大学学习期间，广泛阅读，为后来创立现代控制论打下了坚实基础。现代控制论对现代计算、控制、通讯、自动化技术、生物学和医学理论都有广泛的影响。
(3)理论论据
天赋还必须有才干来作为其补充工具。
[英]柯尔律治《桌边闲谈》
以为方法和勤奋可以弥补才智之不足，不论治学或为人，那是天大的错误。
[英]赫胥黎《科学的进程》
天才只有在自由的氛围中才能自由呼吸。
[英]穆勒《论自由》
天才不过是以不寻常的方式感知事物的能力。
[美]詹姆斯《心理学原理》
有了天才不用，天才一定会衰退的，而且会在慢性的腐朽中归于消灭。
[俄]克雷洛夫《池沼和河流》
孩子们对不平凡的事物充满着巨大的好奇心和幻想。
[智利]聂鲁达《圣瓦茨拉夫的约会撒》
百岁无智小儿，小儿有智百岁。
《影德传灯录》

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我现在也在做，╮(╯▽╰)╭。

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1．选出下面注音有误的一项（B）
A．池沼 zhǎo 木筏 fá B．干涸 hé 蜿蜒 wǎn yán
C．荡漾 yàng 纷扰 rǎo D．沾染 zhān 黏 nián
2．本文的体裁是（A）
A．寓言 B．童话 C．散文 D．神话
3．本文主要采用了（拟人）的修辞手法，通过（对比）写出二者不同的特点：<...

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1．选出下面注音有误的一项（B）
A．池沼 zhǎo 木筏 fá B．干涸 hé 蜿蜒 wǎn yán
C．荡漾 yàng 纷扰 rǎo D．沾染 zhān 黏 nián
2．本文的体裁是（A）
A．寓言 B．童话 C．散文 D．神话
3．本文主要采用了（拟人）的修辞手法，通过（对比）写出二者不同的特点：
池沼的特点是（停滞不前）。
河流的特点是（川流不息）。
两者的结局也截然相反：
池沼的结局是（干涸）。
河流的结局是（成为一条壮丽的河流）。
4．试说说本文的中心思想。
答：只有勤奋、奋斗不息的人才能取得成就，相反则一事无成。

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额，题不一样~~

．B 2．A
3．拟人 对比 沼池的特点是停滞不前 河流的特点是川流不息 池沼的结局是干涸 河流则成为一条壮丽的河流
4．只有勤奋、奋斗不息的人才能取得成就，相反则一事无成

参考答案：
1．B 2．A
3．拟人 对比 沼池的特点是停滞不前 河流的特点是川流不息 池沼的结局是干涸 河流则成为一条壮丽的河流
4．只有勤奋、奋斗不息的人才能取得成就，相反则一事无成

1．选出下面注音有误的一项（ B ）
A．池沼 zhǎo 木筏 fá B．干涸 hé 蜿蜒 wǎn yán
C．荡漾 yàng 纷扰 rǎo D．沾染 zhān 黏 nián
2．本文的体裁是（ A ）
A．寓言 B．童话 C．散文 D．神话
3．本文主要采用了___拟人____的修辞手法，通过_对...

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1．选出下面注音有误的一项（ B ）
A．池沼 zhǎo 木筏 fá B．干涸 hé 蜿蜒 wǎn yán
C．荡漾 yàng 纷扰 rǎo D．沾染 zhān 黏 nián
2．本文的体裁是（ A ）
A．寓言 B．童话 C．散文 D．神话
3．本文主要采用了___拟人____的修辞手法，通过_对比______写出二者不同的特点：
池沼的特点是 停滞不前
河流的特点是 川流不息 两者的结局也截然相反：
池沼的结局是
干涸
河流的结局是
成为一条壮丽的河流
4．试说说本文的中心思想。
答 只有勤奋、奋斗不息的人才能取得成就，相反则一事无成

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