作业帮古典诗词鉴赏作业求帮助.1.《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉“赠给所思之人,这对全诗在营造气氛上有什么作用?以花草赠给亲朋古人常有的一种行为,请举例说明,并谈谈你对这种行为怎样理解2.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/09 10:15:02
古典诗词鉴赏作业求帮助.1.《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉“赠给所思之人,这对全诗在营造气氛上有什么作用?以花草赠给亲朋古人常有的一种行为,请举例说明,并谈谈你对这种行为怎样理解2.
古典诗词鉴赏作业求帮助.
1.《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉“赠给所思之人,这对全诗在营造气氛上有什么作用?以花草赠给亲朋古人常有的一种行为,请举例说明,并谈谈你对这种行为怎样理解
2.结合《归园田居》等诗,谈谈陶渊明田园诗的主题思想
3.
分析下面这首诗的平仄
早发白帝城
朝辞白帝彩云间,
千里江陵一日还.
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山.
4.
分析李清照的《声声慢》,用一个字概括全词的内容,词人是怎样表达自己的“愁”的?
古典诗词鉴赏作业求帮助.1.《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉“赠给所思之人,这对全诗在营造气氛上有什么作用?以花草赠给亲朋古人常有的一种行为,请举例说明,并谈谈你对这种行为怎样理解2.
1.”采之欲遗谁”是本诗抒情的铺垫.诗中先说芙蓉采来送给谁,告诉读者是人的心中有一个她,之后的抒情都是向她抒发的.古人有折柳相赠的习俗,将柳枝折下,送给即将远去的亲人朋友,让远去之人可以睹物思人,以解相思之苦.现代人在离家外出的时候,看见身边有朋友或亲属赠送的东西也会感到一片温馨,这与古人折柳相赠如出一辙.
2.陶渊明被称为“隐逸诗人之宗”.其隐逸文化总的风格有三：其一是柔,其二是淡,其三是远.他的创作开创了田园诗的体系,使中国古典诗歌达到了一个新的境界.从古至今,有很多人喜欢陶渊明固守寒庐,寄意田园,超凡脱俗的人生哲学,以及他淡薄渺远,恬静自然,无与伦比的艺术风格；同时对陶渊明归隐田园的原因以及他的隐居生活情况进行研究分析.
陶渊明的隐逸风格,从正面看是超然脱俗,从负面看是避世之举.但是他的诗风却是给诗词界开创了一片新天地.
3.在普通话四声中,分为阴平、阳平、上声及去声.例如：妈(阴平) 麻(阳平) 马(上声) 骂 (去声)
简单说,在普通话四声中,第一声、第二声是平声；第三声、第四声是仄声.
平平平仄仄平平,
平仄平平平仄平.
仄仄平平平平仄,
平平仄仄仄平平.
4.一个字概括...有点难,要是一句话么,就是第一句了.非要一个字的话,那就是愁了.
词人通过环境描写和心态描写,像我们展示了自己难以表象出来的愁苦.通过描写残秋所见、所闻、所感,抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪,具有浓厚的时代色彩.在结构上打破了上下片的局限,一气贯注,着意渲染愁情,如泣如诉,感人至深.首句连下十四个叠字,形象地抒写了作者的心情.下文“点点滴滴”又前后照应,表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境.全词一字一泪,风格深沉凝重,哀婉凄苦,极富艺术感染力.