为什么在高中物理中的弹簧物块模型中 ,动态分析时总是在弹簧原长时物块与弹簧分离如一物块从一竖直放立的弹簧上方落下,落到弹簧上将弹簧压缩至最低点,后又弹起,是、不是在弹簧原长

为什么在高中物理中的弹簧物块模型中 ,动态分析时总是在弹簧原长时物块与弹簧分离如一物块从一竖直放立的弹簧上方落下,落到弹簧上将弹簧压缩至最低点,后又弹起,是、不是在弹簧原长 有一劲度系数为K=500N/M的轻弹簧 左端固定在墙壁上 右端紧靠一质量为2kg的物块 物块与水平面间的（补充中动摩擦因数为0.4 现缓慢推动物块 使弹簧压缩10厘米到A处 然后静止释放物块 求(1)弹 高中物理力学 大神求助!如图所示,质量分别为m1、m2的两个物块间用一轻弹簧连接,放在倾角为θ的粗糙斜面上,物块与斜面间的动摩擦因数均为μ．平行于斜面、大小为F的拉力作用在m1上,使m1、 高中物理实验中理想化模型有哪些 如图所示,用轻弹簧相连的物体A和B放在光滑水平面上,物块A紧靠竖直墙壁,一颗子弹沿水平方向射入物块B后留在其中,由子弹、弹簧和A、B两物块所组成的系统,在下列依次进行的四个过程中,动 1：物块在运动过程中收到的滑动摩擦力大小?2：物块在3～6秒中的加速度大小?3物块于地面的动摩擦因数? 有关 高中物理问题 在有关于跳水跳板模型中 为什么当人离开跳板时跳板还会比不受力时的位置更上些? 在利用周期公式求弹簧的进度系数时,由于振幅较大,简谐运动中吊在下端的物块在弹簧上弹跳.请问这是偶然误差还是系统误差?为什么? 质量为1kg的物体放在粗糙水平面上,物块与平面间动摩擦因数为0.1,物块左侧与轻弹簧连接,弹簧另一端固定在竖直墙壁上,先把物块拉至弹簧伸长到10cm处,由静止释放,当物块第一次通过弹簧压缩 高中物理:为什么对? 在“验证力的平行四边形定则”实验中拉橡皮筋的细绳要稍长,并且实验时要使弹簧与木板平面平行． 高中物理,CD对不对,为什么,不怎么理解,如何判断机械能是否守恒呢?如图所示,在升降机内固定一光滑的斜面体,一轻弹簧的一端连在位于斜面体上方的固定木板B上,另一端与质量为m的物块A相连 高中物理力学中“力F沿斜面缓慢推动物块”中的“缓慢”是指物块做什么运动? 如图所示,物块B的质量为m,与地面的动摩擦因数为μ;A质量为2m,与地面间的摩擦不计.A,B间固定一轻弹簧,在水平推力F的作用下,A,B一起做匀加速直线运动,则A.在匀加速直线运动过程中,弹簧的弹力 高中物理圆周运动中的杆球模型中自由转动的情况里杆提供的作用力是否始终沿杆 一道高中物理受力分析题已知物块与斜面之间的动摩擦因数为μ,物块重为G,有一个力F水平作用在物块上,物块匀速滑动,求F=? 质量为1kg的物体放在粗糙水平面上,动摩擦因数为0.1,物块左侧与轻弹簧相连,弹簧另一端固定在竖直墙面上.现把物块拉至弹簧伸长到10cm处,由静止释放,当物块第一次通过弹簧压缩5cm处时速度为 一道高中物理 简谐运动的题 2．如图所示,竖直轻弹簧两端分别与物块A、B相连2．如图所示,竖直轻弹簧两端分别与物块A、B相连,物块A、B所受重力均为mg,物B放在固定于水平面上的压力传感器 一弹簧与一质量为m的物块连接,它与水平面间的动摩擦因数为μ,起初,用手按住物块,弹簧形变量为x,然后放开,当弹簧的长度回到原长时,物块的速度为v,试用动能定理求此过程中弹力所做的功.