下列是对本文内容和写法的理解分析.请选出说法有误的一项.(3分) ( ) ①“山川之美,古来共谈.” 文章以感慨发端,总领全文.以“美”字点明全文中心.作者正是将谢徵当作能够谈山论水

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/17 05:22:53

下列是对本文内容和写法的理解分析.请选出说法有误的一项.(3分) ( ) ①“山川之美,古来共谈.” 文章以感慨发端,总领全文.以“美”字点明全文中心.作者正是将谢徵当作能够谈山论水
下列是对本文内容和写法的理解分析.请选出说法
有误的一项.(3分) ( )
①“山川之美,古来共谈.” 文章以感慨发端,总领全文.以“美”字点明全文中心.作者正是将谢徵当作
能够谈山论水的朋友,同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩.
②“两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.” 极目远眺,青翠的竹木和五彩的山石相映衬,呈现出一派灿烂辉煌的气象,在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力.
③“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃.” 由静景转入动景的描写.通过描写朝与夕两个特定的时间段的生物的活动,为画面增添了灵动感,传达了生命气息.④“实是欲界之仙都.自康乐以来,未复有能与其奇者.” 文章又以感慨收尾,表达了作者沉醉于山水的愉悦之情,也流露出能和康乐公(即谢中书)等古今山水高士比肩的自得之感.

下列是对本文内容和写法的理解分析.请选出说法有误的一项.(3分) ( ) ①“山川之美,古来共谈.” 文章以感慨发端,总领全文.以“美”字点明全文中心.作者正是将谢徵当作能够谈山论水
D 错在作者沉醉于山水的愉悦之情 作者是流露出自己没有志同道合的朋友(志趣相投)而感到惋惜和伤感,还有这貌似是答谢中书书的吧.

下列是对本文内容和写法的理解分析.请选出说法有误的一项.(3分) ( ) ①“山川之美,古来共谈.” 文章以感慨发端,总领全文.以“美”字点明全文中心.作者正是将谢徵当作能够谈山论水 爱莲说本文在写作手法上的特点是什么请写出你对这种写法的理解 下列对《三峡》一文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是( )A、作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美;春冬的三峡显示出清幽美;而秋季的三峡却展示着凄婉美.B、第三段写 对××进行理解 例如.联系全文内容,请对本文标题进行理解 《陋室铭》阅读题1.对文章内容和写法分析和理解不正确的一项是( )A.本文托物言志,以“陋室不陋”,表达了作者对高洁情操的追求.B.选文在描写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清 4.李绅之所以写《悯农》诗是因为:_____________________.5.结合《字字皆辛苦》短文内容,说说你对“字字皆辛苦”的理解.读完本文你有什么启示和收获呢?请写出来. 三十六封信阅读答案1.请用简洁的语言概括本文的主要内容.2.联系全文内容,谈谈你对本文标题的理解 写法 内容我在做题时,常遇到这种题:“(句子),请从文章内容和写法两方面进行分析有什么作用”这种题我无法下手,怎么弄?你们是如何分析的? 记叙文:母亲的菊花阅读答案.(1)对本文最后一句话的理解;(2)结合文章分析本文构思和写作手法. 对本文的标题和副标题该如何理解? 《爱莲说》 下面对课文内容理解和分析不正确的一项是( ) A.本文骈句散句交错使用,使文章章节有长《爱莲说》下面对课文内容理解和分析不正确的一项是( )A.本文骈句散句交错使用,使 求舍弃,也是一种尊严 1.联系全文内容,谈谈你对本文标题的理解 2.对于文中画线句子,你是如何理解的? 1,第七自然段中我觉得别人永远需要我的祝福,请结合本文内容,用两三句话谈谈你对这句话的理解. 本文的标题是《高贵的施舍》,请结合文章的内容,谈谈你对标题含义的理 根据 桃花源记 写一副五言的对联根据对本文内容理解 这是林清玄《生命的出口》的阅读理解,正确答案是AE,那么错误选项如何解释?急4、下面对本文内容的理解与赏析,正确的一项是(   )A、本文有高中女生跳楼自杀写起,用小黄蜂的举动和人 《跑过冬天》阅读答案 急 试就本文的标题、内容和写法各写几句鉴赏性文字. 《曹刿论战》的问题 不是理解类的 剪裁得当,详略分明是本文的主要特色,试对这一特色作简要分析.