富兰克林和他的同事有一次看到一名女士摔倒了,他的同事想去扶那名女士,富兰克林阻止了,而且拉着他同事躲到了柱子后头.同事觉得很奇怪,因为富兰克林是一个很有同情心和爱心的人,这时

富兰克林和他的同事有一次看到一名女士摔倒了,他的同事想去扶那名女士,富兰克林阻止了,而且拉着他同事躲到了柱子后头.同事觉得很奇怪,因为富兰克林是一个很有同情心和爱心的人,这时
富兰克林和他的同事有一次看到一名女士摔倒了,他的同事想去扶那名女士,富兰克林阻止了,而且拉着他同事躲到了柱子后头.
同事觉得很奇怪,因为富兰克林是一个很有同情心和爱心的人,这时候为什么要阻止他?这时,女士站起来走了.
同事问富兰克林,为什么要这么做?富兰克林说,每个人在摔倒的时候都是很尴尬的时候,这名女士也肯定不太愿意让别人看见,所以阻止他就是为了不要让这名女士感到尴尬.这是对人的一种尊重.
根据材料写议论文,这个就是今年的华约作文题啦!立意素材什么的

富兰克林和他的同事有一次看到一名女士摔倒了,他的同事想去扶那名女士,富兰克林阻止了,而且拉着他同事躲到了柱子后头.同事觉得很奇怪,因为富兰克林是一个很有同情心和爱心的人,这时
同学,你是要参加高考吧?
　　●教师分析
题目接地气可考查积累和认知
　　101中学高中语文教研组组长周曼云认为,清华所在的自主招生联盟作文题和高考思路比较一致,属于比较大众化的思路,并没有刻意追求与众不同或个性化.“我觉得很接地气儿.”
　　第一句：虽然材料给的是外国的故事,但是实际上这件事情本身,蕴含了生活的哲理和智慧.这种对待特殊的人的尊重、帮扶,正好是当今的中国所关注的.
　　第二句：周曼云认为,这段时间,中国的社会上热议如果老爷爷老奶奶在街道上摔倒了,要不要扶.这是一个大众的话题,如果考生想结合现实,可以把这个点写进去.
　　第三句：如果考生忽略这个大众话题,只是想探讨一个人到了处境艰难的时候,旁观者的举动,也没有问题.
　　比如说,我们到底是应该和这个人保持一定的距离,冷静看待还是应该帮助他但不让他尴尬,这个问题可以拓展到古今中外的很多事情上,完全可以看出学生的积累和认知.
中国考试,因为很多要求标准答案,而有些像语文政治之类,它其实并不一定大家看法都统一.但是我们还是要做题对吧,所以就跟出题人的观点,态度有关了.
上面的是引用网上一个老师的分析,他站到教师的那个位置,分析的思路更贴近出题人的思路,
分析：第一句,周曼云老师点出故事深层含义,并引申出社会热点.
第二句,可结合大众话题.
第三句,指出从某一方面分析也可以.并需佐以事例.
这也是议论文的写作结构：论题-论点-事例-结论.
我们在把握整体写作思路后,再平时多多看书积累素材,就更是事半功倍了

听过一个故事，一次，卓别林正要登台演出，一位热心的观众忽然提醒他：“大师，你的上衣纽扣忘了扣了。”卓别林一怔，连忙表示感谢，并很快将纽扣系好。当那位观众走开后，他又悄悄地把纽扣解开。这一幕正好被前来采访的记者看到了，问卓别林：“您这样做何苦?”卓别林回答道：“我要扮演的是一位长途跋涉者，松开纽扣更能体现他的辛苦劳顿，会给观众留下栩栩如生的形象。但对别人的善意提醒，要以感谢的态度给予回报，去尊重他！...

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听过一个故事，一次，卓别林正要登台演出，一位热心的观众忽然提醒他：“大师，你的上衣纽扣忘了扣了。”卓别林一怔，连忙表示感谢，并很快将纽扣系好。当那位观众走开后，他又悄悄地把纽扣解开。这一幕正好被前来采访的记者看到了，问卓别林：“您这样做何苦?”卓别林回答道：“我要扮演的是一位长途跋涉者，松开纽扣更能体现他的辛苦劳顿，会给观众留下栩栩如生的形象。但对别人的善意提醒，要以感谢的态度给予回报，去尊重他！”
对考生而言，这道作文题可以生发的空间很大。结合现实，我想到的却是前段时间又经媒体讨论的南京“彭宇案”和小朋友为学雷锋做好事而反复扶老大妈过马路的荒唐事。
人们之所以会对两位美国名人的行为称赞有加，是因为他们的行为虽然看上去不合常理，背后却都有善良的初衷和对体察他人立场的智慧。
当然，我结合现实所想到的事也没有贬低国人的意思。我只是通过对比在推敲这则作文题的命题意图，或许命题人通过这道题目想要表达和张扬的就是这样一层意思：和谐社会地建设，需要每个公民都贡献自己的力量。每个人能做的或许有限，但只要我本着善意的出发点，再多一点体察他人的智慧，人和人之间也就能多一份微笑，我们的社会也就会多一些和谐！

收起

同1L
（为嘛2L的故事我看的是鞋带？）
戴尔卡耐基的书里有很多这样的故事
LZ多看看书吧 书的确很有用

换位思考而已～

材料中说　（富兰克林阻止他朋友去扶女士却是为了避免她尴尬）这能从换位思考、人道主义精神、富兰克林能由表及里能看到事物相反的一面、矛盾、关心他人..这些角度展开议论..结合现代热点事件想想..

duokanziliao