原文观书有感要原文 主要要说明白 问渠na得清如许 “哪” 还是“那”

原文观书有感要原文 主要要说明白 问渠na得清如许 “哪” 还是“那”
原文观书有感
要原文 主要要说明白 问渠na得清如许 “哪” 还是“那”

原文观书有感要原文 主要要说明白 问渠na得清如许 “哪” 还是“那”
观书有感（其一）
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊.
问渠那得清如许?
为有源头活水来.
方塘：方形的水塘 一鉴开：像一面镜子被打开（鉴,镜子,古时候,镜子用镜袱盖上,用时打开）.徘徊:来回移动
渠：它,诗中指水塘 那：（同“哪”）,怎么.如许：如此,这样.为：因为.
半亩方塘像一面镜子被打开.
（将书比作半亩方塘.书是长方形的,所以说“半亩方塘”.“一鉴开”,以镜子作比,形容方塘极其清澈.）
天光和云影一齐映入水塘,不停地晃动.
（写清澈方塘中倒映的美好景致.“天光”“云影”,比喻书中的内容.）
那方塘的水怎么会这样清澈?
因为有活水从源头不断流来.
前两句写景,后两句议论.一问一答,形象地表达了诗人深切而独特的读书感受,暗含哲理.
这是一首借景喻理的名诗.全诗以方塘作比,形象地表达了一种微妙难言的读书感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影.这种情景,同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似.这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界,正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受.诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言,却寓意深刻,内涵丰富,可以做广泛的理解.特别是“问渠那得清如许,为有源头活水来”两句,借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识.因此人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界.人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源.我们也可以从这首诗中得到启发,只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流.这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”,用以比喻事物发展的源泉和动力.

是“哪”
哪里的意思

观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊 .
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
意思：半亩方方的池塘里像一面镜...

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观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊 .
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
意思：半亩方方的池塘里像一面镜子似的打开。天光、云影在水面闪耀浮动；要问为
什么池塘会这般清澈。是因为有活水不断地从源头流来。
启发：首诗告诉我们正如源源不断地输入活水才能使池塘变得清澈，。人要不断读书
学习，汲取新知识，心智才会更加开豁、敏锐。

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半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
是哪

观书有感 南宋.朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

观书有感
(宋) 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?
为有源头活水来。
是哪里的哪

观书有感
【宋】朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?
为有源头活水来。
苏教版 六（上） 22课 古诗两首
哪：怎么

观书有感（其一）
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。 就是这个

注释： 这首诗富于启发而有历久常新。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。
是那...

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注释： 这首诗富于启发而有历久常新。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。
是那

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《观书有感》
词语解释：
鉴：镜子。
徘徊：来回移动。
.渠：它，本诗指方塘。
为：因为。
诗句意思：
半亩方方的池塘里像一面镜子似的打开。天光、云影在水面闪耀浮动；要问为
什么池塘会这般清澈。是因为有活水不断地从源头流来。
启发：
这首诗告诉我们正如源源不断地输入活水才能使池塘变得清澈，。人要不断...

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《观书有感》
词语解释：
鉴：镜子。
徘徊：来回移动。
.渠：它，本诗指方塘。
为：因为。
诗句意思：
半亩方方的池塘里像一面镜子似的打开。天光、云影在水面闪耀浮动；要问为
什么池塘会这般清澈。是因为有活水不断地从源头流来。
启发：
这首诗告诉我们正如源源不断地输入活水才能使池塘变得清澈，。人要不断读书
学习，汲取新知识，心智才会更加开豁、敏锐。

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观书有感(其一)
【宋】朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?
为有源头活水来。
是“哪”

《观书有感》（其一）
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?
为有源头活水来。

这首诗富于启发而有历久常新。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。问这池塘为何这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊。诗的寓意很深，以源头活水比喻要不断学习，吸取新知识，才能有进步。俗话说的好...

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《观书有感》（其一）
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?
为有源头活水来。

这首诗富于启发而有历久常新。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。问这池塘为何这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊。诗的寓意很深，以源头活水比喻要不断学习，吸取新知识，才能有进步。俗话说的好“活到老，学到老”
[编辑本段]赏析
(其一) 这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。 《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。 原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。” 它事实上写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，就会爱不释手！你看，一块半亩的方型小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立刻展开了想象的翅膀。
第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！也说明水是活的，正在流动，否则不可能会“徘徊”。作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。 这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，运用了托物言志的手法,把活水与读书融合了。 原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！ 大才子朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊！

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观书有感（其一）
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。

观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
绝对是“那”，因为我们语文书上有~
（后面是“为”容易搞错哦~）

观书有感
(宋)朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
为：读“wei”第四声。
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观书有感
(宋)朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
为：读“wei”第四声。
译：半亩水塘像一面打开的镜子，天光和云影在水面上来回地移动。问这半亩方塘为什么这么清澈？因为有活水从源头不断地流过来。
为什么用“观书有感”做题目？
答：因为作者用了暗喻的手法，把方塘比做了心智，心智的明朗像源源不断的活水，使方塘变得如此清澈一样。人的智慧也是由不断读书、不断获得新知识而得来的。
不知偶回答的好吗？？？^-^

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观书有感
(宋) 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?
为有源头活水来。
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