中班数学活动：比一比,谁比较长

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/11/02 16:28:54

中班数学活动：比一比,谁比较长
中班数学活动：比一比,谁比较长

中班数学活动：比一比,谁比较长
设计意图：客观世界中的各种事物都有一定的量,幼儿在日常生活中很早就和量打交道了,如：大小、多少、长短等,这些量大都是可以通过测量的手段加以认识的.通过测量,幼儿可以更准确地去观察、认识周围世界,获取关于时间、空间等方面的具体经验.中班的幼儿主要是以非正式量具测量为主,也称自然测量.也就是不采用通用、标准的量具,而是运用一些自然物,如木棍、绳子、手指、步长等作为量具,对物体进行直接测量的方法.这种测量方式可以使幼儿在避免测量单位带来困难的前提下,掌握测量的基本知识,增强幼儿对测量的兴趣,并学习掌握测量的基本知识和技能.
活动目标：知道比较时要有基准点；尝试用自选单位做测量.
活动准备：各种笔、棍子、长裤、衣服、手帕等.
二、根据幼儿的说法,实际测量,让幼儿观察（如：将脚对齐或将头对齐,多出来的越多就越长）.
三、幼儿思考其他的比较方法,并进行讨论.
四、教师示范几种不同的比较方式：
1、用棉线比一比,那支笔用的棉线最长,就知道那支笔最长.
2、将测量的结果记录.
五、鼓励幼儿测量其他的物品（如：棍子、裤子、衣服、黑板等）,并试着比较.
六、教师指导幼儿做记录.
延伸活动：户外测量（如步长）.
活动反思：这节活动首先选择在室内进行,利用室内物品直观的操作、比较,引起幼儿对测量的兴趣,了解一些基本的测量知识,如：比较黑板的长短,可以用手指；比较两本书的大小、长短可以用棉线等.延伸活动在室外进行,可以用步长测量草坪、绿色护栏的长短.通过这些测量,促进了幼儿数量化思维的发展,对于引导幼儿观察、理解周围事物,并以数作精确的表达具有重要的意义.

中班数学活动：比一比,谁比较长中班数学活动：比一比,谁比较长中班数学谁比谁多的教案中班蒙氏数学《比多少》教案及反思幼儿园中班数学教案比多少活动重点和活动反思怎么写中班数学娃娃有几个活动反思中班数学活动设计数数排第几中班数学《比较数的多少》中班数学活动中如何创造性的使用材料中班数学活动《水果有多少》的反思中班数学操作：谁的房子中班数学操作：谁的房子数学比较大小,最后一个怎么比? 小学二年级比一比谁的教室最美丽社会实践活动方案【优秀教案】中班语言活动《谁和谁好》中班语言《谁的本领大》活动教案高一数学,比采纳. 找一篇幼儿园中班的环保教案 ,相对来说活动比较容易开展的.