作业帮对于2013年高考新课标语文卷诗歌鉴赏《次韵雪后书事二首 其一》的疑问求高人指教!小女子多谢了!我是一名刚登讲台三年的高中语文教师,在做今年高考语文卷（新课标）的时候,对诗歌鉴赏
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/17 00:35:22
对于2013年高考新课标语文卷诗歌鉴赏《次韵雪后书事二首 其一》的疑问求高人指教!小女子多谢了!我是一名刚登讲台三年的高中语文教师,在做今年高考语文卷（新课标）的时候,对诗歌鉴赏
对于2013年高考新课标语文卷诗歌鉴赏《次韵雪后书事二首 其一》的疑问
求高人指教!小女子多谢了!
我是一名刚登讲台三年的高中语文教师,在做今年高考语文卷（新课标）的时候,对诗歌鉴赏一题,颇有疑问.
请大家为我指教!
次韵雪后书事二首(其一) 朱熹
惆怅江头几树梅,杖藜行绕去还来.前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开.
折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰,沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回.
8.这首咏梅诗中,作者用什么首发来表现梅花的?请简要分析(5分)
9 诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析.(6分)
答案：8、（5分） 运用了烘托和渲染的手法,全诗几乎未涉及梅花的色香,而注重环境的烘托和感情的渲染,从而表现梅花的精神和品格. 2013高考复习全攻略知识点全集一模题库二模题库三模题库高考真题答出烘托和渲染的,给2分；能作简要分析的,给3分. 意思答对即可. 如有其他答案,只要言之有理,可酌情给分.
9.(6分) 表现了作者落寞佣怅、若有所失的心情.作者将自己复杂的情感投封到梅花上, 思绪万端却又无从说起,以至在梅树下沉吟许久,直到日幕才独自离开. 答出作者心情的,给3分；能作简要分析的,给3分. 意思答对即可. 如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分.
我的问题是这首诗可以定义为“咏梅诗”吗?朱熹写这首诗是要咏梅吗?咏物诗如何定义?单从“前时雪压无寻处,昨夜月明独自开”就能看出梅花的精神和品格?就是咏物诗?这是否牵强?因为我们都看到,这首诗全诗都浸透的是作者的落寞惆怅的心情.
求解答!求解答!
对于2013年高考新课标语文卷诗歌鉴赏《次韵雪后书事二首 其一》的疑问求高人指教!小女子多谢了!我是一名刚登讲台三年的高中语文教师,在做今年高考语文卷（新课标）的时候,对诗歌鉴赏
个人观点,仅供参考：
全诗说的都是“作者的落寞惆怅的心情”,这不错.但是作者的目的似乎不是单纯吟诵这些落寞,而是在“见梅—赏梅—折梅”中抒发了这种落寞心境,算是“借物抒情”.不过作者没有精细描摹,和我们习惯上见到的咏物诗（虞世南《咏蝉》、陆游《咏梅》等）略有不同,还是应该算作咏物诗.至于说到其品格,雪夜月明依旧开不正是梅花开放的最佳境界吗?您以为呢?